《环境保护与可持续发展》课程教学大纲

《环境保护与可持续发展》课程教学大纲一、开课单位公共教学部学院化学教研室二、课程代码与课程名称课程代码ZB03A235课程名称环境保护与可持续发展三、开课对象应用化学专业四、课程性质专业核心课必修总学时32学时；2学分。理论32学时。五、教学任务与目标环境保护与可持续发展课程是专业核心课，是培养具有全面综合素质的高级人才知识结构的重要组成部分。本课程全面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略的思想基础，主要内容及其对人类行为方式的重大影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了水资源、臭氧层、酸雨、清洁生产和循环经济的理论与实践。可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国家实施可持续发展战略作贡献。本课程的任务是使学生对当代主要环境问题及其危害有一个全面、清楚的认识，掌握可持续发展的理论和原则,环境保护的基本理论知识，并了解实施可持续发展战略的主要途径，培养学生用可持续发展观分析问题和解决问题的初步能力，为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构，意识到环境的保护及可持续发展并能实现社会主义核心价值体系对当代大学生的需求。六、本课程与其他课程的关系本课程以高等数学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等先修课程为基础。为无机化学、分析化学、有机化学、物理化等化学专业课方面知识的实际运用打下坚实的基础。七、教学内容第一章地球环境与生态系统（4学时）1、教学内容知识点：地球环境的基本特征；人类活动对生态系统的影响；环境问题的出现与发展，人口与资源。重点：环境、环境问题、生态环境系统、环境保护、可持续发展等概念，大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈，地球各圈层的发育。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第二章当代主要环境问题及其危害（4学时）1、教学内容知识点：全球性环境问题（气候变暖；臭氧层耗损与破坏；生物多样性减少）；区域性环境问题（大气污染与酸雨蔓延；水资源枯竭与水污染严重；资源衰竭）；地方性环境问题（人口膨胀；噪声污染；固体废物和有毒有害化学品污染；土地荒漠化与沙漠化）重点：全球气候变暖、臭氧层耗损与破坏、酸雨、水资源短缺与水环境污染、固体废物与有毒化学品的原因和危害及其主要控制对策，生物多样性的概念及其减少的危害。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第三章人类的环境伦理观（4学时）1、教学内容知识点：环境伦理观的由来、环境伦理观的主要内容、环境伦理与人类行为方式，关于可持续发展几本重要的书、报告和文件（《寂静的春天》，《增长的极限》等），重要的国际环境组织，几个代表性的可持续发展定义，可持续发展的基本思想。重点：环境伦理观的主要内容，树立正确的环境伦理观，理解人类与自然协调发展的关系2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第四章可持续发展的基本理论与实施（4学时）1、教学内容知识点：可持续发展思想的由来、可持续发展战略的基本理论、可持续发展战略的实施途径，可持续发展的指标体系，有关改进衡量发展指标的新思路，全球《21世纪议程》，《中国21世纪议程》，中国可持续发展战略的实施，实施可持续发展战略的世界动向。重点：可持续发展战略的实质和主要原则；实施可持续发展战略的主要途径，环境伦理观的由来，环境伦理学的主要内容，环境伦理与人类行为方式。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第五章环境管理、环境法规及环境经济（4学时）1、教学内容知识点：环境管理（环境管理的任务,作用及特点，环境管理的主要内容，环境管理的主要手段，我国环境管理的基本原则和制度）、环境法规（环境保护法的定义和作用，环境保护法的本质和特点，我国的环境法律体系简介）、环境经济（环境经济的定义和作用，保护环境的经济措施与经济手段，环境保护的社会效益与社会成本，环境保护的费用效益，环境领域的社会不经济性，环境保护对国际贸易的影响）重点：环境管理,环境法规,环境经济的主要定义和作用、我国环境管理,环境法律和环境经济手段的主要特点，环境管理的经济手段、水污染、大气污染、固体废弃污染的防治与综合利用。