下乡支教个人总结5篇

下乡支教个人总结5篇下乡支教个人总结篇1

20xx年7月11日，一个不平常的日子。我们xx华南师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍出发了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起出发，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了很多的前期工作。

那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就开始组建三下乡队伍，我胜利竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就开始了各小组方案的撰写。从各份教案的商量，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就协助她完成各项工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次试讲，我都在协助丹霞的工作。

任何一个详情我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个缺乏我们都要改良。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带着了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都许多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，因为学生都很快乐。

学生快乐是对老师最大的确定。我有什么缺乏?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的预备工作中，许多事情都应当多与组员沟通，毕竟方案是靠全部组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，始终都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严重的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不擅长言辞的人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应当多沟通，多相互了解，多相互关怀。

最终，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与学生的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是莫非就没时间与学生沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的沟通就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!预备不充分!俗话说，不打没预备的仗，但是即使有预备，但预备不好，还是会战胜仗的。

如今前期工作的预备中，由于期末考试接近，我把许多心思放在备考中去了，许多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好预备，导致许多工作都没预备好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有预备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是预备不充分惹的祸啊!我的缺乏当然有许多，也正是因为这些缺乏，让我在这次三下乡活动中学到了许多许多。我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟学生的交往，都教会了我许多许多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要留意身份与角色，要多站在他人的角度想问题……这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。

我学到了许多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当老师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮助的。在支教过程中，我既是任课老师，又是一名班主任老师，这不但让我学到了许多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特殊是学生给我提的意见，教会了我很多很多：做老师要有老师模样，讲话要大声……在我们开设的兴趣班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。

不管在预备阶段还是下乡阶段，我们都有许多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我自己也熬了许多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也许多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，预备要充分……不管将来会到什么岗位担任什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮助的。我得到了最真挚的友情。我得到了队员们真挚的友情，也得到了同学们真挚的友情。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝愿，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友情，就像我们的5年之约那样，永久藏在我们心底。

20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅好像就结束了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有结束。我们在下乡期间得到的一切一切，都将伴随我们一生，影响我们一生。

下乡支教个人总结篇2

时间飞逝，13天的支教生活一晃而过。在这过程中，每一个画面回想起来都记忆犹新。有欢声笑语，有艰辛汗水，有感动泪水……累，但我们在累中享受欢乐！

很偶然的机会让我加入了这支队伍，我很感谢同时我更珍惜这个机会，这段时光。

出发啦！

目标：xx完小

7月16号我们“星源〞志愿服务团19名志愿者在罗老师的带着下带着校领导与院领导的关怀及嘱托，在院门口宣誓完，带着大包小包的行李踏上了开往xx县xx完小的汽车。近三小时的车程，一路上怀着满腔热情与好奇〔到山江镇上时下车搞了环保宣扬〕，随着满车的欢声笑语与歌声我们风尘仆仆的驶入了xx完小：一群孩子坐在地上玩耍，全身满是灰尘。坑洼的操场上晒着几堆艾叶，学校黑板报模模糊糊依稀看得出寝室评分状况“合格〞“优秀〞“不合格〞。教室里破烂的课桌，不见白漆的水泥墙，还不时观察几个墙洞，听说厨房里，还有油腻的水瓢和唯一一个能用的锅……一下车，那群孩子围过来〔部分〕“老师，我们等你们好久了，有些同学都回去了，我们今日还上课吗？〞那颗真诚的心和对学问的渴望让我心里流过一丝丝感动。“xx，我来了！孩子们，我们来了！〞心里静静默念。

爱的沟通

整理好各自的行李，搞好寝室和厨房卫生，一群孩子周边还始终好奇跟着我们，我们也累得跟着坐下来〔地上基本被他们滚，躺，坐搞洁净了〕，xx和我们几个女生就开始给学生梳头发，剪指甲〔头发很脏头皮结污痂，指甲里全是黑黑的污垢。男生就带着他们打球。在这过程中我们问了一下他们家中的也许状况，90%的都是留守儿童，她们诉说这对父母的思念，父母基本每年只回来一次，而且独生子女几乎很少很少〔家里最多的有六七个〕。这边普遍有重男轻女的思想所以基本上有弟弟的女孩子在家的待遇都不怎么样，背后承当许多我们很少有过的委屈和泪水与不公平。甚至由于这样有一个女孩恨父母〔xxx〕，从跟她身上，我们意识到关爱的重要性。她们听我们将我们的故事，同时投给我们那种羡慕的眼神。那种眼神让人伤心。当然这群孩子中还有部分在xx读过书，与其他孩子比起来明显不同〔各个方面〕其实这群孩子都很乖巧，她们需要的只是陪伴与关爱。由于他们的头发比较脏，我们还特意烧了水给他们洗头发，开始不太好意思，洗完后很快乐~我想沟通不止是通过语言，又是一个眼神，一个举动能代替的更多~

