人体解剖生理学课程标准

《人体解剖生理学》课程标准课程名称：人体解剖生理学课程代码：课程类别：专业必修课学时80学分5开设单位：生物工程系适用专业：生物教育专业（一）课程定位《人体解剖生理学是高职高专生物教育专业的一门专业必修课本课程由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学分为大体解剖和组织学两部分，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，是学习人体生理学的形态学基础人体生理学是研究正常人体生命活动及其规律功。学生态学等其他课程打下基础。（二）课程设计思路本课程将遵循以教育行业需求为导向工。.。.。.。.。.。.。.。.。1（三）课程目标1.通过课堂讲授系统地阐述人体解剖生理学的基本知识与基本理论，使学生掌握正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系以及正常人体生命活动规律和生理功能。2.应以学生主体，以培养学生科学的思维方法、获取知识的能力和创新能力为目标，为学生的终身学习奠定基础。3使学生了解体育锻炼对人体各器官的影响以及一些卫生保健方面的基础知识；胜任中学《科学》或《生物》课程的教学工作。（四）课程内容与要求1课程内容的基本要求及教学建议（1本。（2。（3学。（4学。（5之。（6应，学。.。绪论1求基体2结构的基本概念、生命活动的基本特征与生理功能的调节。2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理人体解剖生理学、新陈代谢、生长和发育、兴奋性、兴奋和抑制、适应性3．教学重点和难点面征节：的法史节章构1求类电状类缔）。2理要。3点。。容：3第一节细胞的结构和功能一、细胞的基本结构二、细胞膜的的功能第二节基本组织的结构和功能一、上皮组织二、结缔组织三、肌组织四、神经组织[附]皮肤第二章运动系统1．教学基本要求了解运动系统的组成和功能；掌握骨的形态结构和理化特性；明确骨连结。关节的构造和运动了解人体骨骼的组成及结构特点重点掌握人体脊柱胸廓、起。2理（1成（2程（3造（4曲（5响（6）肌的形态与构造，肌肉的等长收缩，等张收缩，主要肌肉的起止点、配布和作用。3．教学重点和难点重点：认识骨的形态结构与性质，全身主要骨和骨连结。难点：直立姿势对骨骼形成的影响。教学内容：一、骨与骨连接总论4二、骨与骨连接各论三、骨骼肌总论四、骨骼肌各论第三章 神经肌肉的一般生理1．教学基本要求本章要求了解神经和肌肉的生理特性、生物电现象及其与生理功能的关系；掌握神经与肌肉兴奋的产生、传导，以及兴奋由神经向肌肉传递的过程及机制；了解肌肉收缩的机理和肌肉收缩的形式。2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理起息兴、行。3点。。：节性应奋件标化节 象义位5三、生物电产生的机制四、细胞的局部兴奋第三节神经的兴奋及其传导一、神经的兴奋二、神经冲动的传导第四节肌肉的兴奋与收缩一、兴奋在神经肌肉间的传递二、肌肉的收缩性第四章神经系统1．教学基本要求要求理解神经系统的组成及其人在机体生命活动中的主导作用掌握神经系的。2理；神触传觉；的、皮植性经的构特分功、植物神经内脏动调的征物性经末的奋传中神系统对内活动调节边缘统内脏动的节；脑质对脏活的调；条。能6及大脑两半球功能的不对称性。3、教学重点和难点重点功。体。