初中历史七年级上册期末总复习课件

一、知识梳理二、考查方向三、技巧加训练

一、知识梳理

history

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嘿！故事！

历史是什么？whatishistory?故事？历史课本？历史学家写的史书？普及历史读物或者影视作品？

一、知识梳理广义：可以指过去发生的一切事件，可分为自然史和人类社会史两方面。狭义：仅指人类社会发生、发展的过程。我们所讲的历史，一般是指人类社会发生发展的历史，即人类社会已往的运动发展过程。

一、知识梳理新郑郑州开封洛阳五千多年前人文初祖黄帝在河南新郑建都，每年农历三月三全球华人齐聚新郑，祭拜我们共同的先祖。三千多年前，商朝建立，曾定都郑州。商城遗址，商城路，紫荆山公园都与此有关。一千四百年前，中国唯一一位女皇帝武则天定都洛阳，龙门石窟主佛像就是按她的样子凿刻而成。一千年前，北宋建立，定都开封。龙庭，开封府，清明上河园，杨家将，帮你铭记那段繁华与动荡。看历史

一、知识梳理包子小米烤鸭葡萄六千年前，陕西附近开始种植粟（小米），我国是世界上最早种小米的国家。两千年前，张骞开通了中原通往新疆以西的丝绸之路，葡萄才传入了中原，供我们今天品尝。一千七百年前，诸葛亮为了祭祀发明了包子，因为味道鲜美，祭祀结束被疯抢。七百年前，明朝宫廷厨师发明"烤鸭"，据说明太祖朱元璋就非常喜欢吃烤鸭。品历史

一、知识梳理汉服三寸金莲鞋旗装中山装三千年前，周朝出现汉服，汉服是汉族的传统服装，彰显了华夏的礼仪。一千年前，南唐国君李煜酷爱嫔妃三寸小脚，为讨好皇帝，缠足之风盛行，三寸金莲鞋由此诞生。旗装是满族传统的服饰。四百年前，满族统一中国，旗装便流行开来。今天的旗袍正式由此改良而来。1911年辛亥革命后，在孙中山提倡下创制中山装，上衣有五个口子和四个口袋，流行至今。穿历史

一、知识梳理甲骨青铜竹简纸张三千多年前，人们把文字刻在龟骨或大的兽骨上，这种文字叫甲骨文，河南安阳市甲骨文的故乡。后来有了青铜器，人们把文字就刻在青铜器上用于祭祀，这种文字叫金文或者铭文。两千四百多年前，人们把文字刻在竹片上，这种书写材料叫竹简。学富五车里学问就是来自竹简。两千年二百年前，纸出现，开始了用纸书写的历史。我们中国是世界上最早发明纸张的国家。写历史

一、知识梳理历史记忆方法1、历史要素记忆法历史六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果。2、表格归纳法

一、知识梳理3、顺口溜记忆法

中国古代朝代歌

夏商与西周东周分两段

春秋和战国一统秦两汉

三分魏蜀吴二晋前后沿

南北朝并立隋唐五代传

宋元明清后皇朝至此完

一、知识梳理历史学的【时间表达】方式1.公元纪年法例如：公元前211年/BC221年（公元后）1911年（公元后）2018年2.年号纪年法例如：明朝永乐四年（1406年）

清朝雍正五年（1727年）3.干支纪年法

一、知识梳理历史课程设置上学期下学期初一中国古代史（上）中国古代史（下）初二中国近代史中国现代史世界古、近代史初三世界现代史+总复习中考总复习中考试题分布：中国古代史：35%；中国近现代史：35%；世界史：30%

一、知识梳理距今约170万年——公元前221——公元494世袭制奴隶社会封建社会共四单元20正课从早期部落——早期国家（夏商周）早期国家（夏商周）——封建朝代（秦—魏晋南北朝）禅让制原始社会

第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人二、考察方向元谋人北京人山顶洞人第2课原始农耕生活半坡遗址河姆渡遗址

二、考察方向原始居民距今时间生活地区原始农耕原始饲养业原始手工业约七千年长江流域约五、六千年黄河流域种植水稻种植粟磨制石器磨制石器耒耜耕地饲养家禽饲养猪、狗等动物制造陶器、玉器和原始乐器制造彩陶、刻画符号、织布制衣

河姆渡（母系氏族）

半坡（母系氏族）

二、考察方向第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说人文初祖——黄帝舟车天文、历法建筑宫室中医中药文字养蚕缫丝炎黄子孙第3课远古的传说

二、考察方向第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说优秀品质：尧：生活俭朴，克己爱民。舜：宽厚待人，以身作则。禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦禅让：尧舜禹时期，通过公共推举，首领让贤，推举部落联盟的办法。