艰辛而充实欢乐的支教生活

17号开始工作：报名，小朋友根据大中小班分班，可是一成天下来，招的学生不多。“下向家访〞罗老师一声令下。很惋惜我第一次家访没去成〔和张佳一起带小班，小班人数多〕听说家访过程中有许多感人的故事，看来我错过了不少……

18号开始上课了〔边上课边报名〕，学生越来越多，站在讲台上，看着他们那双双充满童真与期望的眼睛，有些心疼。我上的第一堂课：教小班唱《感恩的心》由于小班的小孩没那么懂事，自我规范能力不强，没什么纪律性。上课的时候，他完全是在玩他们自己的，吵吵闹闹甚至还在教室里打篮球……一堂课下来我根本就没力气说话了，也说不出话了~

第二堂课统计他们的梦想和想对父母说的话，对于小班来说梦想的意识还不够清楚，然而让我心寒的是他们对父母的印象都很模糊了〔太久没看到父母〕。看到中大班的梦想的确令人感动“我相当名司机，这样可以让更多的爸爸回家〞“我想当名老师，培育更多优秀的学生〞等一个个愿望很现实也很剧烈。让人感动，这些都是他们最简洁的最真实想法和追求。

接下来几天生活渐渐的步入了正轨：早起做饭切菜〔后勤组〕，7:00升旗，8:00吃饭，9:00上课，给学生煮面，13：00上课，送学生回家，19:00吃饭，开会，洗澡，写心得，睡觉。让我感受特深的是：晚上的时间特殊珍贵，吃完饭开完会，基本没什么时间写心得，洗澡，搞完这些基本上到了十二点或凌晨几点才睡，除了支教上课，我们还有自己的日常生活：每天到比较远的井里提水〔男生辛苦〕，办生活〔不简单20个人的生活，菜单一，众口难调〕，吃饭前报数一起唱一首歌，生活充满欢声笑语。

送他们回家对学生来说应当是这次活动让他们最快乐的部分，一路上手拉手，讲故事，打闹玩耍，甚至有的志愿者两手各牵一个，肩上还坐着一个。志愿者很辛苦但我信任他们也在享受这个过程。

丰富多彩的活动

从25号开始，文化教育课停课，进行植物标本制作〔20号带他们认识植物与采集〕及手工艺品制作，他们的主动性很高对这方面也感兴趣，他们的动手能力很强，手工艺制作做的花样比我们还多，应当说他们是我们的老师才对。在这偏僻贫困的山区除了他们自己制作这些小工艺品自娱自乐也没有其他的玩具可玩啦。想想让人心酸！他们才是多大的孩子呢……

26号交通安全活动，我们一起玩游戏每位小朋友都很专心的去记那些安全交通标志，很有默契。

27号文艺汇演，小朋友都很专心的去预备自己的节目，呈现最美的自己。老师这边以一首《朋友别哭》引入尾声，这引得大班的小朋友哭了，我们忍着。最终以他们放飞自己的梦想结束。而这次的梦想他们写的不是他们自己而是：“期望老师不要回xx〞“期望老师以后开快乐心的在xx大学毕业〞“期望你们还会再来〞……

一路感动无处不在

①从到xx第一天，我帮一个叫龙霞的小女孩扎了头发，她就偷偷地摘了一束花送给我，我还没晃过神她就笑着跑开了。我始终当心翼翼的护着~

②一个叫xxx的女孩，妈妈在三岁去世了，爸爸几乎两年没任何联系。她何尝不想爸爸妈妈，假如换做是我我有可能做不到她那么好。她的顽强和乐观感动了我。

③在与孩子们玩耍过程中，那个叫xx的女孩以为我被其他学生欺负，她一下子挡在我面前“不准你们欺负老师！〞当时被她小小身躯爱护的时候，我感觉我反倒是个孩子……

④“蜻蜓是什么变的？〞她问我们的一个志愿者“是虫子！哈哈〞她自己迫不及待的答了，这问题有点熟识，原来是我第一天到时问这个叫xx的女孩的问题，连我自己都不记得了……

