四个太阳 省赛获奖

R·一年级下册4四个太阳太阳写一写新课导入我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种下一个会结出许多的太阳一个送给南极一个送给北冰洋一个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮

种太阳送给忙着因为温暖应该颜色街道太阳香甜尝尝sòngtiándàowēnyánɡnuǎngāimánɡyīnxiāngyánchanɡ第一关：我会认chánɡ送给忙着因为温暖应该颜色街道太阳香甜尝尝第一关：我会认送甜忙因温暖该颜道阳香尝第一关：我会认识部首舌字旁甜tián甜蜜香甜识部首页字边颜yán

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颜你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢？太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳上。太阳系中的大行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转。知识备查我会写字词学习太tàitàiyánɡ太阳tàidà太大造句：这个南瓜实在是太大了，我都搬不动。笔顺：阳yánɡtàiyánɡ太阳xīyánɡ夕阳造句：夕阳西下，明天一定是个大晴天！笔顺：片piànyípiàn一片mínɡpiàn名片造句：一片雪花落在平平的玩具卡车上。笔顺：金jīnjīnsè金色huánɡjīn黄金造句：箱子里全是闪闪发光的黄金。笔顺：秋qiūqiūtiān秋天qiūɡāoqìshuǎnɡ秋高气爽造句：秋高气爽的十月，正是出游的好时候。笔顺：因yīnyuányīn原因yīnxiǎoshīdà因小失大造句：猴子摘了香蕉丢了西瓜，真是因小失大，不值得。笔顺：为wèiyīnwèi因为shějǐwèirén舍己为人造句：他那种舍己为人的精神让人感动。笔顺：点击视频开始笔顺学习吧！太阳片金秋因为我会认道人行道送送给dàosònɡ忙忙碌尝品尝mánɡchánɡ香芳香甜香甜xiānɡtián温温度计暖暖和wēnnuǎn该应该颜颜色ɡāiyán多音字处为chù（）chǔ（）相处长处wéi（）wèi（）因为成为词语解释【到处】【香甜】【冻僵】【邀请】【彩色】因为太冷而僵硬或受伤。又香又甜。各处；处处。请人到自己的地方来或到约定的地方去。多种颜色。整体感知四个太阳sìɡètàiyánɡ用心倾听，找一找：小作者分别画了四个怎样的太阳？

绿绿的太阳

金黄的太阳

红红的太阳

彩色的太阳课文解读夏天好热我画了个绿绿

的太阳，挂在夏

天

的天空。wǒhuàleɡèlǜlǜdetàiyánɡɡuàzàixiàtiāndetiānkōnɡ高山ɡāoshān田野tiányě街道jiēdào校园xiàoyuán到处一片清凉dàochùyípiànqīnɡliánɡ秋天是丰收的季节我画了个金黄的太阳，送给秋天。wǒhuàleɡèjīnhuánɡdetàiyánɡsònɡɡěiqiūtiānjīnhuánɡdeluòyèmánɡzheyāoqǐnɡxiǎohuǒbànqǐnɡtāmenchánɡchɑnɡshuǐɡuǒdexiānɡtián金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄太阳照射过的水果更加香甜xiānɡtián冬天来了wǒhuàleɡèhónɡhónɡdetàiyánɡsònɡɡěidōnɡtiān我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。yánɡɡuānɡwēnnuǎnzhexiǎopénɡyoudònɡjiānɡdeshǒuhéliǎn我画了（）的太阳，送给（），因为（）我画了（）的太阳，送给（），因为（）我画了（）的太阳，送给（），因为（）我会填绿绿夏天夏天太热了，绿绿的太阳给高山、田野、街道、校园带来一片清凉。金黄秋天秋天是个丰收的季节，让我们尝到了果子的香甜。红红冬天冬天寒冷，红红的太阳可以给我们带来温暖。

哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？òhuàɡècǎisèdeyīnwèichūntiānshìɡèduōcǎidejìjié雪白的梨花lí大红的杜鹃花dùjuān粉红的桃花fěn金黄的油菜花蓝蓝的天空清凉温暖四个太阳结构梳理香甜（美好心愿）多彩主旨概括本文讲“我”为四季画了不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐幸福的愿望。拓展延伸太阳周围为什么会出现彩色的光环？

太阳周围出现的光环称为日晕，日晕是阳光照射到高层大气中微小的冰以后形成的。在地球上数千米的高空，气温很容易降到可以形成冰晶的冰点以下。透过冰晶的日光被折射，在太阳的周围形成日晕。课后作业我也来画：

我想画个（）的太阳，送给（），让他（）。画太阳写愿望课后习题参考答案朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳。朗读指导：这篇课文可以在体会文中小主人公画了四个太阳后，太阳给我们带来清凉、丰收、温暖、多彩的基础上，带着喜悦的心情朗读。参考答案：“我”给春天画了彩色的太阳，给夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳。读一读，记一记。老师指导：这些词语是课文中出现的词语，我们可以采用多种形式读