机器人宣讲新版【少儿机器人启蒙教育】课件

科学的种子未来的主人专注4-16岁机器人启蒙教育乐博乐博机器人教育机构课程讲解老师：肖老师7/30/20235:11PM1给孩子埋下科学的种子科学的种子未来的主人专注4-16岁机器人启蒙教育乐博乐博今日安排2机器人项目介绍家长机器人体验课程选择指南123今日安排2机器人项目介绍家长机器人体验课程选择指南123ROBOROBO是韩国最大的教育机器人提供商，也是韩国最大的机器人培训学校。其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有15万名学员同期学习ROBOROBO课程。ROBOROBO历史简介ROBOROBO是韩国最大的教育机器人提供商，北京乐博发展历程乐博乐博机器人教育成立于2008年，2008年-2011年与众多培训机构（巨人、安博、红黄蓝、能量娃等）合作，提供机器人师资与器材。7/30/20235:11PM4给孩子埋下科学的种子合作办学成立直营20082010201220132011年8月开始建立自己的直营培训中心，三年多时间，在北京市区已经有14家直营校区，上海n家直营校区，成都3家直营校，杭州4家直营校，南京3家直营校，天津2家直营校，西安1家直营校，郑州1家直营校。全国60个加盟城市，北京同期7000多名孩子学习机器人。飞速成长20112014北京乐博发展历程乐博乐博机器人教育成立于20奖项7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子5奖项7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子57/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子6机器人与机器人教育机器人项目介绍17/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子6机器7/30/20235:11PM7给孩子埋下科学的种子什么是机器人？7/30/20233:53AM7给孩子埋下科学的种子什么30July20238给孩子埋下科学的种子关键词百科版

定义

功能机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作。程序控制人工智能为人类服务指令机器什么是机器人？30July20238给孩子埋下科学的种子关键词百科版提问：奥特曼是不是机器人？答案：奥特曼是外星人，M78星云的奥特之国。30July20239给孩子埋下科学的种子提问：答案：30July20239给孩子埋下科学的种子提问：阿童木是不是机器人？答案：阿童木是机器人，阿童木是由他的爸爸制造出来的，他的爸爸叫天马博士,是一名科学家。30July202310给孩子埋下科学的种子提问：答案：阿童木是机器人，阿童木是由他的爸爸制造出来的，他提问：天线宝宝是不是机器人？答案：天线宝宝是布偶人。30July202311给孩子埋下科学的种子提问：天线宝宝是不是机器人？答案：30July20231

提问：哆啦A梦是不是机器人？答案：哆啦A梦是机器人，他总是帮助大雄解决生活中遇到的困难。30July202312给孩子埋下科学的种子提问：答案：哆啦A梦是机器人，他总是帮助大雄解决生7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子13机器人教育是指通过机器人的设计、组装、编程与运行，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力（动手能力、创造力和思维能力）。设计组装编程运行★机器人教育的关键：是程序，包括编程与程序的输入和输出。机器人教育7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子137/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子14机器人教育的目的7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子14机7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子15机器人教育的伟大意义把思想转化为行动把理想变化为现实把计划转变为成果与琴棋书画不同，机器人教孩子做事情的方法是思想和行动之间的媒介。乐博机器人是如何教孩子做事情的方法？7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子15机7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子16高级课程（语句编程）人型机器人中级课程（图形化编程）单片机机器人初级课程（编程意识）积木机器人ROBOROBO课程体系7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子16高7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子17人型机器人单片机机器人积木机器人ROBOROBO课程体系7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子17人7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子18感应器(信号输入系统)控制器(信号处理系统)制动器(信号输出系统）“ROBOROBO”幼儿积木机器人器材创造性的通过读卡器输入条形码的方式，巧妙的解决了孩子不能编程控制机器人的难题（常规的编程学习至少要到小学高年级才能涉及，作为计算机编程课程，则要到大学才系统的学习），而程序的输入与输出，是机器人控制中一个至关重要的概念。机器人的功能结构小游戏7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子18感7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子19红外传感器接触传感器声敏传感器读卡器控制器(信号处理系统)CPU制动器(信号输出系统）直流马达LED灯蜂鸣器程序卡积木机器人的功能结构7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子19红机器人课堂的六大环节：情景教学科普知识主题搭建创意搭建编程思考拓展游戏机器人课堂的六大环节：情景教学科普知识主题搭建创意搭建编程思专享特权专享特权专享特权创意赛-现场表现类专享特权创意赛-现场表现类专享特权编程赛-学习成果展示类专享特权编程赛-学习成果展示类专享特权夺宝赛-个人竞技类专享特权夺宝赛-个人竞技类专享特权快乐自信包容坚韧专享特权快乐自信包容坚韧专享特权专享特权7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子27机器人课程家长体验27/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子27机7/30/20235:11PM28给孩子埋下科学的种子1.度过一段快乐的时光。

