杨氏之子课件完美版

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春21杨氏之子1第1课时21杨氏之子1第1课时1.学习本课生字、生词。（重点）2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）学习目标1.学习本课生字、生词。（重点）学习目标

同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？

今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了yìqín诣禽我会认yìqín诣禽我会认我会写梁诣禽我会写梁诣禽组词栋梁桥梁脊梁造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。梁liáng笔顺我会写组词栋梁桥梁脊梁造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。梁l组词造诣深诣孤诣造句：李教授在文学方面有很高的造诣。诣yì笔顺我会写组词造诣深诣孤诣造句：李教授在文学方面有很高的造诣。组词家禽禽兽飞禽造句：野生和农场的禽类经常感染流感病毒。禽qín笔顺我会写组词家禽禽兽飞禽造句：野生和农场的禽类经常感染流感病你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？思考讨论你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？思考讨论“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。氏：姓氏，表示家族的字。“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。氏：姓氏，表示家族的通读全文，说说文章讲了一件什么事?思考讨论通读全文，说说文章讲了一件什么事?思考讨论句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。甚：很，非常，十分。句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／杨氏子／句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。乃：于是。句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。为／设果，果／有杨梅。设：摆设。句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。为／设果句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”孔／指句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”夫子：指孔君平句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常连一连。甚 于是乃 很，非常，十分设 来以 摆设示 姓氏曰 给……看氏 说连一连。甚 于是感谢观看感谢观看1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