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2021-2022学年第二学期新教科版五年级下册科学教学计划2021-2022学年第二学期新版教科版五年级下册科学教学计划一、指导思想：本教学计划以《小学科学课程标准的内容》为指导，旨在激发学生对物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用和平衡关系的探究兴趣。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展对人类社会的影响。二、教学目标：1.培养学生科学的思维方法；2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3.学习建立解释模型，以验证自己的假设；4.培养敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5.亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析：1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但理解不够深刻，运用能力有待提高。2.已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3.儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：本教学计划使用教科版科学五年级下册教材，共分四个单元，分别是“生物与环境”、“船的研究”、“环境与我们”、“热”。五、基本措施：1.将科学课程的总目标落实到每一节课；2.使用丰富多彩的亲身经历活动充实教学过程；3.让探究成为科学学习的主要方式；4.悉心地引导学生的科学学习活动；5.各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；7.充分运用各类课程资源和现代教育技术；8.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、科学幻想、情境模拟科学小制作、讨论辩论、科学游戏、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动、角色扮演。七、主要教学方法：探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、实验

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