⑤一封封信，承载着他们最真挚的祝愿与最想说的话，稚嫩的文字表露着他们最真实的想法，一张张画是他们最真诚心意……当他们对我遵守他们对我的小小的“商定〞是，那一刻感觉很美好~

…………

经过这十多天的生活，我信任每个人收获都不少，我们在关爱他们的假期的同时我们也在充实锻炼我们自己，让我们学着如何去照看别人，如何与小孩相处，如何独立去处理问题，学会换位思索，领悟到团结的重要性。同时体会到关爱不止是物质方面的，对于小孩来说爸妈的陪伴比什么都重要。他们需要爱！期望更多的人去关注他们。

愿她们一切都好，有一个光明美妙的前途，健康欢乐的成长！！！

下乡支教个人总结篇3

每个人的心中都有着服务社会的梦想，每个人的脑海里都有着奉献社会的期望，身为当代的大学生，更是期望将这一份学以致用的热情挥洒在每一片平凡的土地上。假如说每个人都有着大学必定完成的十件事，那社会实践肯定列在其位。最终在这个暑假，圆了我多年社会实践的梦想。

庆幸自己被选入今年的外国语学院暑期“三下乡〞团队，在南郑县十几天的日子里，有收获，有感动，有汗水，有考验。可以说，“三下乡〞是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生中的一笔珍贵财宝。三下乡活动在我大学生涯里留下了激情的一笔，绚丽而精彩。

支教，它带给我很多宝贵的友情，带给我喜悦与忧愁，带给我许很多多无价的美妙回忆。十多天的支教生活使我明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次备课和总结，都需要投入大量的精力，但是我并不懊悔，因为我得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经受在我心里是一道不行磨灭的秀丽印痕。

我们这次以英语游戏性教学为主要内容，乡下的孩子缺少学习英语的机会，对英语的主动性提不上来，每次上课大家总是处在一种游离的状态，这让我们同队的人都感到十分苦恼，为了调动同学们学习英语的热情，我们经过激烈的商量，决定将做游戏与教学相结合，再加上嘉奖机制，来激发孩子们的热情。

经过几天地上课，我发觉课堂气氛渐渐活跃了起来，孩子们不是不爱学习，而是教授的方法不对，孩子爱玩的天性是无法转变的，只有从孩子们的自身特点入手，才能真正地实现“寓教于乐〞。但是由于我们缺乏教学阅历，所以传授学问方面还存在很多问题，教学的方法和技巧还需要更大的提高。支教的队员们也备了教案，但在实际操作中都不行能按计划完成教学任务，关键在于按当地学生的实际状况出发，比方学生的水平和接受能力。还有教学内容也是要依据学生而定的，所以，老师也要随机应变，不能做到全面，但可以把每点教学工作做得实实在在。

短短的十几天，教给学生的东西不多，方法教给学生们许多的学问，也不能直接帮助他们提高成果，但能给他们带去了一些新的东西，让他们对英语产生了兴趣。我们的到来，给他们提供了很好的接触外部世界的机会，让他们萌生对学问的更大的渴望，树立对将来的信念，坚决求学的信念，我认为，这是比上几节英语课更有价值的。自己很喜爱给孩子们上课，感觉自己在那个时候特殊“有用〞，心里会觉得满满的。看着他们从第一天的羞怯，到最终的自信;从初次见面眼神的躲避，到后来灿烂的笑脸以及分别时不舍的泪水，他们一点一点的进步，令我觉得我们下乡的目的到达了，让他们产生对将来的憧憬是我们下乡的真正意义所在，让我更加觉得这次下乡的意义非凡。

三下乡的每一天，我都被他们的活力和纯真打动着，他们的笑容都会让我的心情变得愉悦，他们给了我许多的感动。期望以后也能和他们保持联系，成为他们实现理想的，道理上的一位朋友。在本次三下乡中，调研是我们另一项主要工作。我们以“农村初中生英语游戏性教学模式可行性〞为调研课题，令我最难忘的是深入农村农户，与农民亲切近距离交谈，进行深入调查。每天下午，我们团队几个人就会到学生家里调研，顶着炎炎烈日，但是我们并没有觉得的很累，反而是感到满满的充实。当我们到每个学生家里时，大多数的家长都很热情，极力协作我们的采访调研工作。许多人有着这样的观念：乡下的家长忙于打工挣钱，对孩子们的学习状况缺乏关注，但在调研中我发觉，这种状况已经得到了很大地改善，不少家长对孩子的学习都表现出了极大的关怀，主动要求我们为孩子进行辅导。在短短的几天实践中，我见到和听到了许多在学校经受不到，书本所学不到的东西。

