第七章差别强化与刺激控制课件

第七章差别强化与刺激控制第一节差别强化及其使用第二节刺激控制及其技术第七章差别强化与刺激控制第一节差别强化及其使用1第一节差别强化及其使用一、差别强化的概念二、差别强化的种类三、差别强化的有效实施四、差别强化的误用第一节差别强化及其使用一、差别强化的概念2一、差别强化的概念所谓差别强化，又叫区别强化，是指采用强化物对某一组行为反应进行强化，而对其他行为反应却不给予强化。它是行为得以分化和刺激能够辨别的前提条件，也是刺激控制成功的基本保证。行为分化：是指个体对同一情境中的不同性质的特定行为或同一行为的不同水平进行区分和辨别。一、差别强化的概念所谓差别强化，又叫区别强化，是指采用强化物3

与差别强化相对应的还有差别惩罚，如惩罚孩子的不良行为，而接受他的正常行为。不过在行为矫正中，差别强化用得较多，而差别惩罚用得较少。我们能够区别不同行为或同一行为的不同水平，是因为对行为进行了差别强化，即强化了某一行为或行为水平，而不强化其他行为或行为水平。因此差别强化是行为分化的真正原因。与差别强化相对应的还有差别惩罚，如惩罚孩子的不良行为，而接4二、差别强化的种类（一）低率行为的差别强化（DRL）（二）高率行为的差别强化（DRH）（三）替代行为的差别强化（DRA）（四）其他行为的差别强化（DRO）二、差别强化的种类（一）低率行为的差别强化（DRL）5（一）低率行为的差别强化1、含义所谓低率行为差别强化（简称DRL），是指如果个体的不良行为的发生比例低于规定水平时，就给予正强化物。当某种问题行为虽然越少越好，但可以容忍在一定限度内发生时，就可以用这一方法。（一）低率行为的差别强化1、含义6

应用于以下场合：（1）个体不良行为的发生频率很高，存在时间很长，很难一下子完全消除。可采取循序渐进的方法，逐步降低其发生率。（2）某些不良行为如果以低比例发生，常不会被认为有问题，即在一定比例范围内发生是可以允许的。（3）某些良好行为如果发生频率过高也会成为问题行为，此时应适当降低其发生率。应用于以下场合：72、分类根据时间取样的不同，可将低率行为差别强化（DRL）分为两种：有限反应的低率行为的差别强化（LR—DRL）空置反应的低率行为的差别强化（SR—DRL）2、分类根据时间取样的不同，可将低率行为差别强化（DRL）分8

（1）有限反应的低率行为的差别强化（LR—DRL）包括两种形式：全时段的DRL和时间间隔的DRL全时段的DRL：是指在规定的整段时间内，若反应次数没有超过规定标准，则在这段时间结束时给予强化。不过在实施时可能会出现实施者对当事人失去控制的情况。（反应超过规定标准后，出现“破罐子破摔”现象）（1）有限反应的低率行为的差别强化（LR—DRL）包括两种9

时间间隔的DRL：指实施者将整段时间平均分为几个时间间隔，如果个体在一个时间间隔内的反应次数没有超过规定标准，则在该时间间隔结束时就给予强化。如果个体在特定的时间间隔内因反应次数超过规定标准而得不到强化，只要他在下一时间间隔内反应次数没有超过标准，就仍可以获得强化，这是时间间隔的DRL比全时段的DRL优越的地方。但它在实施时，需要实施者仔细地计算时间，并对个体常常进行强化，因此实施难度较大。时间间隔的DRL：指实施者将整段时间平均分为几个时间间隔，10

（2）空置反应的低率行为的差别强化（SR—DRL）：是指如果某一行为在特定时间间隔之后发生，就给予强化。即在时间间隔内不发生，在时间间隔后必须发生，才给予强化。有限反应的低率行为的差别强化（LR—DRL）主要用于目标行为不能够完全消除的情况；空置反应的低率行为的差别强化（SR—DRL）主要用于目标行为不需要完全消除的情况。现实生活中常将两者结合起来降低行为问题的比率。（2）空置反应的低率行为的差别强化（SR—DRL）：是指如11（二）高率行为的差别强化所谓高率行为的差别强化（简称DRH）,是指当良性行为出现的比率高于某一规定的水平时，就给予强化。DRH通常用于增加那些已经处于当事人行为体系之中，但是不常发生或不能一贯地发生的行为。如使用礼貌用语。（二）高率行为的差别强化所谓高率行为的差别强化（简称DRH）12