二、考察方向第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展

夏朝的建立约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我

国历史上第一个王朝。我国的原始社会到

此结束，奴隶社会开始了。它标志着我国

正式进入文明社会。西周分封制商庚迁殷

二、考察方向第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期铁农具和牛耕的推广生产力的发展春秋五霸——奴隶社会的瓦解时期（前770~前476年）中国历史上第一次民族交融第7课战国时期的社会变化战国七雄——封建社会的形成时期（前475~前221年）商鞅变法都江堰

二、考察方向第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣儒家墨家法家道家孔子孟子老子庄子韩非子商鞅墨子“仁”“仁政”“无为而治”顺应自然《道德经》“以法治国”“兼爱”“非攻”“提倡节俭”

二、考察方向第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国

秦朝的建立约公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，它是我国历史上第一个统一的多民族的封建王朝。秦巩固统一的措施军事思想文化经济政治“郡县制”“统一思想”

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义第11课西汉建立与“文景之治”“文景之治”“休养生息的政策”第12课汉武帝巩固大一统王朝“推恩令”二、考察方向“罢黜百家独尊儒术”“盐铁官营”政治思想经济

二、考察方向第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课东汉的兴亡“光武中兴”“黄巾起义”第14课沟通中外文明的“丝绸之路”“丝绸之路”的作用“丝绸之路”上往来的货物西域的管理第15课两汉的科技与文化

二、考察方向第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立“三国鼎立”示意图著名战役第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁八王之乱第18课东晋南朝时期江南地区的开发南方得以发展的原因

二、考察方向第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第19课北魏政治和北方民族大融合泗水之战北魏孝文帝改革第20课魏晋南北朝的科技与文化“贾齐”“祖圆”佛教建筑：山西云冈、洛阳龙门

三、技巧加训练百家争鸣考查几大学派的人物及思想33.阅读材料，回答下列问题。（17分）材料一：“仁者爱人”，“己所不欲

勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。

材料二：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。材料三：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

请回答：（1）材料一反映的是谁的思想？（2分）他是哪个学派的创始人?（2分）

（2）材料二反映的是谁的思想主张？（2分）他认为得民心才能得天下，所以提出了什么思想？(2分)

（3）材料三是哪个学派的主要思想？（2分）说出这一学派的代表人物（2人即可）（2分)（4）穿越时空的七年级某班学习小组组员小华帮助《百家争鸣》电视台招聘一些节目主持人,有下列人员最后入围,请你帮忙给他们安排最合适的节目主持。(5分)入围人员:孔子、庄子、孙膑、韩非、墨子人与自然——(）

法制在线——()军事天地——()

教育论坛——()勤俭持家——()

三、技巧加训练商鞅变法考查具体内容及影响或意义34.阅读有关商鞅变法材料，回答问题（11分）材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记·商鞅列传》材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》（1）商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是什么？对提高军队的战斗力的措施是什么？（4分）

（2）虽然商鞅最后被处死，但是商鞅变法有什么意义或影响？（4分）

（3）通过学习商鞅变法,你认为商鞅变法对我们国家现在的发展有什么启示？(3分)

三、技巧加训练秦统一六国巩固统一的措施、影响或意义35.（12分）秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，有许多开创性的成就，但短暂而亡又发人深思。七年级某班以学习小组为单位对秦朝的兴亡进行研究性学习。【开创性的人物】（1）秦朝的建立者是谁？（2分）【影响后世的制度】（2）秦朝建立后，为加强对全国的统治，统治者开创了什么政治制度？（2分）在地方上又是如何进行管理的？（2分）【震惊世界的工程】（3）为了抵御北方少数民族的进攻，秦朝修筑了哪项举世瞩目的军事防御工程？（1分）请分别写出它的东西起止点？（2分）【发人深思的短暂】（4）分析总结秦朝短暂而亡的主要原因是什么？（2分）从中你得到了什么启示？（1分）

三、技巧加训练孝文帝改革改革的具体内容及影响27. (16分）阅读下列材料请回答材料一楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水藉……无积聚而多贫。一一《史记．货殖列传》材料二江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稽(ren丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。―南朝《宋书》材料三据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料四鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓改为汉姓拓拔元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺达奚奚独孤刘(1)分析比较材料一和材一料二，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？(2分）(2）为什么会发生这样的变化？（1分）(3)从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？(2分）(4)材料三中魏主是谁？(2分）根据材料三和材料四概括魏主为促进民族融合推行了什么改革措施？(4分）

三、技巧加训练丝绸之路材料一《汉书・张骞传》载：“初，骞行时百余人，去十三岁（年），惟二人还”。材料二《汉书・张骞传》载：“然骞凿空（开通道路），诸后使往者皆称博望侯，以为质（诚信）于外国，外国由是信之。”材料三《博物志》记载：“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故