总体来说，在调研访谈中，我学到了怎样与他人更好地沟通。通过短短几天的调研，我们能够发觉当地教育存在的问题，通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们讨论课题和形成调研报告提供了可靠的原材料，这对我们来说也是一大收获。当我采访一些家长，问他们是否期望他们的孩子接受更多的教育时，家长都说：“期望你们教多点学问给孩子们，让他们像你们一样，好好学习，考上大学。〞

无法忘却地还有队友间的友情。我们都来自外国语学院，却在不同年级不同班级，性格迥异，有外向的，有内向的，有活泼的，有清静的，但大家却如亲人般互助互爱，相处融洽。这次的下乡为我们提供了一个互相认识并且相处的机会，并且在下乡以后还保持着联系。他们都是我的兄弟姐妹，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上汽车的那一刻起，四周的一切都变得如此的精彩和难忘。

在十几天的支教调研生活里，虽然条件不是很好，但是我们团队的十四个人，同甘共苦，大家都用自己的心为他人着想，照看着他人。所以，在团队里每个人都倍感暖和。这些都构成了我最难忘的回忆，它们点亮了这温婉的一夏。

在互相相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候查找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。三下乡后，我们都永久难忘大家围着一桌吃着自己煮出来的饭菜，难忘大家一起在办公室开会、备课，难忘大家一起睡的架子床，难忘那起切成十三份的西瓜，难忘大家在一起说说笑笑。

十几天来的南郑县调研和支教生活很快就过去了，忘不了孩子们特地跑到路口送我们离去，忘不了朴实的家长对孩子的殷切期盼，忘不了队友们对社会服务的热情，我期望能将更好的自己投入到更多地社会实践中去。

下乡支教个人总结篇4

在骄阳如火的7月16号，我们一路高歌，打着十二分精神，伴随着一路的尘土飞扬，经过2个多小时的颠簸，最终来到了目的地。

映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，学生要有学生的样子〞。一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔〞、“提不起腰的〞、“年迈的〞篮球框。水泥地也到处点缀着一个个不规则的圆圈圈，似小姑娘羞涩的脸蛋。

整理好东西，来到厨房预备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。看着慢慢饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。

遇到的第二个大问题：柴。这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。这里五天才赶一次集，还不肯定有卖，平常又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件困难的事。还好，我们从学校带了一些柴过来。同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。

第三个问题：每天要很早起来自己做饭吃。这里的风俗是吃两顿，我们要上课，要协作小孩子们，只好吃两顿。每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，协作得天衣无缝。我们的后勤有了保障，工作也开展的特别顺利。

第四个问题：语言不通。这里是个苗寨，基本上讲苗语。我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。此处能听懂一般话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守儿童特别之多。乡村的气息培育着这些农民，他们的淳朴、我们的善意，在小孩的帮助下，让我们沟通毫无障碍。

学校给了我们四间寝室，望着破败不堪的床和漏洞百出的窗户，我们心酸不已。还有好多的不便，我们从未想到过的难处。

我从小也是在农村长大的，记忆中，怎么也找不到如此贫困的地方。没有经济作物，没有工厂，缺少水源。每天我们就是在这样艰苦的条件下工作、生活和学习。吃着自己做的饭菜，望着小朋友们求知若渴的眼睛，回味着每天上课的情形，拖着疲乏的身子，我们心里是暖的。未曾退缩、无怨无悔、坚持不懈！

丰富的生活————色彩斑斓

“起床啦，起床啦〞。又传来纪检委员的声音。每天早上六点四十，这个声音就会在我们的耳畔响起，想把它关掉却没有方法。七点整，国歌会响彻在xx完小的上空，艳丽的五星红旗在歌声中渐渐上升。面对着缓缓上升的国旗，我们睡意全无，许下今日肯定要按质按量完成任务，给孩子们带去更多的暖和的誓言。

