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文档简介

------规范班级管理关注学生成长班主任工作经验交流材料李鹏------规范班级管理关注学生成长班主任工作经验1

一切为了孩子做孩子的护航使者一切为了孩子2一、为人师表以身作则

在学生面前班主任就是一面镜子，一本书。规范学生的行为，首先就要规范自己的行为。一、为人师表以身作则在学生面前班主任就是一面镜子，一本书3二、关注细节，抓常规训练本班的行为习惯的养成：读书、写字的姿势；课堂、课间的纪律；作业的完成；平时的文明礼仪；爱护公物、卫生清洁；校内的纪律等方面。二、关注细节，抓常规训练本班的行为习惯的养成：4

利用好班会课的教育作用，组织他们学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度、文明班的量化评比要求。除了抓好平时学生的不良苗头的管理教育之外，上好主题班会课，让学生在有趣的活动中受到爱国主义教育、法制教育、安全教育、礼仪教育，不但加深了学生对祖国的了解，认识了法律，还加强了安全意识，懂得了礼仪的重要性，从而指导、规范了自己的行为。利用好班会课的教育作用，组织他们学习《小学生守5三、民主科学的管理在每学期开学由学生投票选举班干部，每周一参与班干部会议。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。全班学生轮流值日制。在值日时，值日生要负责同学们当天的学习、卫生、纪律以及个人德育积分情况等，这样每个学生都有独立的工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。三、民主科学的管理在每学期开学由学生投票选举班干部6四、赏识和激励伴随每个孩子成长“好孩子是夸出来的。”这句话自有它的道理。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。四、赏识和激励伴随每个孩子成长“好孩子是夸出来的。”这句话7五、有爱的管理才是最有效的管理“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。五、有爱的管理才是最有效的管理“没有爱就没有教育”。在平时的8

规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，更好地引导孩子们健康的思想和心理。相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，

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