“感动”话题作文讲评课件

“感动”话题作文讲评“感动”话题作文讲评一、审体裁二、抓住题眼，发掘感动点——什么触动了你？三、发掘主题，深化意蕴——

它为什么触动了你？你从中受到了什么启发？一、审题与立意一、审题与立意

抓住题眼，发掘感动点——什么触动了你？

感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。《背影》中朱自清不过是那寥寥数语就勾勒出父亲的背影，令人感动的也往往只是那一瞬间。

抓住题眼，发掘感动点——什么触动了你？

发掘主题，深化意蕴——

它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。“感动”话题作文讲评ppt课件二、作文中存在的问题1.审题不明，立意不清。2.选材乏味，缺乏新意。3.拟题失误。4.开头结尾平淡无奇，缺乏技巧。结尾太仓促。5.没有注意细节描写。二、作文中存在的问题1.审题不明，立意不清。问题一：审题不明，立意不清。

本次作文很多同学都写了亲情、友情、师生情等的相关故事。特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以，一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧扣题眼，围绕题眼“感动”确定中心思想。问题一：审题不明，立意不清。问题二：选材乏味，缺乏新意。

本次作文大部分同学都以母亲、父亲、爷爷、奶奶、朋友或者身边的人的故事为题材，基本上都是“旧材料，老面孔”，缺乏新意，故事情节一般是这样的套路：不理解——开始理解——感动。这类材料会显得文章平淡无奇，又有编造，套用之嫌。那么，我们应该如何选材呢？选材的方法：

1.舍旧取新

2.舍大取小

3.去粗取精

4.去伪存真问题二：选材乏味，缺乏新意。

1.舍旧取新

新颖独特的素材，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪，舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。1.舍旧取新2.舍大取小

大素材（大的事件、大的场面，人的复杂经历……）运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但中学生要把握好这样的素材难度较大，且中学作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。2.舍大取小

3.去粗取精去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中心思想没有作用或作用不大的）素材，选取精要的（典型、最能表现中心）素材作为文章的材料。一般情况下，精必少，所以去粗取精，是一种以少胜多的方法。3.去粗取精

4.去伪存真

所谓“真”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。反之，如果材料是道听途说，甚至是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。4.去伪存真问题三：拟题失误“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。（1）题目缺少新意《我的爸爸》、《我的奶奶》（2）题目过长，不精练（3）题目与中心不符（3）没有题目问题三：拟题失误

拟题的要求：（1）标题范围要小，不要太大太泛。（2）标题要生动新颖。题目要有可读性，有情趣，有新思路，给人新鲜感。（3）标题不能过长，一般不要超过8个字。（4）标题要有意蕴。有内在的丰富含义，即有思想，有深度。（5）标题要有文采。标题有诗意，有文学韵味。

拟题的要求：《奶奶的手》

模仿套用名篇的标题《好朋友？死对头？》

借助标点符号《五角钱》

用微不足道的事物《那一次，我被深深地感动》

开门见山《父爱如山》

用修辞的方法《绿色在穿梭》

故弄玄虚，引人注意《真诚+守信=真诚的友谊》

借用常用的代数式

小结：我们可以用开门见山、修辞手法、微不足道的事物、借助标点符号、借用常用的代数式、模仿套用名篇的标题、故弄玄虚等方法给作文取题目。龙画得好，点上眼睛就飞了。同样，如果你的习作也有一个新颖的、吸引人的题目，你的文章就成功一半了。《奶奶的手》

问题四：开头结尾平淡无奇，缺乏技巧一篇文章开头和结尾尤其重要，特别是在阅卷场上，好的开头和结尾会给阅卷老师留下好的印象，为你增分不少。从此次作文来看，同学们的开头和结尾还缺乏技巧和方法。问题四：开头结尾平淡无奇，缺乏技巧常见的开篇方法如下：1.开门见山法2.悬念法3.景物描写法4.场面描写法5映衬烘托法常见的开篇方法如下：结尾：（1）是啊，母爱是无边的！

点题结尾（2）这件事将成为我衣服上的一颗扣子，让我永远珍藏。

照应开头（3）将时间化做思绪，让记忆中感动的片段注满甘霖。用记忆保存感动的画面，就能拼成一道美丽的风景。（3）这仅仅是一把雨伞吗？不是的，这是一位母亲对孩子无私的爱啊！

抒情结尾（4）感动，是多少钱财都买不来的！

饱含哲理结尾：

问题五：没有注意细节描写细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描绘方法。细节描写的方法有：（1）提取细小传神的动作。（2）捕捉人物特色的语言。（3）描摹个性的外貌神态。（4）刻画典型的景和物。（5）描摩人物的心理活动。

问题五：没有注意细节描写

作文《感动》中有这样一段细节描写，同学们分析一下这段细节描写好不好，好，好在哪里？时间一秒秒的过去，我的心扑通扑通跳的越来越快了。我静静地坐在位子上，时间的恐惧轻轻地朝我扑来，只听见急促的脚步声越来越近，“嗒嗒嗒”声音越来越响，我的心也随着脚步声跳动得越来越快，接着呼吸也越来越急促。只见那庞大的身影慢慢的靠近过来，气喘吁吁地走到了老师的面前。虽然天气不太冷，但也要到冬天了。只见他不停的擦着汗，像是从火焰山来的一样。

