7列夫托尔斯泰

7列夫托尔斯泰2指导思想与理论依据涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。新的课程标准要求“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇【教材分析】地利着名小说家、传记作家茨威格（1881—1942）为俄国大文豪列夫?托画的一幅“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。学习本文，是要让学生们受到人文主义的熏【学情分析】2、把握文章结构，体会肖像描写对塑造人物形象的作用。4、掌握夸张修辞手法及表达效果。1.把握文章结构，体会肖像描写对塑造人3节入者《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托2.列夫?尼古拉耶维奇?托尔斯泰(1828~文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少4节三、整体年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜?卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。1、课文分为两个部分，应当怎么分才恰当作者是按怎样的顺序来组织材料的二（6—9）：描写托尔斯泰非同寻先重点刻画托尔斯泰的外貌特征，后重点刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛。2、第一部分的每一自然段又分别写了什么你能用最准确、简洁的语言加以概括吗毛、浓密胡须第二段；写托尔斯泰的脸部轮廓：失调崎岖、平5节一、导第四段：写托尔斯泰的长相：普通平常、难以区别第五段：写初访者对托尔斯泰的长相的感受：疑3、第二部分的每一自然段又分别写了什么你能用最准确、简洁的语言加以概括吗第七段：描写托尔斯泰的4、作者是怎样描写托尔斯泰的外貌特点的在课文（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗5、托尔斯泰外貌上难道没有闪光点吗同学们帮老6、前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，眼睛是心灵的窗口，目光折射出他灵魂的高贵，这是一种什么样的写法这节课我们初步学习了托尔斯泰的外貌特本文是奥地利着名作家茨威格传记作品中可6节入横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。这节课我们继续学习这篇课文，与两位大师对话交谈，悉心品味，体会到文中丰富作者对托尔斯泰的目光的描写:7走进了底层人民的生活，发现了他们的疾苦，托尔斯泰才会更专注地思考问题产生的根源。他的天赋才被激发，他才拥有过人的观察和思考的能节）：学习本文运用比喻和夸张描写人物肖像的方法，描写一位自己熟悉的人物的肖本文的语言十分优美，人物的思想内涵十分深