：节述用部语节经髓经能节 经脑干脑脑脑经液膜室液节 律递型7（二）突触及突触传递：（三）电突触（四）中枢神经元的联系方式：二、反射中枢活动的一般规律（－）反射中枢（二）反射中枢兴奋传布的特征：（三）中枢抑制三、中枢递质第五节神经系统的感觉功能一、躯体感觉的传导通路（一）浅感觉传导通路：（二）深感觉（本体感觉）传导通路二、丘脑的感觉投射（－）特异投射系统（二）非特异投射系统三、大脑皮质的感觉分析功能（一）大脑皮质的结构特点：（二）大脑皮质的感觉分析定位：四、内脏感觉与痛觉（－）内脏感觉的特征（－）痛觉；第六节神经系统对躯体运动的调节一、脊髓对躯体运动的调节（－）运动单位（二）脊休克（三）屈肌反射和对侧伸肌反射（四）牵张反射：二、脑干对躯体运动的调节（一）脑干网状结构对躯体运动的调节：8（二）去大脑僵直三、大脑皮质对躯体运动的调节（一）大脑皮质的主要运动区I（二）大脑皮质对躯体运动的调节：第七节神经系统对内脏活动的调节一、植物性神经对内脏活动的调节（－）植物性神经的结构特点（二）植物性神经的分部：（三）植物性神经的主要功能（四）植物性神经对内脏活动调节的特征：（五）植物性神经末梢的兴奋传递：二、中枢神经系统对内脏活动的调节（－）脊因对内脏活动的调节（二）脑干对内脏活动的调节（三）下丘脑对内脏活动的调节：（四）边缘系统对内脏活动的调节（五）大脑皮质对内脏活动的调节第八节脑的高级功能一、条件反射（－）巴甫洛夫的条件反射学说（二）条件反射的建立及其机制（三）条件反射的抑制：（四）人类条件反射活动的特征二、大脑皮质的电活动（一）自发脑电活动（二）诱发脑电活动（三）正常脑电图三、觉醒与睡眠（一）觉醒9（二）睡眠：四、学习与记忆（－）学习与记忆的概念（二）记忆的类型：（三）学习与记忆的机制五、人类大脑皮质的语言功能及大脑两半球功能的不对称性（一）大脑皮质的语言中枢（二）两侧大脑皮质的功能相关（三）大脑两半球皮质功能的不对称性第五章感觉器官1．教学基本要求本章要求明确感受器和感觉器官的概念；了解感受器的一般生理特性；掌握声。2理感受器及其分类；感受器的一般生理特性；眼球的构造；眼的辅助装置；色路耳性。3点，。化。容:节 述10；；象节官造：直。：：野理路理觉健节官能廓道膜能室管构(一)蜗官导路11六、听觉障碍：传导性耳聋、感音性耳聋、中枢性耳聋七、前庭器官的功能（－）椭圆囊斑和球囊斑的功能（二）壶腹嵴的功能第四节其他感受器一、味感受器二、嗅觉感受器三、皮肤感觉第六章血液1．教学基本要求本章要求掌握内环境与自稳态的概念内环境相对恒定的生理意义掌握血液组以各成的常；红胞集BO解。.理化和止；O、h叉则3点能解：节述：(二)能节浆、分12（一）有机物（蛋白质，糖类，脂类，非蛋白含氮化合物）（二）无机盐类二、血浆的理化特性（一）血浆的渗透压（二）血浆的酸碱度，血浆中的主要缓冲对第三节血细胞一、红细胞（一）红细胞的形态。数量和功能（二）血红蛋白（三）红细胞的生理特性：二、白细胞（一）白细胞的形态、数量和分类（二）白细胞的功能三、血小板（－）血小板的数量、形态（二）血小板的功能四、血细胞的生成与破坏（－）血细胞的生成（二）血细胞的破坏第四节生理止血和血液凝固一、生理止血（一）血管收缩（二）形成血小板血栓（三）形成血凝块二、血液凝固（一）凝血因子(二)凝血过程（三）血液中的抗凝血因素(四)血液凝固过程的加速与延缓13第五节血量、血型和输血一、血量（一）正常人的血量(二)血量相对恒定的意义二、血型（一）ABO血型系统（二）Rh血型系统三、输血（一）输血的意义（二）输血的原则第七章 循环系统1．教学基本要求要求明确循环系统的组成与机能；掌握心脏的结构与机能、血管的结构特点及全身主要动静脉的分布规律掌握心肌细胞的生物电活动和心肌的生理特性；血管的生理。了解淋巴的形成、淋巴系统的组成以及微循环的血流特点。2要求学生掌握的基本概念、理论、原理肌细胞的生物电活动（心肌细胞的静息电位和动作电位；心肌的生理特性：理化和充盈过程、心音；心输出量及其影响因素；心电图；体育锻炼对心脏的影响；血；及管。3点心。14难点：心肌细胞的动作电位；心肌的生理特性；心脏的射血和充盈过程。