思妇闺情诗鉴赏课件

思妇闺情诗鉴赏31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。思妇闺情诗鉴赏思妇闺情诗鉴赏31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。香闺幽怨谁识得闺怨宫怨诗鉴赏诗与宫怨诗形象与情感实验教学是化学学科的主体，也可以说是化学学科的精魂。但有些中学教学设施缺乏，只能利用单一的教学资源来做化学实验，并运用演示实验给予学生直观的观察，不能让学生参与其中。因此，化学实验课应采用更多的演示实验，让学生能够更好地掌握化学知识。一、化学实验课教学要点化学学科是具有实验教学的学科，教师应采用演示实验让学生观察。演示实验是一种很有效的化学教学方法。当然，要想成功地做好演示实验，师生必须要做到课前准备充分，教师要保证操作示范正确。教师演示、操作和示范要简单明了，有规律、有条理。同时，教师要指导学生积极参与，勤动手、勤动脑。学生动手做实验，具有真实的感触，可以很好地消化新知识、巩固旧知识。化学教学要有规律性、逻辑性、链接性。因此，学生要理解并掌握制取气体的实验原理，了解实验仪器与装置，学会正确的操作方法，掌握气体的检验方式。做好这样的课堂实验教学，学生不但能掌握一定的理论知识，而且能掌握到相应的实践经验。教师要让学生感受到学中有动、动中有学、学动结合，在乐中学、学中乐，并不断更新教学方式，激发、培养学生的创新思维。化学实验教学着重于培养和训练学生的观察能力、动手实验能力、对实验问题的思维分析能力。因此，教师要运用严格的课堂演示实验训练，做好学生的分组实验，拓展学生的思维，培养学生的创新能力。这样一来，学生学化学的积极性肯定会有相应的提高。在课堂上做演示实验时，教师要富有耐心、细心地做全面指导，耐心解答学生提出的问题，同时结合实验采取及时提问、及时巩固训练等手段，引导学生分析问题、解决问题，做到观察更仔细、实验更有趣。二、做好每一节课的化学实验课教学化学实验过程具有一定危险性，因此，教师做好充分准备。备透教材，熟悉本节课实验的内容和步骤，明确实验目的，思考如何启发学生观察，明确观察对象应该如何观察。要注意课堂的安全性，不要因粗心而让课堂变得不完美或者降低效率。要通过教师指导，保证学生操作规范。在课堂的演示实验中，教师的一举一动会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验操作具有示范作用。所以，教师操作时应规范操作，有条有理，环节齐全。演示区域必须整洁，与实验无关的闲杂物品不能放在演示桌上，以免影响学生的视觉。实验材料的使用量要适中，不应太多，以免浪费和造成安全隐患。化学课上的演示实验，教师应做到保证安全。一旦有危险，不管学生还是教师，任何人受伤均会造成不良影响和严重后果。制取有毒气体时，一定要检查好装置此种气体的器具的严密性。同时，对易爆、易燃物要更加谨慎提防。例如，在演示氯气制作时，要适当控制二氧化锰和盐酸的量，一般在收集若干瓶氯气后，所剩氯气的量就很少了，但仍要将多余氯气通入碱液中。最后将装置移到室外，反应基本上就停止了。为防止意外，每节课演示实验时，最好在木制提篮中放些水和湿布，这样的话，如果有轻微的危险发生，师生也能及时处理和制止。三、化学实验教学的策略与方式（1）教法要灵活，思路要新颖。化学教学的课堂演示实验是结合教师讲、学生学的重要部分，良好的实验演示能使课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，听讲注意力集中。不过教师要保证做到：课前做好充分的准备；实验时要规范，确保全班同学看清、看懂；做好课堂记录，实验结束后让学生积极回答，之后得出实验结论，并将结果写在课本演示实验旁，同时结合练习题得以巩固。这样做的话，学生不仅能学到实际的知识，而且会产生学好化学的兴趣。（2）教师精心设计，搭建学习平台。教师要尽量为学生着想，以学生为主体，教师为主导，营造一个学生能动手参与、动脑思考的学习平台与良好氛围，力求将演示实验改变成学生自主完成的小组实验。小组应分为4人组，成员为1优、1差、2中，小组内要互帮互助、相互弥补，共同努力完成演示实验。可以让学生自主设计实验，提出改进实验的思路和方法，化被动为主动，随时调整、调动学生做实验的积极性和学习兴趣。（3）争取做到乐中求学，学中寻乐。