五年级下册数学课件分数乘法练习三2北师大版

练习三分数乘法第9课时北师大版数学五年级下册练习三分数乘法第9课时北师大版数学五年级11、在练习中，进一步体会倒数的意义，会求倒数。熟练掌握计算倒数的方法。能够正确计算打折问题。

2、继续引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和两步的乘法应用题。3、通过回顾、整理、培养学生养成整理知识，自我反思的良好习惯。【重点】通过回顾、整理、巩固、应用等学习活动，熟练掌握计算倒数的方法，并能够正确计算打折问题。【难点】以不同的方式整理所学知识内容，在进行交流。从不同角度交流学习中的体会。1、在练习中，进一步体会倒数的意义，会求倒数。熟练掌握计算倒2倒数倒数具有两大特征：互为倒数的两个数的乘积是1；这两个数的分子、分母互相交换位置。乘积是1的两个数互为倒数。分子和分母互换位置。定义：求法：1的倒数仍是1；0没有倒数。0没有倒数，是因为0不能作除数。倒数倒数具有两大特征：互为倒数的两个数的乘积是1；这两个数的33、求一个小数的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再调换分子、分母的位置。先把小数化成分数，再调换分子、分母的位置。2、求一个整数的倒数：求倒数的方法1、求一个分数的倒数：只要把分数的分子和分母调换位置。带分数就先化成假分数。3、求一个小数的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再调换分4打几折就是指现价是原价的十分之几，例如八折，是指现价是原价的十分之八。               求一个数的几分之几是多少，用乘法。（即已知整体和部分量相对应的分率，求部分量，用乘法）打几折就是指现价是原价的十分之几，例如八折，是指现价是原价的5在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝=＜

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1＜在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＝=＜

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填空。乘积为1

2

填空。乘积为1

27直接写出得数。

3直接写出得数。

38

=20（厘米）

=500（平方厘米）答：它的面积是500平方厘米。4

=20（厘米）

=500（平方厘米）答：它的面积是9

=100（人）答：二年级有男生40人。

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5

=100（人）答：二年级有男生40人。

=40（人10

商品原价/元现价/元八折区七折区35元40元30元50元35403050

6商品原价/元现价/元八折区七折111直接写出得数。

1直接写出得数。

122

=4（千克）答：他身体中的血液大约重4千克。

2

=4（千克）答：他身体中的血液大约重4千克。

13

=105（本）答：捐的科技书有35本。

=35（本）

3

=105（本）答：捐的科技书有35本。

=35（本141填空。

1填空。

152

2

163

答：四年级和三年级一共有480人。216+48+216=264+216=480（人）3

答：四年级和三年级一共有480人。216+4174

4

185

5

196一件衣服是240元，现在打八折出售，现价比原价便宜多少元？

=192（元）

240–192=48（元）答：现价比原价便宜48元。6一件衣服是240元，现在打八折出售，现价比原价便宜多少元？207

=10（页）答：第二天比第一天多打了10页。

7

=10（页）答：第二天比第一天多打了10页。

218红红打一篇稿件，第一天打了20页，第二天打的是第一天倒数的500倍。第二天打了多少页？

答：第二天打了25页。8红红打一篇稿件，第一天打了20页，第二天打的是第一天倒数的22师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形