教学内容:第一节概述一、循环系统的组成和功能二、体循环与肺循环第二节心脏一、心脏的位置、形态与结构（－）心脏的位置和外形（二）心脏的结构：二、心脏的生理（一）心肌细胞的生物电活动：（二）心肌的生理特性：（三）理化因素对心肌生理特性的影响：（四）心脏的泵血功能：（五）心输出量及其影响因素：（六）心电图三、体育锻炼对心脏的影响第三节 血管一、血管的种类及其结构特点（－）动脉：（二）静脉（三）毛细血管二、全身主要血管的名称及其分布规律（一）动脉系（列表说明全身主要动脉分支分布概况）(二)静脉系（列表说明体循环静脉主要回流途径概况）（三）全身血管分布的主要规律三、血管的生理（－）血压、血流阻力与血流：（二）影响动脉血压的因素：15（三）动脉血压相对恒定的生理意义（四）动脉脉搏（五）静脉血压和静脉血流：静脉血压（中心静脉压，外周静脉压；静脉血流（影响静脉回流的因素）四、微循环（－）微循环的概念（二）微循环的组成和功能第四节淋巴系一、淋巴系的组成及功能（－）淋巴管：毛细淋巴管、淋巴管、淋巴平、淋巴导管（二）淋巴组织（详述于免疫系统）（三）淋巴器官（在免疫系统中详述）二、组织液的生成与回流（－）组织液生成与回流（二）影响组织液生成的因素三、淋巴的生成与循环（－）淋巴的生成与循环过程（二）淋巴循环的生理意义第五节心血管活动的调节一、神经调节（－）心血管的神经支配：（二）调节心血管活动的神经中枢：（三）心血管活动的反射性调节：二、体液调节（一）全身性体液调节：（二）局部性体液调节；组织假；徽肽；前列腺素等第六节器官循环一、冠状循环二、脑循环16第八章呼吸系统1．教学基本要求要求明确呼吸的概念及其生理意义；掌握呼吸系统的组成和各部的结构特肺；动。2理和功能（呼吸道、肺、胸腔与胸膜腔、纵隔；呼吸生理（肺通气；肺通气的动力与阻力；肺通气功能；人工呼吸；气体交换（气体交换的动力、过程、影响气体交换的因素；气体在血液中的运输（O的运输、CO的运输；呼吸运动的调2 2节（呼吸中枢与呼吸节律、呼吸运动的反射性调节、体液因素对呼吸的影响。3．教学重点和难点重点肺。：O。2容节 述义能程节能道窦部(三)腔点肺17（－）肺的位置和形态的环腔隔节 理气：：：吸换力：：输）O输2）O：2节：：：章统1求腺。体。1理18消化与吸收的概念及其意义消化系统的组成和功能消化管壁的一般结构；消化管平滑肌的生理特性消化器官的结（化管各部和主要化腺的位置消化过程（口腔内消化：唾液的成分及作用、咀嚼与吞咽；胃内消化（胃液的性质、成分及其作用；胃的运动；小肠内消化（胰液、胆汁、小肠液的成分及作用；小肠的运动；大肠内的消化和大肠运动；营养物质吸收的部位与机制；各种主要营养物质的吸（水分和无机盐糖蛋白质脂肪维生素的吸收；消化器官活动的调节（神经调节、体液调节、其它化学物质的调节。3．教学重点和难点及。。：节 述义能膜性性性性性性感节消构管腔咽管19（四）胃（五）小肠（六）大肠二、消化腺（－）唾液腺：腮腺、下颌下腺、舌下腺（二）肝（三）胰第三节食物的消化一、消化方式（－）物理性消化（二）化学性消化二、消化过程（一）口腔内消化：（二）胃内消化：（三）小肠内消化：大。节收位制用制收收收收收收节节20一、神经调节（一）胃肠道的神经支配（二）消化器官活动的反射性调节：非条件反射性调节；条件反射性调节二、体液调节（－）胃肠激素：（二）其它化学物质的调节第十章能量代谢与体温调节1．教学基本要求要求掌握能量代谢和基础代谢的概念；了解保持体温恒定的机制。2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理能量代谢的概念机体能量的来源和去路能量代谢测定的基本方法及相关概念（食物的热价、氧热价和呼吸商；影响能量代谢的主要因素；基础代谢的；散。3点热。节：节 谢路定法法1．食物的热价、氧热价和呼吸商；2．间接测热法的原理、测算步骤；3．