3.离园环节常规要求和指导要点

3.离园环节常规要求和指导要点离园环节中的常规要求和指导要点离园环节对幼儿的常规要求包括：1.保持稳定、愉悦的情绪等待家长接送；2.喜欢整理仪表，注重卫生和整洁；3.学会管理自己的物品，有序整理和摆放；4.根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则；5.尝试解决自主交往中的问题与冲突，与同伴友好相处；6.离园时，将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境整洁和有序；7.主动与教师和小朋友道别，约好明天愉快的来园；8.跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走；9.能主动与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。离园环节的教师指导要点如下：1.针对托、小班幼儿，教师应该与幼儿进行亲切的互动，帮助他们回想一天中的快乐事情，稳定幼儿情绪，鼓励他们的点滴进步，使幼儿感受到自己很能干；2.通过游戏口吻与幼儿约定明天再见，使他们保持良好的情绪回家；3.保育员应当帮助幼儿穿好外衣、提好裤子、检查鞋子。冬春季节要注意随时帮助幼儿提裤子，避免小肚脐着凉；4.引导幼儿学习整理仪表的方法，重点指导幼儿整理衣袖和提裤子；5.将幼儿早上带来的玩具或布娃娃等放在显眼的位置，方便幼儿带走；6.引导幼儿分清自己和别人的物品，知道不是自己的东西不能带回家；7.保育员协助老师检查幼儿有无尿湿裤子、弄湿袖子等情况，随时帮助幼儿更换和整理，并及时反馈给家长；8.做好个别特殊幼儿的交接。如：生病幼儿和当天表现异样幼儿，应向家长详述幼儿在园生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜；9.当幼儿在园内发生特殊突发事件时，教师必须第一时间主动与家长联系，客观汇报幼儿相关情况，取得家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真妥善处理善后事宜；10.组织幼儿进行重复性游戏、角色游戏、区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定，耐心等待家长来接；11.接待家长时要兼顾未离园幼儿的个别活动和交往，及时介入，给予适时指导，帮助幼儿解决小冲突和小问题；12.运用情景、故事等引导幼儿理解区域活动的规则，使他们能够愉快结束游戏和活动，跟随家人离园；13.鼓励幼儿离园时，有礼貌地和教师、小朋友说再见；14.引导幼儿离园前将玩过的玩具和材料放到固定位置，摆放整齐。13.我们会向家长详细介绍幼儿在园的一日活动情况，并提出指导性建议，希望家园能够配合一致，共同为幼儿的教育发展贡献力量。14.为了确保幼儿接送安全，我们建立了离园接送制度，包括保证凭卡接送制度、未带卡接送幼儿登记等。我们要求家长相对固定人员接送幼儿，并由保育员监督家长凭卡接人。15.当有陌生人接幼儿时，我们会首先与家长取得联系，并确保得到家长同意后，才会放好接送卡，将幼儿交给陌生人。对于有特殊家庭背景的幼儿，我们会更加慎重对待。2.对于中、大班幼儿，我们会鼓励他们用不同的方式记录和表达一天愉快的生活，并引导他们学习整理书包、穿外套等自我服务技能。我们还会指导幼儿有序地取放和管理自己的物品，培养他们做事认真仔细的良好习惯。同时，我们会为幼儿提供丰富变化的环境和材料，吸引他们专注和投入，促进交往合作能力的发展。鼓励幼儿尝试运用轮流、协商等方法解决自主交往中的冲突和问题。我们还会引导幼儿协助教师做好活动室物品、材料的归类摆放和卫生清理工作，帮助幼儿建立初步的劳动意识。我们会有针对性地做好家园沟通，共同促进幼儿各方面的成长和进步。同时，我们会提醒幼儿回家途中的注意事项，进行交通安全和饮食卫生教育。对于个别特殊幼儿，如生病幼儿和当天表现异样的幼儿，我们会向家长详述幼儿在园生活及活动情况，并提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。在幼儿在园内发生特殊突发事件时，我们会第一时间主动与家长联系，客