学校英语组教学工作计划6篇

学校英语组教学工作计划6篇学校英语组教学工作计划篇1

小学英语是一个基础，这个基础打好了，对于学生以后的学习是有利的，因此我依据这个学期转变策略，做了新教学计划。计划如下：

一、教材分析

依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增添世界意识，为进一步学习打下基础。

二、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通;

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用;

3、能听、做、演游戏;

4、能听、做tpr活动;

5、能学会书中的小制作;

6、能唱书本里的英文歌曲;

7、能听、说、唱书中的歌谣;

8、能完成8个形成性评价活动;

9、能听懂6个幽默小故事;

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、教学措施

小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向阅历丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。

学校英语组教学工作计划篇2

初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学计划十分重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。进取参与教科研活动，努力使教学水平、业务本领有更大的提高。同时，经过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写本领，培育学生学习英语的兴趣和初步运用本领，最终使学生从“学会英语〞，向“会用英语〞转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作计划。

一、教材分析

本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。

本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，商量本领，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法;一般此刻时;一般疑问句;特别疑问句;冠词;人称代词;序数词;名词变复数;情态动词can的用法。

二、教学任务规划

激发和培育学生的学习兴趣，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的本领构成有效的策略。把握必需的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，创造和想象本领。

三、教学措施

1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯

培育查字典，使用工具书的习惯;培育科学记忆单词的习惯;注重课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;培育用心听讲，进取思索，大胆参加的习惯;提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。

有沟通才有提高和提高。共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他教师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的进取性，发挥学习主动性。

3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情景，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并准时讲评。

再次，有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态〞、“进取〞、“参加〞、“合作〞、和“胜利〞的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，准时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成果。

学校英语组教学工作计划篇3

本学期我的工作进入了新的跳站，面对不同的学期，我准备制定一个新的英语教学工作计划，以便于能够方便之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学工作计划：

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生状况

我校五年级的学生已学习了三年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;四年级学生基本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;

3、能够进行简洁的日常用语的沟通;

4、能够用简洁的句子进行写作;

5、娴熟把握所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

10、重视双向沟通和中西文化的介绍。

学校英语组教学工作计划篇4

新的学期开始了,在吸取上学期优秀教学阅历的基础上,为了更好的开展本学期的教育教学工作,特拟定本学期英语工作计划:

一、指导思想

本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写,为进一步学习打下基础。

二、学生状况

小学生思维活跃,仿照能力和记忆力较强,所以针对不同的学生进行分层次教学,会到达预期的效果;学生基本把握肯定的英语日常用语,具备肯定的英语基础,因此对他们而言,英语基础学问需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域,充分进展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务

1.提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

2.发音精确、朗读流利,精确把握书中的重点内容;

3.能够进行简洁的日常用语的沟通;

4.能够用简洁的句子进行写作;

5.了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

6.强调语言运用。本教材表达交际教学思想,注重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

7.注重能力培育。整套教材贯穿学会学习的主题,培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

8.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等

9.重视双向沟通和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1.重点:

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰,语调正确,书写工整。

2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成果。

五、方法措施

1.仔细备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3.创设英语情景和环境,使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言〞。做到“生活中有英语,英语中有生活〞。

总之,本学期,首要任务是进展自己,使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务,一切教学工作以学生为主体,进展学生的特长,让学生能够得到差异进展,扩展课堂的学问层次和元素,提高课堂教学效率。

学校英语组教学工作计划篇5

为了带动好学生们的兴趣，让他们感受到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了许多的构思和预备，如今总结为四年级上学期的工作计划如下：

一、兴趣的带动

小学是学习语言的时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们辨别开英语和拼音也是花费了不少的功夫。

但是从最终的成果来看，大部分学生都对英语特别的感兴趣，但是小部分的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。

为了带动这些孩子们的兴趣，我预备了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引学生们留意力的的装备。但是只能吸引留意力在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教〞，变成“他们要学〞。这个时候，我预备的各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提前预备了一些小奖品，一些特别简洁的小嘉奖，就能带动起他们的主动性。

二、教学融入游戏

在不过四年级的小学中，虽然基本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入基本的学习生活是特别不错的选择。

首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动学生们的主动性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。

其次，要加强在课堂上英语的改变。不要总是只用一句常用的话去互动，偶尔变换一次，再随即解释句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动学生对英语游戏的思索，引导出现更多的独特化的沟通。

最终，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些游戏必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。

三、总结

计划总是向着的方向规划，但是事实上事情的进展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的预备，让自己能顺利的完成下学期的计划。

学校英语组教学工作计划篇6

一、学情分析

教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的好奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计表达了“以人为本〞的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应到达以下目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。