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文档简介

平均数马树镇小米地学校范科有

第八单元

平均数马树镇小米地学校范科有第八单元

1.我能理解平均数的含义，能初步学会简单的求平均数的方法。

2.我能体会平均数在现实生活中的作用，能理解数学与生活的紧密联系。

学习目标：1.我能理解平均数的含义，能初步学会简单的求平均数的方法

学习任务：1.平均数是一个什么数？

2.怎样计算平均数？

3.平时在生活中哪些地方常用平均数？学习任务：1.平均数是一个什么数？这个月我校开展了保护环境，争优环保小卫士的活动，大家看看这是我班一个小队同学收集的矿泉水瓶。探究交流这个月我校开展了保护环境，争优环保小卫士的活动，大家看看这是新人教版四年级下册数学第八单元例1《平均数-》-ppt课件新人教版四年级下册数学第八单元例1《平均数-》-ppt课件要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？什么是平均？平均就是指每个人一样多。那大家想想，应该怎样求这个小队平均每人收集多少个瓶子？要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？平均就是指每个人一样多。小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115小红小兰小丽小明9101112131415234678510新人教版四年级下册数学第八单元例1《平均数-》-ppt课件求平均数的计算方法:①移多补少法:数量较小时使用比较方便.②总数量÷总份数＝平均数:

求平均数的一般方法.求平均数的计算方法:①移多补少法:数量较小时使用比较方便.平均数的特点平均数是一组数据的代表数值，它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，它表示统计对象的一般水平。平均数的特点平均数是一组数据的代表数值，1、判断题。（1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（）（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。（）（3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班学生平均身高1.5米。小明一定比小强矮。（）

当堂检测1、判断题。当堂检测2、

下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王波刘真尧马丽唐小东本数869814平均每人捐了几本？这道题应该怎样解决呢？2、下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。姓名杨欣宇王课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？在我们生活中，平均数无处不在，请你读一读下面的话：1.春节期间，丽江旅游人数平均每天为3万人。2.我校四年级学生平均年龄是9岁。3.我校四年级平均身高是120厘米。4.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。5.西部最缺水的地区，平均每人每天

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