作文《感动》中有这样一段细节描写，同学们分

例句一：

烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾-------《妈妈的汗珠》

例句一：四、编辑修改习作请按照刚才学习到的修改方法，以同桌两人为一小组,对同桌同学的作文进行编辑修改，可以在习作的旁边写上你的点评。

四、编辑修改习作五、范文

感动记得周国平曾经说过：“真正打动人的感情总是朴实无华的，它不出声，不张扬，埋得很深。”

秋风像利刀一样无情地刮着，天空灰得像哭过。我透过玻璃窗向外失落地望着。今天又是星期天，又是该回宿舍的日子了。自从步入高中，我便讨厌上了周日，因为这一天没有母亲在身边，因为这一天就是我要“阔别”母亲一周的开始。五、范文我向外望着，希望能看到她，可空旷的院落似乎在嘲笑我，告诉我母亲又要加班了。正在我失落地“自行整理”时，母亲推门进来了，手里提着两袋水果，脸上冻得有些发红：“哎，紧赶慢赶，还怕你走了呢！整理好了吗？”“没……”不知怎的，一时间说不出话来。她放下包，走到我的衣柜前：“带身‘三重保暖’吧！天该冷了，毛衣……哎，你一会儿走穿什么”，她突然又岔到这个问题，可还没等我回答她又继续说：“穿这个吧，厚点！”她找来一个大的袋子，将衣服辗了辗，放了进去。我向外望着，希望能看到她，可空旷的院落似乎在嘲笑我

又找来一个稍小的塑料袋，打开刚买的水果袋：“给你买了点苹果带着，每晚吃一个。”她边说边挑，将大的红的都放进了袋子。“还有‘这水果黄瓜’，你要吃多带点！”说着就装了起来。站在一旁的我始终没说话，只是在边上静静看着。看她将水果按她的标准一一塞进袋子。终于弄完了，她将水果袋和衣服袋统一放到了一个布袋系好，这结实，方便。还有什么？”她自言自语道：“几点了？我给你煮点饺子。”说着，便走向厨房。我赶忙叫道：“别煮了妈，该走了。”“马上就好，吃完再走，要不回去又吃泡面。”我呆呆地站在原地，心里有一种说不清的感觉。又找来一个稍小的塑料袋，打开刚买的水果袋：“给你买了点

很快，一盘冒着热气的饺子端了出来。她在一旁欣慰地看着我，不时地给我夹着饺子。我偶然抬头看了她一眼，在那头茂密乌黑的发丝中，一根银丝格外显眼地映入我的眼帘，眼角边皱起的鱼尾刻出了她为我辛劳的痕迹。不知又想起了什么，母亲突然站起身，走到柜子前，拿出了几盒常用药，装在一个小袋里，说：“现在容易生病，喝板蓝根预防一下，有头痛感冒的再吃这药。”说着，便打开布袋，将药放了进去，像原来一样系好，又坐了下来。“下次回来给你做自制的肉夹馍，刚学的。”很快，一盘冒着热气的饺子端了出来。她在一旁欣慰地看

我只应了一声，便不再说什么。“学校睡得硬吗？要不我休息时给你再拿个褥子去或是买块海棉。”我拒绝了，因为不想让她担心，让她感到我很娇气。但后来她还是送去了。她见我只顾低头大口吞吃着，便不再说话。只是又一次起身，又一次走到柜前，拿出一个木的空茶叶筒，往里倒了些茶叶，又拿了点菊花和冰糖，又找了个袋子，装了进去，又一次打开布袋，将它们我只应了一声，便不再说什么。“学校睡得硬吗

放了进去，系好。我诧异地问：“带它干吗？那么沉。”“不沉，这袋子提着方便。多喝点茶去火。自己想喝时就沏点。”似乎是觉得东西都备齐了，她终于满意地笑了。母亲送我一路到车站，路上不停嘱咐着。我静静地听着，前所未有地觉得这并不厌烦，而是有些乐在其中的享受。车终究还是来了，我随人群追上车，听见她在身后喊着：“多喝水，有事打电话。”

车开远了，我坐在后排向后望着，她还在原地，向车开的方向望着，风在肆虐。渐渐她的身影模糊了，我坐正，两行温暖的液体滑过我的脸颊。放了进去，系好。我诧异地问：“带它干吗？那么沉。”“不感动

记忆的长河带着它透明的印记蒸发，沉淀下一种叫做感动的情愫。窗外的雨潺潺的，如丝如绒，听起来簌簌有声，像秋日的私语，像蚕噬着桑叶……思绪随着雨声飘到了那个下着冰冷雨水的冬日。我踌躇地徘徊在家门口，“哗哗、轰轰、嗒嗒……”各种声响铺天盖地袭来，喧嚣在每一个角落。我无奈地捂住耳朵，发愁着如何去学校。雷雨以胜利者的姿态讪笑着，同时无情地肆虐着大地。我不禁打了个寒颤。感动“丁零——”正当我皱着眉头一筹莫展之时，熟悉的车铃声想起，来人正是我的爷爷。他穿着洗得发白的大衣，头发似乎比往日更斑白了些许，他的下颚有着苍白的胡须，眼神带有一种似有似无的忧郁。“快，我送你！”正当我看着爷爷发愣的时候，爷爷开口道。短短的一句话却那么地沉重。我木讷地点点头，怀疑地披上雨衣，坐上了车。车子稳稳地行在路上，我的心里却无故地有了一种酸涩感。爷爷的身体随着每一次用力而向前倾，我不知所措，心随着他的每一次前倾而颤动着。上坡时，我几次要求下来都被拒绝了。爷