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第六章环境污染防治技术（4学时）1、教学内容知识点：水污染防治技术（水处理原理，水处理基本方法，污水资源化技术，流域水污染防治技术）、大气污染防治技术（大气污染特征，大气污染固定源控制技术，大气污染流动源控制技术）、固体废弃物的污染防治技术（固体废弃物来源，固体废弃物的资源化技术，固体废弃物的无害化处置技术）、噪声污染防治技术（噪声污染的原因、分类及危害，噪声控制原理，噪声控制途径）。重点：水污染防治、大气污染防治、固体废物资源化和无害化以及噪声控制的基本原理及常用的污染防治技术。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第七章环境保护的主要途径4学时1、教学内容知识点：环境规划与管理（环境管理，环境规划）、环境管理的法律手段（环境法的作用与地位，环境法律体系，环境法的体系与实施，环境法律责任，我国环境法律制度概要）、环境管理的经济手段（环境经济学的基本概念，外部性理论及其内部化方法，公共物品与环境质量，环境质量的费用效益分析）、环境污染防治（水污染防治，大气污染防治，固体废物污染防治与综合利用）、生态环境保护（生态保护的对象和类型，生态保护的目标、原理和对策，自然保护，农业生态环境保护，其他保护，我国生态环境建设）、国际环境公约（）重点：环境规划与管理及法律手段，环境污染防治，气候变化，臭氧层保护，生物多样性保护，危险废物的控制，海洋环境保护等主要原理。2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。第八章生态环境建设与生态工程应用4学时1、教学内容知识点：生态工程概念及其应用（生态工程概念，生态农业，生态城市）、生态环境建设（生态环境建设的要求，生态环境建设的主要方法，全国生态环境建设规划，荒漠化防治，森林保护，防止水土流失）。重点：生态工程概念和生态环境建设的基本要求、生态农村、生态城市的含义以及生态环境建设的主要方法2、教学方法与手段利用多媒体课件。用生动的图像使学生可以直观地理解教学内容，并激发学生学习兴趣。八、开课学期二年级第1学期九、考核方式与成绩构成本课程采取提交课程论文的方式进行考核；总成绩是由三个部分组成：平时课堂表现（20%）＋平时作业（30%）＋提交的课程论文（50%）。十、参考教学资源[1]钱易、唐孝炎主编．环境保护与可持续发展[M]．北京：高等教育出版社，2000年第一版．[2]何强、井文涌、王翊亭编著．环境学导论[M]．北京：清华大学出版社．1994年第二版．[3]关伯仁等主编．环境科学基础教程[M]．北京：中国环境科学出版社，2000年第一版．[4]曲格平主编．环境保护读本[M]．北京：红旗出版社，1999年第一版．十一、《基础无机及分析化学》课程融入思政元素要点表章节思政映射与融入点（有机融合的知识点）思政元素思政典型案例授课形式与方法第1章让学生了解当代的大学生是未来世界的主人，他们的意识、伦理、知识、信念，都将极大程度地决定世界的未来。牢固树立“三观”2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议、2018年9月召开的全国教育大会上的重要讲话，案例讲解培养出靠得住、用得上、留得下的人才是检验西藏高校教育成功与否的关键。举一反三、展开讨“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”第2章人口、资源与环境是当今人类所面临的重要问题，坚持可持续发展观是中国的基本国策。只有当其基本思想和概念为人类了解和掌握时，人类才能保护好环境，并保证自身的持续发展。为了保护环境走可持续发展的道路，起根本作用也是最迫切需要的，是全人类的觉醒和一致行动。环境保护可持续发展2007年度国家最高学科技术奖；2007年度感动中国人物难以以控制环境的负面影响，它就是“催化剂”燃烧自己，照亮能源产业观看视屏及课件，图片等等形式让学生认识生活中化学现象，了解对环境的负面影响第3章德国著名教育家斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”通过实验操作激发学生的“兴趣，”兴趣是最好的老师，是探索奥秘的催化剂。离开了化学实验，化学教学也就失去了魅力。化学世界是一个神奇而美丽的世界，只要我们善于发现、善于积累、善于实践、善于总结，化学教学艺术之花就会常开不败。演示实验、学生自己动手操作，分析数据，分组讨论，总结实验艺术之花第4章堪称地球上“保护伞”的臭氧层，太阳辐射到地球的紫外线99%被它吸收，然而，正被它所保护的人类严重破坏（O3）。皮肤癌上升26％白内障增加150万1985年南极地区发现臭氧层空洞和1988年发现北极上空也出现了一个臭氧层空洞。两个空洞都一直以极其惊人的速度扩大观看视屏及课件，让学生了臭氧层（O3），空洞带来的危害，分