人类在进步，社会在发展，教育在改革，理念在转型，学生的思想也在变，对老师的教法要求也相当高。学生喜欢表演性教学，厌恶单一式、传统式教学，因此，教师要扎实备课，了解、揣摩学生的学习心理，做到因材施教、因人而宜、实事求是，不断地改教法、不断地变理念，这样的话，学生才有可能感受到学习的快乐，真正体会到在乐中学、在学中乐。否则，学生会出现厌学、抵触老师的教学要求等情绪。所以，教师的教学方式方法、理念、意识、眼光在当今的教学中极为重要。四、结束语总之，化学学科的实验教学是初中化学教学的核心内容，课堂实验教学能使学生学到实质的知识，能把理论与实践有机地结合起来。因此，化学学科的实验教学值得广大的化学老师顺应时代再接再厉，开阔视野，不断创新，积极进取。作文教学是语文教学中极其重要的部分,它直接决定语文教学的好坏。在初中语文教学中,作文教学一直是“老大难”。教师耗费了大量精力,而收效甚微。在一个班级中,往往作文写得好的学生只是少数,大部分学生的作文水平低,一些学生一提写作文就头疼,甚至厌烦。造成这一现象的原因在于传统作文教学模式的局限性。传统的作文教学模式人们都不陌生:教师命题、教师指导、学生作文、教师批改、教师讲评。这种以教师为中心的教学模式,把学生约束在各种条条框框里,难以调动学生作文的积极性,自然出现了传统作文教学中的“高耗低效”现象。在新课标下,传统的作文教学模式必须要进行改革。教师应大胆探索作文教学的思路和方法,突出学生的主体地位,优化教师的主导地位,按作文教学的特征,实施科学教学。下面谈谈本人在初中作文教学中的一些探索:1.用心观察,体验生活。学生在写作文时,常感到无话可写。究其原因,主要是缺乏写作素材。生活是作文的源泉,叶圣陶先生曾说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪水自然活泼地流个不歇。”教师要让学生用心观察,体验生活,从生活中寻找素材。可能有的同学会说自己的生活单调,每天只在学校、家庭之间来来回回,没有什么可观察和体验的。教师要告诉学生,生活中处处有美,只要用心就能发现。教师要引导学生深入生活,绝不当旁观者,要积极参与,多留心、多观察、多分析、多总结、多积累,发现生活的丰富多彩。经过一段时间的努力,笔者欣慰地发现学生的视野开阔了许多。在作文本中,大到一场春雨、一次比赛,小到一片落叶、一块面包,学生都能仔细观察,写出自己的独特感受和真实体验。2.广泛阅读,积累词汇。古人说得好“读书破万卷,下笔如有神。”许多老师都有同感:那些喜欢读课外书的学生,作文就是写得好。教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”的确,积累词汇,丰富学生的语言,对于提高作文教学水平有重大意义。教学生写作文,一定要让他们了解读书的重要性,让他们热爱读书,学会读书,读更多的书,从阅读中多多吸收语言知识和语言技巧。当然,教师必须强调:学生要读思想健康、积极向上的好书。一个人读的书越多,所获取的知识和方法也就越多,作文起来也就容易得多。3.勤写练笔,提高技巧。中学生每学期写十几篇作文,对提高其作文水平显然是不够的。对学生写作能力的培养也应该像阅读能力的培养一样,经常进行,教师应让学生平时多写小练笔。小练笔的内容可以联系生活,自然万物、社会百态、人生百味皆在笔下,要真实地书写自己的所见、所闻、所感;还可以读写结合,无论是语文教材中的名篇,还是课外阅读中的美文,读后都可以或摘抄其中的好词佳句,或尝试仿写、续写、缩写,或写出心得体会……总之,小练笔要让学生自由写,写自己最想写的,写自己最感兴趣的。为了不加重学生的负担,教师对小练笔的字数、内容不应做太高的要求。学生在经常练笔后,词汇的积累会越来越丰富,语言技巧的运用会越来越娴熟。4.开放命题,贴近生活。长期以来,作文教学总是拘泥于教材要求,教材中要求写什么,学生就写什么,教材中以什么为题,就以什么为题,命题空间狭小呆板,要求僵化统一。这在某种程度上限制了学生的思路,束缚了学生的手脚,学生在被动地写作,自然作文的积极性就不高,教师应大胆改革,实现作文命题的开放。可将命题作文与自由命题作文结合起来,提倡更多的自由命题作文;将独题作文与多题作文结合起来,提倡多题作文;把命题作文与话题作文结合起来,提倡话题作文;将教师命题作文与学生命题作文结合起来,提倡更多的学生命题作文……当然,作文命题还应考虑到学生的生活环境,如果让都市的孩子写小羊羔,让农村的孩子写立交桥,这恐怕都有困难。