新版七下《古代诗歌五首》课件

登幽州台歌陈子昂（唐）1登幽州台歌陈子昂（唐）1登幽州台歌——文学常识选自《陈伯玉集》。陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。登幽州台歌——文学常识选自《陈伯玉集》。在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。

登幽州台歌——文学常识在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张登幽州台歌登幽州台歌

登幽州台歌[唐]陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！登幽州台歌登幽州台歌——背景陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己一套施政方针，不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。登幽州台歌——背景陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥登幽州台歌——背景几年之后陈子昂重新出仕，又因曾随左仆射乔知之北征并结为密友，牵连进乔知之一案，陷于狱中。出狱后在洛阳任右拾遗（拾遗：以谏为职的官员称作谏官，又形象地被称作言官，但言官亦指监察官员。类似于谏议大夫、补阙、正言、司谏之类的官员，专挑皇帝的毛病）。当时东北边境上住着契丹人，虽然势力并不强大，却是潜在威胁。登幽州台歌——背景几年之后陈子昂重新出仕，又因曾随左登幽州台歌——背景武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，极目苍莽，便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。

登幽州台歌——背景武则天万岁通天元年（696年），镇新版七下《古代诗歌五首》ppt课件

登幽州台歌[唐]陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！登幽州台歌登幽州台歌——注解1.悠悠——形容时间的久远和空间的广大。2.怆chuàng然——悲伤的样子。3.涕——眼泪。4.前——向前看。5.念——想到。登幽州台歌——注解1.悠悠——形容时间的久远和空间的广大。前——不见——古人后——不见——来者念——天地——之——悠悠独——怆然——而——涕下前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。朗读指导前——不见——古人朗读指导登幽州台歌——古诗译文意译放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！直译

见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！

登幽州台歌——古诗译文直译

诗的前两句

前不见古人后不见来者

这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主人公的孤独。"古人"和"来者"，都是指像燕昭王和郭隗wěi那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。登幽州台歌——鉴赏诗的前两句前不见古人登幽州台歌——鉴赏千金买马的故事

古代的国君，有一个想用千金买千里马的，（寻求）了三年也没有得到。（一个）近侍之臣（对国君）说：“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣他去做这件事。过了三个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。国君大怒，说：“（我）所想寻求的是活着的千里马，怎么用五百金买了一匹死千里马？”近侍之臣回答说：“死的千里马尚且用五百金来买，何况活马呢？天下（的人）一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。”果然，不出一年，千里马到了很多。千金买马的故事诗歌的后两句

念天地之悠悠独怆然而涕下

后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。登幽州台歌——鉴赏诗歌的后两句登幽州台歌——鉴赏登幽州台歌——丰厚内涵这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。登幽州台歌——丰厚内涵这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。登幽州台歌——总结陈子昂压卷之作。登幽州台歌——总结内容解析：内容解析：内容解析：古人、来者见前、后时间概念空间概念时空概念统一的时空结构无限虚空{{客观所见主观所感空旷苍凉{悠悠往古遥遥未来莽莽旷野抒情主体念}：内容解析：古人、来者见前、后时间概念空间概念时空概念统一的时内容解析：孤独内容解析：孤独内容解析：把栏杆拍遍，无人会，登临意。

—辛弃疾《水龙吟·楚天千里清秋》

内容解析：把栏杆拍遍，内容解析：古来圣贤皆寂寞

—李白《将进酒》

内容解析：古来圣贤皆寂寞内容解析：独立苍茫自咏诗

—杜甫《乐游园歌》

内容解析：独立苍茫自咏诗内容解析：孤独1、人类摆脱不了的命运内容解析：孤独1、人类摆脱不了的命运内容解析：古人今人来者……1、孤独

生之短促2、内容解析：古人今人来者……1、孤独生之短促2、内容解析：岁月无情时不我待1、孤独

生之短促2、内容解析：岁月无情时不我待1、孤独生之短促2、内容解析：1、孤独2、生之短促}人类摆脱不了的命运内容解析：1、孤独2、生之短促}人类摆脱不了的命运内容解析：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——朱自清《匆匆》朱自清内容解析：燕子去了，有再来的时你告诉我，我们朱自清内容解析：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。余光中内容解析：小时候，余光中内容解析：后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。……

—余光中《乡愁》余光中内容解析：后来啊，余光中内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧——法国哲学家·帕斯卡尔

