中班科学领域《有趣的指纹》教案设计

中班科学领域《有趣的指纹》教案设计

第1篇：中班科学领域《好玩的指纹》教案设计

①擅长观看，发觉指纹的隐秘。

②乐观思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。

了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

培育擅长观看，乐与探究的精神。

教学视频、印泥、白纸若干。

一、播放视频，导入指纹的作用

师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)

幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……

师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印?

幼：他们是在商议 事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!

老师总结：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征

师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小伴侣们认真观看我们的大拇指，看看有什么不一样?

老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强熟悉

这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步熟悉，也开发其想象力，大胆创新。

第2篇：中班科学《好玩的指纹》的教学设计

活动目的：

1.培育幼儿探究自身的爱好。

2.培育幼儿细致的观看力量。

3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动预备：

1.红*印泥若干盒:白纸,抹布若干。

2.放大镜每人一个。

活动过程：

一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的（故事），引起幼儿观看指纹的爱好。

二、绽开

（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿（说说）自己的发觉。

（二）观看指纹1.引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿相互观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解指纹的作用

1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。告知幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永久不会变,因此可以用来辨认人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有关心?(*察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为*据抓住罪犯。）

3.还有什么用处？老师出示图片??有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？

四、进行指纹印画

第3篇：大班科学领域《好玩的水》教案设计

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第4篇：中班好玩的指纹科学活动设计

活动目标

1.让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

2.简洁了解指纹的特点，培育幼儿细致的观看力量。

3.激发幼儿探究自身神秘的爱好。

活动预备

1.ppt课件：好玩的指纹

2.印尼、放大镜、白纸每人一张。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

谈话，引起幼儿爱好

小伴侣的小手上都有一个隐秘，找找看是什么隐秘？

让幼儿观看自己的小手。

二、绽开

1.引导幼儿熟悉指纹

（1）了解指纹

小伴侣伸出你的小手，告知幼儿（老师指着手指肚）这里叫手指肚。

（2）认真看看你的手指肚的皮肤上有什么？

（引导幼儿观看发觉有细纹）

小

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第5篇：幼儿园中班科学教案之好玩的指纹

活动目的：

1.培育幼儿探究自身的爱好。

2.培育幼儿细致的观看力量。

3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动预备：

1.红*印泥若干盒白纸，抹布若干。

2.放大镜每人一个。

活动过程：

一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。

二绽开

(一)印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。

(二)观看指纹

1.引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

2.引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解指纹的作用

1.出

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第6篇：中班科学活动教案之好玩的指纹

活动目的：

1、培育幼儿探究自身的爱好。

2、培育幼儿细致的观看力量。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

活动预备：

1、红*印泥若干盒:白纸,抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动过程：

一、导入部分。

给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。

二、绽开部分。

（一）印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。

（二）观看指纹

1、引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。

2、引导幼儿相互观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解

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第7篇：活动设计科学领域教案

科学活动是指人们从事探究事物存在及变化的状态、缘由和规律的实践活动，整理了活动设计的科学领域（教案），欢迎观赏！

一、活动目标：

1、对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的外形特征。

2、探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。

3、尝试运用绘画记录的方式表达、沟通物体滚动的轨迹，进展学习的自主*。

活动重点：了解滚动物体的外形特征。

活动难点：探究滚动轨迹与物体外形之间的关系。

二、活动预备：

方形积木、三角形积木、小圆球、纸杯、羽毛球、椎体塑料玩具、茶叶筒、水笔、白纸2张。

三、活动设计：

（一）幼儿自由*作材料，发觉滚

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第8篇：中班科学领域教学方案

导语：教学方案是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、支配教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高训练教学质量、实现人才培育规格的重保*。以下是我搜寻整理的中班科学领域教学方案，供参考借鉴！

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。

一、指导思想

仔细贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩

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第9篇：中班科学领域《植物的根》教案设计

活动目标：

1、通过观看了解植物的根有直根、须根、块状根三种。2、学习依据要求对各种的蔬菜的根进行分类。3、培育幼儿对生活的观看力。活动预备：1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。

2、幼儿用书

活动过程：

一、老师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。

1、出示多种蔬菜，引导幼儿观看、熟悉多种蔬菜。

师：小伴侣，今日钟老师为你们带来许多的礼物，看看都是什么吧?你们熟悉他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来熟悉他们吧!

2、引导幼儿观看蔬菜的根。

师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今

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第10篇：中班科学领域优秀教案

导语：让孩子们能通过观看发觉事物的奇妙之处，从而提高进展观看力量。以下是我为大家整理的中班科学领域优秀（教案），欢迎大家阅读与借鉴！

活动目标：

1、尝试观看图片，找出两幅图片的不同点

2、在活动中，训练观看比