的大班数学教案锦集七篇

第第页的大班数学教案锦集七篇

大班数学教案篇1

活动目标：

1、尝试、探究运用数字、符号、简约的文字等方法记录自己与同伴的生日。

2、比较发觉同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。

3、愿意与同伴在争论、沟通中积极发表自己的见解。

活动预备：

1、教具：五张小伙伴诞生的年龄的图片。

学具：按小组预备，记录单1张，铅笔，水彩笔。

活动过程：

一、在“生日歌”音乐情境导入，引起爱好。

今日小熊真兴奋，原来它要过生日了。它的生日是：20**年5月26日。〔记录在纸上〕

问：它几岁了？应当点几支蜡烛呢？

二、结合幼儿实际讲讲生日状况。

1、老师：小伙伴你们知道自己的`生日吗？你们的生日是怎样度过的？

2、老师：你的生日是哪一年的几月几日，点几支蜡烛过生日的？

三、操作：为小熊的好伙伴算年龄，涂蜡烛。

1、小熊有一群好伙伴也知道自己的生日。请你算算他们〔操作卡〕上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日欢乐。

2、评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。〔从生出来那年1岁算起，一贯算到20**年，就可以算出年龄了〕

四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确判断排列小伙伴的年龄大小。

1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺次，引导幼儿观测年月日。

2、小结排列状况，总结方法：

先按年份排列，同一年诞生的小伙伴看月份大小。同年同月诞生的看日的大小。

延伸活动：

1、引导孩子记住好伙伴的生日，在他生日之际送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、记住爸爸妈妈的生日，有颗感恩的心。

大班数学教案篇2

教学目标：

1.复习5的分合,在掌控5的分合的基础上,学习5的加减.

2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简约的加减问题.

3.能依据分合式说出加减法算式.

教学重难点：

理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.

教学预备：

课件，作业纸

教学过程

一、复习5的分合。

1．出示5的分合式，请幼儿认读。

2．游戏：碰球〔复习5的分合〕

师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。〔依次说完5的分合〕

二、新授5的`加减。

A

1.出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？

2.指定幼儿回答。

3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4.请幼儿口头说出算式。

5.老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。〔1+4=5〕

6.提问：假如树上先飞来4只小鸟，后来又飞来1只小鸟，应当怎样说出算式？

7.请一名幼儿说出相关的算式〔4+1=5〕

8.比较两道加法算式的异同。

9.拓展练习：2+3=?3+2=？

B

1.老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有5条小蛇，有2条玩累了，先回家了，现在草地上有几条小蛇？

2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。〔5-2=3〕

5.提问：假如先游走了3条小蛇，还剩下几条小蛇？

6.请幼儿沟通、争论并回答。〔5-3=2〕

7.比较两道减法算式的异同。

C

游戏：你问我答

师：小伙伴，我问你，2+3=？生：╳老师，告知你2+3=5

依次说完全部的算式。游戏熟识后，可以让孩子们相互提问回答，巩固加减法计算.

三、幼儿操作

完成有趣的数学5的加减

大班数学教案篇3

活动目标：

1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

2、体验购物的乐趣。

3、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的'爱好。

活动预备：

图片、卡片。

活动过程：

1、谈话导入：新年立刻就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形〔圆形、正方形、三角形、梯形〕、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

3、购买礼物

4、沟通共享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

5、师总结：我们在买东西的时候，肯定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

活动结束：

小伙伴一起相互商量一下，看看自己有什么打算。

大班数学教案篇4

一、活动目标：

1、在欢乐的游戏中体验数学活动的乐趣，情愿参加活动。

2、通过观测、比较、分析、推理，进展初步的规律思维技能。

3、查找物体的不同特征，并按物体的多个特征进行确定与否定分类。

二、活动重点与难点：

能通过观测、比较、分析、推理，按物体的多个特征进行确定与否定分类。

三、活动预备：

包装好的礼物20个〔大小、颜色、外形、花纹、装饰均不同〕、标记卡、操作纸、黑色水彩笔

四、活动过程：

1、出示礼物，交待课题，引起爱好。

师：〔出示礼品盒〕，今日刘老师给小伙伴们预备了一份礼物，就藏在这中间的`一个盒子里。请你们来找一找，礼物藏在哪个盒子里，找到了，礼物就会送给你们！

2、观测礼品盒，引导幼儿比较、分析礼品盒的不同特征。

1〕重点引导幼儿从大小、外形、颜色、花纹、装饰的不同上进行比较。

2〕老师依据幼儿的回答出示相应的标记

3、游戏：找礼物。引导幼儿按物体的多个特征逐一进行确定与否定分类。

1〕交待游戏要求。

师：这么多的礼品盒，礼物究竟藏在哪个盒子里呢？为了援助你们找到礼物，你们可以依据这些盒子的不同特征向刘老师提问，不过，一次只能问一个特征，而且我只会用“是”和“不是”来回答你们！