内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧——法国哲学家·帕斯卡内容解析：1、孤独

2、生之短促

怀才不遇封建士子共同的命运人类摆脱不了的命运3、}内容解析：1、孤独2、生之短促怀才不遇封建士子共同的教学内容与重点难点

一、《登幽州台歌》的丰厚内涵

二、《登幽州台歌》的艺术特色

三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵内容解析：1、景藏情中

藏于情中的“景”是一种“虚景”，它来自诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。诗人的直抒之情、“虚景”所载之情与景象相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥廓的意境。内容解析：1、景藏情中藏于情中的“景”是一种“虚内容解析：

诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。

2、沉郁悲壮内容解析：诗人旷视四野，思接千载，把2、沉郁悲壮内容解析：

前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；

后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。

3、长短参错的楚辞体句法内容解析：前两句五字三顿，音节比教学内容与重点难点

一、《登幽州台歌》的丰厚内涵

二、《登幽州台歌》的艺术特色

三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵教学内容与重点难点

一、《登幽州台歌》的丰厚内涵

二、《登幽州台歌》的艺术特色

三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵内容解析：承认人生悲哀，力求超越悲哀。内容解析：承认人生悲哀，1.“怆然而涕下”写出了什么？

答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。

2.“独”有什么作用？

答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。

3.赏析第一句和第二句诗。

答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。

4.诗人的形象是什么？

答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。

1.“怆然而涕下”写出了什么？

1.意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。

2.本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。

3.深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。

体会体会望岳

杜甫望岳杜甫新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件新版七下《古代诗歌五首》ppt课件文学常识

位于山东省中部的泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。文学常识位于山东省中部的泰山，古称东岳，又称岱55作者简介

杜甫唐代伟大的现实主义诗人，字子美。现存诗1400首，这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史，历来被称为“诗史”。代表作:《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《闻官军收河南河北》及“三吏”“三别”。作者简介杜甫唐代伟大的现实主义诗人，字子美。现56杜甫被后人誉为“诗圣”，和李白一起成为唐代诗歌现实主义、浪漫主义的两座顶峰。他的诗歌多抒发忧国之情，也不乏豪迈之作。作者简介杜甫被后人誉为“诗圣”，和李白一起成为唐代诗歌现57杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。写作背景杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北58岱宗夫如何？齐鲁青未了。

课文赏析岱宗夫如何？齐鲁青未了。课文赏析59造化钟神秀，阴阳割昏晓。课文赏析造化钟神秀，阴阳割昏晓。课文赏析60荡胸生层云，决眦入归鸟。课文赏析荡胸生层云，决眦入归鸟。课文赏析61会当凌绝顶，一览众山小。课文赏析会当凌绝顶，一览众山小。课文赏析62岱宗夫如何？齐鲁青未了。

泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那清翠的山色没有尽头。夫fú，语气助词。未：没有；了：完。课文理解岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山到底怎么样？在齐63造化钟神秀，阴阳割昏晓。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北的天色被分割成一明一暗两部分。造化：大自然；钟：汇聚；阴阳：山南山北。课文理解造化钟神秀，阴阳割昏晓。大自然把神奇秀丽的景色64荡胸生层云，决眦入归鸟。

层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。荡：荡漾，曾：层；决眦：睁大眼睛。课文理解荡胸生层云，决眦入归鸟。层出不穷的云雾使人心胸65会当凌绝顶，一览众山小应当要等上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。课文理解会当凌绝顶，一览众山小应当要等上泰山最高峰，在66课堂练习

1、小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》，大家齐背一下，这首诗和《望岳》中的哪两句意境相似？2、谈感受：按照“我最欣赏诗中_______句，是因为_______。3、背诵全诗。课堂练习1、小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》，大家67登飞来峰王安石登飞来峰王安石68

1.通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。

2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。

3.有感情地朗读，并背诵和默写。学习目标1.通过查字典或有关资料，初步了解诗句的69欣赏图片感悟诗意欣赏图片70新版七下《古代诗歌五首》ppt课件71新版七下《古代诗歌五首》ppt课件72新版七下《古代诗歌五首》ppt课件73新版七下《古代诗歌五首》ppt课件74新版七下《古代诗歌五首》ppt课件75新版七下《古代诗歌五首》ppt课件76

飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵隐寺前，高168米。有“东南第一山”、“武林第一峰”等多种称呼，为西湖八大景之一。飞来峰无石不奇，无树不古，无洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧虎，如惊猿。飞来峰山上老树古藤，盘根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。飞来峰简介飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江杭州灵隐寺77新版七下《古代诗歌五首》ppt课件78作者简介

王安石（1021~1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。作者简介王安石（1021~1086），字介甫79写作背景1050年夏天，王安石在浙江鄞县做知县，任满以后回江西临川故乡，途经杭州时，登临杭州西湖飞来峰，有感而发，写下这首七绝。这一年王安石正好三十岁。写作背景1050年夏天，王安石在浙江鄞县做知80朗读登飞来峰王安石飞来山上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。