每天的课程由李超学长支配好，我们老师都会提前备好课，望着小孩子们求知若渴的双眼，使我们的感到阵阵心酸；然而，每每从教室里传来郎朗的读书声，我们的心里又欣慰不已。当然，不是全部的孩子都听话，有些淘气的就在课堂上吵闹，让你伤透脑筋。然而，我们也是从孩童时代过来的，在课堂上吵闹，无非是为了要引起老师和同学的留意。此时，你只要给他一个眼神，一句温顺的话，他便会清静多了。

在教他们动口能力的同时，我们也教他们动手：

标本制作，从采集标本到压制标本，到最终的制作标本，同学们都参加其中，教他们正确方法的同时，给他们以想象、创新的空间。

手工艺品制作，有用纸织成的心、船、百合花、千纸鹤，还有塑料管折成的星星、玫瑰花等等。任他们挑自己想学的，感兴趣的。当他们拿着自己编织的产品给老师看时，脸上无比欣喜。当老师夸他做得好时，他便会回你一个大大的微笑。让你情不自禁的跟着笑。

每天的课堂课外，让他们的生活丰富多彩，同时，我们的生活也被五颜六色填满。在陪伴他们的同时，我们也在长大；他们收获学问的同时，我们收获欢乐与感动。

可爱的孩子———心酸心疼

他们一群孤独的孩子，没有爸妈的关爱，没有被宠的记忆；

他们是一群和善的孩子，老师的辛苦他们能感受到。他们会毫不吝啬的对你说，“老师，你们辛苦啦〞。偶尔，会给你捶捶背、揉揉肩，十分贴心。

他们是一群可爱的孩子，对学问无限渴望，对爸妈真心的祝愿，对贫困他们乐观看待，对生活他们始终微笑着。

吴芸芸是我印象最深的一个女孩。7月25号是她的9岁生日。妈妈在她三岁时病逝，爸爸在妈妈逝世后就离开家，至今音信全无。或许，有难言的苦衷；或许，抛弃了年迈的父母和幼小的儿女；又或许出了意外……总之，这个家只剩下芸芸的爷爷奶奶和一个弱智的哥哥。芸芸很懂事，小小年纪就帮着爷爷奶奶干这干那，或许，这也是俗话说的，穷人的孩子早当家。从接触她到离开，她给我们的印象都是顽强的。面对贫困、窘迫的家庭、从小失去父母关爱还要忍受智障的哥哥对她的欺负的境况，她从未向我们诉苦，从未埋怨过老天的不公。她只是悄悄承受，用顽强、稚嫩的肩膀扛起家务，用乐观微笑和这残忍的生活作斗争。她是那么乖，乖的我们无可挑剔；她是那么顽强，顽强的令我们自愧不如；她是那么懂事，懂事的让我们无地自容。没到我们一半的年纪，但是，有些品质是我们读了二十几年书还未能做到的。或许，上天有意考验她，想让她长大后能成就一番伟业，才不断地给她磨难，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨练她的意志，文章来源：使她能更加坚忍不拔！

还有好多孩子和芸芸一样可怜，在他们的脑子里根本就找不出爸妈的影子。但是，他们每天都对这生活微笑，是他们教会了我什么才是真正的乐观与顽强。

充实的假期————不虚此行

时光总是在我们不经意间消逝。十二天的支教生活转瞬即逝，在这十几天里，我了解了团结的真正含义。每天饭前的“团结就是力量〞表达着我们的心声，二十个人在贫苦的生活中，互帮互助，相辅相成。没有宽敞的教室，没有光明的灯光，我们在这里互相学习，沟通，谈心。有的只爱惜、宽容与理解。

在这十几天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同时也懂得了真正的顽强，真正的坚忍不拔。

在这十几天里，我明白了爱心的含义。不需要为他做多少事情，更不是金钱能衡量和买到的。有时，一个温顺的眼神即可，一句关心的话语足够，一个狠狠的拥抱足以。

下乡支教个人总结篇5

今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去学问，对于我们自己来说也是受益匪浅。

这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校――三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺利。本次支教活动总共进行３４节课，从９日～１３日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参加。期间前来参加授课的学生共6５人，人次到达26１。学生所在年级不等，１、4、5、６年级，以及４名初一学生。

支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去学问，带去快乐，它更教育我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。

支教的第一天上午，只来了6个孩子，尽管来的孩子少，我们的热情不变。对于成为一名人民教师，我们始终都在想带给他们欢乐的同时给他们带去学问，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。