葫芦丝课教案

葫芦丝课教案第一课时课题：葫芦丝“5”音的练习教学目标：初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。重点难点：能用吐音正确吹奏“5”音。演奏姿势，气息的运用。葫芦丝是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。在本节课中，我们将学习如何吹奏葫芦丝的“5”音。教学过程：一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入。二、简介葫芦丝及其构造。三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用。四、“5”音的练习。练习一：4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏；（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。1、老师示范。2、学生练习，师指导。五、布置课后练习。（1）4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖（2）4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖第二课时课题：葫芦丝“6”音的练习教学目标：固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。重点难点：能用吐音正确吹奏“6”音。演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。在本节课中，我们将学习如何吹奏葫芦丝的“6”音。教学过程：一、复习“5”音引入。二、吹奏“5”音练习曲二、三。三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。四、“6”音的练习（全按作5）。练习一：4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║演奏提示：（1）看到“T”吐奏；（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。3、老师示范。4、学生练习（注意个别辅导）。五、乐理小知识：认识音符，表示音的长短的符号。（以5为例）全音符四拍5－－－；二分音符两拍5－；四分音符一拍5。六、课后练习：试着吹奏练习三。4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║第三课时课题：葫芦丝“7”音的练习教学目标：能正确吹奏“7”音。重点难点：能用吐音正确吹奏“7”音。演奏姿势，气息的运用。在本节课中，我们将学习如何吹奏葫芦丝的“7”音。教学过程：一、复习“5”、“6”音引入。二、吹奏“5”、“6”音练习曲。三、讲解“7”音的指法及吹奏法：开第二孔，用吐音吹奏，气息充足。四、“7”音的练习（全按作5）。练习一：4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║演奏提示：（1）看到“T”吐奏；（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。3、老师示范。4、学生练习（注意个别辅导）。五、总结：通过本节课的学习，我们学会了如何吹奏葫芦丝的“5”、“6”、“7”音。六、课后练习：试着吹奏练习四。4/457｜555｜556｜556｜565｜565｜567｜555｜656｜565｜565｜567｜567｜567｜555｜三、讲解“1”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息要比“7”音更弱一些。四、“1”音的练习（全按作5）练习一：1-1-1-1-1-1-1-1-║演奏提示：（1）气息要稳定均匀。（2）拍子要稳定。五、老师示范。六、学生练习（注意个别辅导）。七、试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）八、课后练习《小兔子乖乖》用正确的姿势吹奏“3”音，掌握相关曲子的演奏技巧。正确吹奏“3”音，熟练演奏相关曲子。葫芦丝、班班通、电子琴、铃鼓。教材分析：本节课主要教授葫芦丝“3”音的指法和吹奏技巧，以及相关曲子的演奏。教具包括葫芦丝、班班通、电子琴和铃鼓。教学过程：一、复习引入1、回顾上节课所学的“2”音的指法和吹奏技巧，并进行简单练习。二、新课教学（一）讲解“3”音的指法及吹奏法：开第一、二、三、五孔，气流适中。“3”音的练习（全按作5）练习一4/43---|3---|3---|3---|3---|3---|3---|3---║演奏提示：（1）每个3音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。（2）用铃鼓打拍子，拍子要稳定。2、老师示范。3、学生齐练。4、试着吹奏。（二）教学相关曲子1、视唱曲谱2、老师示范吹奏3、逐句教学吹奏，连句成曲。4、分组练习，个别辅导。三、课堂小结四、课后练习：相关曲子的演奏练习。教学反思：本节课教授了葫芦丝“3”音的指法和吹奏技巧，以及相关曲子的演奏。在教学过程中，需要注意让学生掌握正确的姿势和吹奏技巧，同时加强练习，提高演奏水平。播放内蒙古民歌《敖包相会》的演唱视频，让学生感受其独特的风格和韵味。二、介绍《敖包相会》的演奏方法1.复习前面学过的音符和演奏方法，特别是低音4的演奏方法。2.介绍《敖包相会》的曲谱和演奏指法，引导学生注意气息的运用和指法的灵活转换。三、练习《敖包相会》1.师范演奏《敖包相会》，让学生跟着学习。2.分组练习，让学生逐句吹奏这首曲子，师评价并指出不足之处。3.整合演奏，让学生齐奏《敖包相会》，体验民歌的艺术魅力。四、展示成果1.分组比赛，评选出最优秀的小组进行奖励。2.让学生自由演奏，展示个人的演奏技巧和风格。五、课后作业1.每个学生练习《敖包相会》的演奏，并准备下节课的个人表演。2.了解更多内蒙古民歌的风格和特点，为下节课的学习做好准备。教学反思：本节课通过介绍内蒙古民歌《敖包相会》的演奏方法和练习，让学生感受到了民歌的独特魅力和艺术价值。分组比赛和个人表演的形式，激发了学生的学习兴趣和演奏热情，提高了他们的演奏技巧和表现能力。下节课将继续探讨内蒙古民歌的演奏技巧和表现方法，加强学生的艺术修养和审美素养。2、作品简析：《敖包相会》是一首创作于20世纪50年代的歌曲，其旋律吸收了内蒙古民歌的音调并进行了再创作。歌词精炼，寓意深刻，与曲调配合得天衣无缝，充满了诗情画意，展现出辽阔、宽广的大草原美丽景色。旋律优美流畅，富于激情，表达了草原牧民对党和祖国的无比感激之情，以及热爱家乡、热爱生活的思想感情。二、新授《敖包相会》1、复习之前学过的10个音符（3567123456），特别是低音3。2、师范演奏《敖包相会》。3、进行气息练习，慢吸慢呼，深深地吸一口气，吹一个长音，要求吸气时气吸足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。4、让学生跟着琴学唱曲谱，注意气息运用。5、介绍“∶‖”双竖线加冒号的表示方法，表示这一段重复。6、学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。老师评价。三、展示成果1、