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文档简介

幼儿园小班数学教案《数字7》含反思一、教学目标1、认得数字7的数值和形状。2、能用拇指和食指正确地写数字7、3、能听懂和说出数字7的名称，和其他数字的区分。二、教学重难点1、数字7的认得和书写。2、数字7与其他数字的区分。三、教学准备1、数字7的识纹卡片。2、数字7的形状挂画。3、趣味数学游戏。四、教学过程1、引入：（1）师幼交流。老师对孩子们进行自我介绍，然后呼喊每个孩子的名字。同学表达对老师和同学的问候。（2）察看。老师带领孩子们看数字7的形状挂画，提示孩子们认得数字7的形状和数值。2、新课讲授。（1）数值认得。老师用识纹卡片呈现数字7，提示孩子们数字7的形状和数值，让孩子们大声跟读。（2）形状认得。老师帮忙孩子们察看数字7的形状，让孩子们用手指摸、用眼睛看，然后带领孩子们一起画，让孩子们感受到数字7的形状。（3）数字写法。老师告知孩子们，数字7的写法与其他数字不同，要用拇指和食指捏住笔才能写好。老师示范，然后请孩子们跟着写。（4）语言表达。老师帮忙孩子们辨别数字7和其他数字，发出“这是数字7，不是6、8、9等其他数字”的指令，让孩子们大声说出。3、趣味数学游戏。老师带领孩子们进行数字7的趣味数学游戏。例如，让孩子们在课桌上用数字7的形状来比较大小。老师还可以用卡片让孩子们通过数字游戏来学习数字7、4、小结。老师让孩子们回忆一下今日学习的内容，让对数字7的认知更加深入，然后对孩子们今日的表现予以表扬。五、教学反思1、教学有效性通过本次数字7的教学，孩子们对数字7有了更深入的认知和了解，对数字7的数值和形状有了正确的认得，能用拇指和食指正确写出数字7，能够听懂和说出数字7的名称，和其他数字的区分。游戏环节加添了孩子们的爱好，让孩子们更加兴奋地学习。2、教学不足本课内容简单，需要在其他数学教育的内容中进行扩展，例如整数、小数、几何等方面的学问。3、改进措施加添数字7及其他数字在生活中的应用，在孩子们自然的环境中加深对数字的认得，例照实行户外教学、探访商店等方式进行数字实地察看，加强对数字的理解。选用适当的教学方法和手段

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