在作文命题时,应尽可能贴近学生的生活实际,尽可能的触动学生的心弦,让学生有话可写、有话想写,消除学生写作的隔膜,诱发学生的参与热情,激活学生的写作思维。5.注重修改,学会鉴赏。教师首先要让学生明白修改的重要性,引导学生重视修改。笔者常对学生讲古今中外的作家反复修改文章的故事。果戈理规定对稿子起码要改8遍,托尔斯泰有时要将自己的稿子改上10遍、20遍,他写过一篇叫《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五页,而手稿却有800多页……听了这一个个故事后,学生明白了修改是提高作文质量的重要举措。教师让学生修改作文前,先要选择一两篇文章进行指导(好的和较差的),教给学生修改的方法。指导学生先从整体入手,对照题意,看看文章各部分是否都围绕主题在写,把偏离中心的段落和句子毫不犹豫地删掉,再看一看文章主要内容是否写得具体、详细。若不够,就要做添枝加叶的补充,使文章有血有肉;然后再从局部着眼,也就是进行字词句的修改,看看标点符号使用是否正确,遣词造句是否准确生动。当然,修改作文的方式很多,可以师生共同修改,或学生自己修改,或小组内互相修改,还可以带回家和父母修改。6.多样化批改,鼓励为主。传统的作文批改是语文教师全批全改,而结果是作文本发下来,学生对教师的“辛勤劳动”连看都不看一眼,教师的辛苦白白付之东流。而时下流行的学生批改,虽然学生兴趣很大,积极性高,但由于学生知识水平有限,常难以做出客观、全面的评价。无论是传统的教师批改,还是学生批改,都各有优缺点。所以,要将作文批改做多样化处理:把学生互批互改和教师批改结合起来,师生团结协作。这样既可以减轻教师的负担,又可以让学生互相学习,共同进步。作文评价是一种过程性评价,而不是总结性评价。因此作文评价的目的不应只是评价学生作文的好坏,而应立足于发现学生作文中的闪光点,激励学生写作的积极性和主动性,培养学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。新课标下的作文教学改革还任重道远,笔者只是进行了一些探索,还需要继续努力探索和实践,为作文教学贡献我们的智慧和力量。香闺幽怨谁识得闺怨宫怨诗鉴赏诗与宫怨诗形象与情感归诗与宫怨诗中的人物身份有哪些类?皇帝一李琵孟刘清琶兰贵族照女女芝猾爵第僚庶民吏农商佐人人猜各属于哪个阶层贱民杂官工乐部奴户户户户曲婢宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情;闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情。诗的内容表女子的后悔、怨恨青年士子为了博取功名利禄、荣华富贵而远离妻室使得妻子在无尽的等待与无边的愁闷中生出怨恨之情闺怨王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯江南曲李益嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿。诗以白描手法,曲折而传神地表达了一个商人之妇的怨情丈夫经商长年在外,自己独守空房。想到潮水涨落有规律后悔当初没有嫁给随潮水出没的弄潮儿。2表现时丈夫的思念春怨金昌绪J黄莺儿,莫教枝上啼啼时惊妾梦,不得到辽西。杂诗沈佺期闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城。征妇可以说是边塞战争的附属产物她们不仅要饱尝般思妇的相思之苦、离别之恨,而且还得时刻牵挂边关丈夫的冷暖安危。一边是对久成边疆的丈夫朝思夜想,一边对边关的那些无能将领颇有怨恨之情时夫的关切、牵挂陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。闺中妻子不知征人已战死,仍然在梦中想见已成白骨的丈夫,还在梦境中盼他早日回来团聚。寄征衣(元)姚遂欲寄君衣君不还,不寄君衣君又寒。寄与不寄问,妾身千万难。诗用一个女子的口吻写出了一个闺中少妇为丈夫寄寒衣时的矛盾心情。同时,那种对丈夫的关切、体贴之情也溢出纸外。闺中人的寂寞、冷清恋花欧阳修庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横