2〕引导幼儿用“礼物是不是放在**盒子里”的句式进行提问。

3〕老师用确定与否定的语言回答后，请幼儿把不符合条件的礼品盒拿掉。

4〕找到礼物后，集体检验标记与礼品盒是否符合条件。

4、幼儿操作练习

1〕出示礼品券，争论如何用去掉的方法找到礼物。

2〕检验幼儿作业，共享礼物，自然结束。

大班数学教案篇5

【设计思路】

数概念，其实对幼儿来说是非常抽象的，它具有较强的规律性。但数又与孩子的生活紧密联系、休戚相关，可以说幼儿的生活中处处都有数学，现实生活是幼儿数学概念的源泉。《纲要》也提出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此在今日的活动中，我调动幼儿已有的数的组成知识阅历与生活阅历，创设问题情景，在购物、猜想等游戏中体验、理解加减法的含义，进而激发幼儿学习数学的主动性、积极性。

【活动目标】

1、在购物游戏中了解数的关系，娴熟加减运算；

2、尝试运用推理、摒除的方法猜想商品与价格，体验胜利乐趣。

【材料创设】

幼儿绘制的超市物品假设干〔标有价格〕；模拟小超市；猜想用价目表〔大、小〕假设干；记录笔数支；

【观测与指导】

一、数学接龙游戏

1、老师说一数字，幼儿接龙说出答案为该数的试题。

2、小结：大家的一个答案可以用这么多试题算出，你们的.本事真大啊！看来我要考考大家了。

二、欢乐购物

1、今日我们一起去超市购物好吗？

2、看看，有哪些商品，可以分成哪几类？〔生活用品、服装、玩具、食物等〕

3、依据要求进行购物

〔1〕每人买2件你喜爱的东西，总价不能超过10元。

〔2〕2人合作购物，任意买几件物品，和起来的总价为10元。

〔3〕小结：原来不仅两数相加可以得出10，三数或四个数也能得出10。

三、想一想猜一猜

1、我也喜爱买东西，看看我的网上购物价目表上有哪几类物品？

2、这些物品中最廉价的是几元？最贵的是几元？

3、游戏：猜一猜

〔1〕老师介绍游戏玩法：幼儿通过提问式的猜想来推理出是什么东西，老师只回答“是”或“否”。

如：幼儿：是学习用品吗？老师：是；

幼儿：有一个是5元吗？老师：不是；

……依次类推，最终得出详细购买商品的名称。

〔2〕我买了2件东西，总价为8元，猜猜是什么？

〔3〕再来猜一猜：买了3件物品，总价为10元，猜猜是什么？

4、幼儿两两合作游戏〔每人一张价目表，把想买的东西记在心里，并把物品的数量及总价告知同伴后，让同伴来猜。

5、检验个别幼儿的游戏正确性。

大班数学教案篇6

活动目标：

1、初步了解时钟的表面结构实时针、分针的运转规律，学会看整点时间。

2、进展规律思维技能。

3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、教具预备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。

2、学具预备：实物钟假设干。

3、《操作册》第6册第7—8页。

活动过程：

一、预备活动。

师幼相互问候。

游戏：钟之歌。幼儿和老师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。唱完后老师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”

二、集体活动。

创设情境，刚才小伙伴们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今日老师就给小伙伴们带来了一位时钟伙伴。

1、老师出示圆形时钟，请幼儿观测钟面，了解钟的`表面结构。

2、通过拨钟，认识分针和时针。

老师渐渐拨钟，引导幼儿观测分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。

3、通过拨钟，人是整点钟。

老师将分针和时针都拨到12上，然后调整钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿留意时针有了什么样的改变。老师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。

4、自由拨钟。

幼儿分成假设干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮番拨钟，观测并争论分针和时针的改变，引导幼儿发觉：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。

老师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合(即12点整)。

三、分组活动。

老师：时钟想和小伙伴分组玩游戏。

第一组：游戏“时间超人”，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时“*点整”。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游戏可反复进行。

第二组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。

第三组：时间时间对对碰。做《操作册》第六册第七页的活动“剪一剪、贴一贴”。

四、游戏活动。

老师：老狼也学会了认识时间，我们去考考它。

游戏：“老狼老狼几点钟”。

老师手拿1—12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼”的后面边走边问：“老狼老狼几点钟”?“老狼”举起1点钟的卡片边回答：“1点钟”。幼儿继续问老狼，当老狼回答“天黑了”时，其他幼儿需要快速回到座位上宁静下来。最末一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。

五、沟通小结，整理学具。

老师针对幼儿的学习状况，引导幼儿将操作材料整理好。

大班数学教案篇7

教学目标：

1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.鼓舞幼儿用〔目测、计量、数数、折叠〕等多种方法大胆去尝试、探究二等份的多种分法。

3.引导幼儿大胆讲解并描述操作过程和结果。

教学材料：

教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

教学过程：

1.幼儿将长方形纸进行二等份。

(1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢？〔重叠〕

(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小伙伴面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。〔边与边对折、对角折〕请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的`图形有什么改变？

(5)老师小结：小伙伴用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，情愿吗？参观时小伙伴应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？老师介绍各种材料，请小伙伴帮忙把里面的东西进行二等份。

(2)幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：