2.放下自己，回归童年，以小朋友的心态去体验。

3.感受机器人课程7/30/20233:53AM28给孩子埋下科学的种子1任务一7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子29向右转向前走1秒打右转向灯1234小车向前走2秒直行

右拐弯直行停车入位——小小驾驶员考试13-10-103-916-913-10任务一7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子任务分解7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子30一、搭建小车二、刷卡编程1.二轮车的支点2.轴距1.怎样接线2.读卡器的使用3.卡片的顺序3.重心与摩擦力任务分解7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种课后分享7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子31作为小朋友，你收获了什么？课后分享7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子32动手操作想象力创造力逻辑思维沟通能力挫折教育科普知识探究精神分类排序雄性教育7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子32动计划执行检查调整

课程的模式与流程十分吻合孩子获取和建构知识的特点。同时，也恰恰吻合流程管理的PDCA循环理念。PLANDOCHECKADJUST

如果说幼儿教育的本质就是教孩子做人，那机器人教育就是在这个基础上教孩子做事。上课模式及其意义计划执行检查调整课程的模式与流程十分吻合孩子30July202334给孩子埋下科学的种子30July202334给孩子埋下科学的种子7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子357/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子3530July202336给孩子埋下科学的种子30July202336给孩子埋下科学的种子30July202337给孩子埋下科学的种子30July202337给孩子埋下科学的种子30July202338给孩子埋下科学的种子30July202338给孩子埋下科学的种子

课程的八大理念通过机器人的搭建学习提高孩子的动手能力；创意搭建机器人培养孩子的创意力、想象力、思维能力；搭建机器人过程中孩子会遇到困难、挫折，从而对孩子进行适当的挫折教育；培养孩子的观察力，发现问题、解决问题的能力；通过比赛促进孩子的交流、沟通能力，团队协作能力；课程结束要求孩子对器材分类排序安放整齐，养成一个好的行为习惯；课程中普及科普知识，培养科学素养，从小爱上科学；亲子同乐，搭建亲子关系的桥梁，弥补雄性教育的缺失课程的八大理念通过机器人的搭建学习提高孩子的动手能力最大的收获7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子40最大的收获7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的41启蒙通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。初步编程模拟现实（主题任务）拓展进阶积木机器人的课程设置增加新的传感器，熟悉各种编程程序卡，学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。观察思考生活中的机器装置，通过程序编辑，模拟功能。培养孩子的创造力和分析能力。基础搭建&程序体验单片机单片机课程41启蒙通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子42知识目标：

通过对机器人课程的学习，让孩子了解机器人智能的简单原理，认识机器人各部分装置，明白控制机器人的关键在于程序的输入。能力目标：

通过自主创意搭建和按步骤有序搭建，培养孩子的创意力和动手能力，促进手部小肌肉群的发展。情感目标：

通过机器人的组装与程序的输入，让孩子感受到科技的魅力与机器人的神奇，从而对机器人产生浓厚的兴趣。启蒙课程目标7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子42知7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子43启蒙课程内容启蒙上册

V型机器人

投石机器人

大头机器人摩托车风扇机器人超市购物车花蟹机器人闹钟机器人启蒙下册

田鼠机器人

转盘机器人

滴滴机器人小机器狗巨人机器人遥控购物车缓冲器机器人坦克机器人7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子43启7/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子44知识目标：学习新的传感器，了解各种智能机器人的传感器使用方法。

了解各种分解指令卡的作用及使用方法。能力目标：

通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习，培养孩子的创意力和动手能力，初步培养孩子的逻辑思考能力。情感目标：

在老师的帮助下，自主设计简单的小程序，让机器人按照自己的想法做简单的动作，体会编程的思维方式和战胜困难的成就感。拓展课程目标7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子44知7/30/20235:11PM457/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子45拓展课程内容拓展上册电子棒球手

永不落地机器人

电子螳螂高尔夫机器人钳子机器人足球机器人自动避开机器人服务机器人拓展下册

沿线走机器人

无线遥控车

大猩猩机器人电子红绿灯矮子机器人电子飞机滑雪机器人电子青蛙7/30/20233:53AM457/30/202337/30/20235:11PM给孩子埋下科学的种子46知识目标：了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。

了解这些机械装置的大致结构和程序控制。能力目标：

通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能，培养孩子的想象力、观察力，重点培养分析能力和逻辑思维能力。情感目标：

和老师一起交流与讨论，共同设计、组装、编程与运行机器人，破除机器人的神秘感，了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时，获得成就感。进阶课程目标7/30/20233:53AM给孩子埋下科学的种子46知7/30/202