不畏/浮云/遮望眼，

自缘/身在/最高层。朗读登飞来峰81注释

1.飞来峰：就是浙江绍兴城外的宝林山。

2.千寻塔：形容塔很高。古代一寻等于八尺。

3.缘：因为。

4.鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。注释1.飞来峰：就是浙江绍兴城82译文飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为身体站在山的最高峰。译文飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝83

1.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？问题思考

首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。

第二句紧承首句，通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。

三、四句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。1.再读课文，分析这首诗主要写了哪些内容？问题思考84

2.这首诗揭示了怎样的生活哲理，其中的哲理是如何揭示的？

诗人从具体的情境中自然提炼出站得高才能看得远的哲理思想，并用形象生动的语言加以表达的。简言之，即哲理的诗化，诗化的哲理。试想在社会生活和思想修养方面，难道不也是站得高才能看得远吗？2.这首诗揭示了怎样的生活哲理，其中的哲理是85

3.这首诗在结构上有什么特点？一、二句写飞来峰塔的形象（描写景物——充满生机）三、四句写登飞来峰塔的感想（抒发情怀——踌躇满志）

3.这首诗在结构上有什么特点？一、二句写飞来峰塔的形象86名句鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。诗人用“不畏”二字作峻语，气势夺人。“浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”，“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。名句鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”不87结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、88

诗人身在塔的最高层，站得高自然看得远，塔下景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。哲理诗人身在塔的最高层，站得高自然看得远，塔89这首登高游览的小诗，乍听起来，是在谈论观赏自然风光的体会，可细一体味，我们不仅能从中体会到诗人的理想和抱负，更会从中领悟到一条人生哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。对诗人，这是雄心勃勃的自勉;对读者，这是引人向上的启示。这首登高游览的小诗，乍听起来，是在谈论观赏自然风光的90

本诗表现了作者高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、勇往直前的精神。主旨本诗表现了作者高瞻远瞩的思想理念，和不怕困难、91诗歌总结宋时飞来峰上有应天塔。诗人登峰上塔，居高临下，却没有为描写景物多费笔墨，而旨在生发议论。诗的前两句，描写立足点之高。为接下来的议论抒情做好铺垫。诗的后两句，借景抒情，但一反常人感受。诗人就传统题材翻出新意，抒发了雄心壮志，带有一定的哲理性。从这首登临诗中，我们可以看到一位高瞻远瞩，正直坚定的主人公形象。诗歌总结宋时飞来峰上有应天塔。诗人登峰上塔，92课外延伸

1.说一说自己登山观景的体会。

2.熟读背诵，进一步品味哲理之妙。课外延伸1.说一说自己登山观景的体会。93游山西村陆游游山西村陆游94陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。他晚年回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。

作者简介陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号95游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。96莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。初看起来觉得平淡，就象“故人具鸡黍，邀我至田家”那样，仿佛是一则普通的记事，毫不费力。然而，诗人从这里的起句，写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情作了有力的铺垫。课文理解莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。课文理解97山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：山层叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，（忽然）出现了柳色深绿、花光红艳的山村。

这句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。课文理解山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：山层叠嶂，水迂回98这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧，而是在于“等闲语言变瑰奇”，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。唐代诗人的也描绘过类似场景，如王维《蓝田山石门精舍》：“遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。”山重水复疑无路，柳暗花明又一村。课文理解这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写99箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫声鼓声此起彼伏春社近，穿衣戴貌简单朴素古风犹存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今以后假如允许趁月闲游，拄着拐杖，随时都会敲你家门。课文理解箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫声鼓声此起彼伏春社100

《游山西村》：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。中心思想《游山西村》：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美101全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述、层次清晰，语言生动。中间两句对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的非凡功力。写作特色全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述、层次清晰，语言102颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。山重水复疑无路，柳暗花明又一村诗歌欣赏颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被103本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子。全诗流露了诗人的思想感情是：

明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。课后思考本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人情美，104

《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？明确：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。课后思考《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句105成语典故：柳暗花明陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。

拓展延伸成语典故：柳暗花明拓展延伸106

陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。拓展延伸陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往107己亥杂诗（其五）龚自珍己亥杂诗（其五）108题解《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。题解《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作109作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。龚自珍由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。他的文章奥博纵横，自成一家，行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大，有《龚定庵全集》。作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、110名句赏析落红不是无情物，化作春泥更护花落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。（落红：落花。花朵以红色者居多。因此落花又称为落红。）名句赏析落红不是无情物，化作春泥更护花111诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化作春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正