DRH要求矫正者首先必须对目标行为的基线水平进行观察，明确当前的行为比率；然后强化那些高于规定比率的行为水平，当这一水平的行为能稳定地得到强化后，就强化更高的行为水平，直到目标行为的发生频率达到一个可以接受的水平为止。DRH要求矫正者首先必须对目标行为的基线水平进行观察，明确13（三）替代行为的差别强化所谓替代行为的差别强化（DRA），就是对问题行为不予强化，而对良性的替代行为进行强化。包括两种形式：不相容行为的差别强化（DRI）功能交流行为的差别强化（DRC）（三）替代行为的差别强化所谓替代行为的差别强化（DRA），就14

所谓不相容行为通常指的是一组行为，当这组行为中的一个行为减少时，另一行为的发生率必然会增加，那么这两个行为就构成一组不相容行为。如坐和站，跑和走。对于任何一个行为，都可以找到很多个与其不相容的行为。所谓不相容行为通常指的是一组行为，当这组行为中的一个行为15

对于当事人所表现出来的不良行为，与其不相容的行为既可以是良好行为，也可以是不良行为。如：与“大声尖叫”不相容的行为包括看书，写字，与同学小声交流，发呆，做鬼脸，睡觉等。所谓不相容行为的差别强化（DRI）指的是对与不良行为不能同时发生的良好行为进行强化，而当不良行为发生时则不进行强化。

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功能交流行为的差别强化（DRC）,是指替代行为与问题行为具有功能等值性，而这一替代行为是一种交流反应。交流反应和问题行为是由同样的强化物所维持的。如果这一交流反应能够产生与问题行为相同的强化结果，那么问题行为就没有理由再出现了。功能交流行为的差别强化（DRC）,是指替代行为与问题行为具17（四）其他行为的差别强化所谓其他行为的差别强化（DRO），是指只要在特定的时间间隔内，不良行为不发生就给予强化。（此时除问题行为以外的其他行为仍可能发生，所以称其为其他行为的差别强化，但由于真正强化的不是其他行为，而是问题行为的不发生，因此它又被称为零反应的差别强化，或训练缺失的差别强化）它两种程序，即：时间间隔的其他行为的差别强化特定时间点的其他行为的差别强化（四）其他行为的差别强化所谓其他行为的差别强化（DRO），是181.时间间隔的其他行为的差别强化又称时段的其他行为的差别强化。在这一程序中，只要个体在整段的特定时间间隔内，没有发生不需要的不良行为就给予强化。根据时间间隔是否固定与可变，又可分为：固定时间间隔的其他行为的差别强化和可变时间间隔的其他行为的差别强化。1.时间间隔的其他行为的差别强化又称时段的其他行为的差别强191.时间间隔的其他行为的差别强化（1）固定时间间隔的其他行为的差别强化是指在某个确定的时间间隔之后，连续地进行时间间隔的其他行为的差别强化。如果在确定的时间间隔内个体没有发生不需要的不良行为，那么在该时间间隔结束时就给予强化。如果发生了不良行为，则有两种处理方法，一是不良行为出现后马上重新计时，开始下一个时间间隔的其他行为的差别强化程序；二是等规定的时间间隔结束之后，再开始下一个时间间隔的其他行为的差别强化程序。1.时间间隔的其他行为的差别强化（1）固定时间间隔的其他行201.时间间隔的其他行为的差别强化（2）可变时间间隔的其他行为的差别强化。是指每次所确定的时间间隔是不同的，不可预测地发生变化的。通常这些变化的时间间隔是围绕一个平均数发生变化的。1.时间间隔的其他行为的差别强化（2）可变时间间隔的其他行212.特定时间点的其他行为的差别强化又称时点的其他行为的差别强化。所采用的程序与时段的其他行为的差别强化相同，但是在特定时点的程序中，是否给予个体强化依赖于个体在某个特定的时间点上是否出现不良行为ie，如果没有，就给予强化，而不像时段程序那样对整个时间段内个体的不良行为进行考察。2.特定时间点的其他行为的差别强化又称时点的其他行为的差别222.特定时间点的其他行为的差别强化也包括两种程序，即固定时间间隔的特定时间点程序和可变时间间隔的特定时间点程序。这两种程序的操作方法与时间间隔程序一样。只不过都是在时间间隔结束的时候考察个体的不良行为是否出现，并以此确定是否给予强化。不论是哪种时间间隔的特定时间点程序，时间间隔可以根据个体行为的变化逐渐增加。2.特定时间点的其他行为的差别强化也包括两种程序，即固定时23三、差别强化的有效实施（一）确定需要矫正的目标行为（二）选择差别强化的程序（三）根据所选择的程序设计差别强化的方案（四）实施之前要认识到所选程序的缺点（五）确定