测定能质代谢的简化方法三、影响能量代谢的主要因素（一）肌肉活动21（二）精神活动（三）食物的特殊动力作用（四）环境温度四、基础代谢（－）基础代谢的概念（二）能量代谢率的衡量标准（三）基础代谢率的正常范围第二节体温及其调节一、人体的正常体温及其生理性变动（一）人体体温的正常值范围（二）体温的生理性变动二、人体的产热和散热（一）产热的过程（二）散热过程：辐射、传导、对流、蒸发三、体温的调节（一）温度感受器：外周温度感受器、中枢温度敏感神经元（二）体温调节中枢五、人体在冷、热环境中的功能障碍第十一章 泌尿系统1．教学基本要求要求了解排泄的概念和排泄对维持机体内环境相对恒定的意义掌握泌尿系统的组成和肾的血液循环特点；尿生成的过程、机制及影响尿生成的因素。2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理排泄的概念及途径；泌尿系统的组成与功能；肾的位置、形态及内部构造、管与集合管的重吸收作用、肾小管与集合小管的分泌与排泄作用；液的浓缩与稀释；肾在维持内环境相对恒定中的作用；肾脏泌尿功能的调节；输尿管、膀胱、尿道的结构；膀胱和尿道的神经支配及排尿中枢；排尿反射。223.教学重点和难点重点：排泄的概念、泌尿系统的组成与功能、肾的构造、尿的生成。难点：肾小管、集合管的重吸收、分泌和排泄作用；尿浓缩和稀释的机制。教学内容：第一节 概述一、排泄的概念及途径二、泌尿系统的组成与功能第二节肾的构造一、肾的位置、形态及内部构造二、肾的组织结构（－）泌尿小管（列表）（二）肾小球旁器：近血管球细胞；致密斑；极垫细胞（球外系膜细胞）三、肾的血液循环及其特点（－）肾的血液循环（二）肾血液循环的特点第三节泌尿生理一、尿的生成（一）肾小球的过滤作用：（二）肾小管与集合管的重吸收作用；（三）肾小管与集合小管的分泌与排泄作用二、尿液的浓缩与稀释（简介）（一）浓缩尿与稀释尿（二）尿浓缩和稀释的机制一逆流交换系统学说：三、肾在维持内环境相对恒定中的作用四、肾脏泌尿功能的调节（－）肾血流量的调节（二）抗利尿激素的作用：血浆晶体渗透压的改变、循环血量的改变（三）醛固酮的作用（四）甲状旁腺激素的作用23（五）心房肽的作用第四节排尿及其调节一、输尿管、膀胱、尿道的结构二、膀胱和尿道的神经支配及排尿中枢三、排尿反射第十二章内分泌系统1．教学基本要求本章要求了解激素的概念及其作用机制了解内分泌腺的形态结构和机能；掌握几种激素的生理作用及其分泌调节。2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理理、调节学说；甲状腺（甲状腺的位置、形态、组织结构、甲状腺激素合成与释放、状“C”细胞的位置、形态、组织结构；甲状旁腺素和降钙素的生理作用；甲状旁腺素分泌的调节及其异常变动；肾上腺（肾上腺的位置、形态、肾上腺皮质和髓质的组织结构及相关激素的生理作用和分泌调节；胰岛（胰岛的位置、形态、结构和分泌的激素；胰岛素和胰高血糖素的生理作用和分泌的调节；垂体其生理作用、垂体机能的调节；其它内分泌激素（前列腺素、松果体激素、胸腺激素。3教学重点和难点重点：激素的概念、分类、激素作用的一般特征及原理、几种主要激素的生理作用及其分泌调节。难点：垂体机能的调节。教学内容：第一节概述一、内分泌系统和激素的概念其中包括：远分泌、旁分泌、神经分泌等24二、激素的分类三、激素作用的一般特征（一）激素作用的特异性（二）激素的高效能作用（三）激素的生理调节作用（四）激素间的相互作用四、激素作用的原理（一）含氮类激素作用原理——第二信使学说。（二）类固醇（甾体）激素作用——基因调节学说第二节甲状腺和甲状分腺一、甲状腺（一）甲状腺的位置、形态（二）甲状腺的组织结构（三）甲状腺分泌的激素（四）甲状腺激素合成与释放（五）甲状腺激素的生理作用：（六）甲状腺机能的调节（七）甲状腺机能异常：地方性甲状腺肿、甲状腺分泌机能低下二、甲状旁腺和甲状腺“C”细胞（－）甲状旁腺的位置、形态（二）甲状腺的组织结构（三）甲状旁腺素的生理作用（四）甲状旁腺素分泌的调节及其异常变动（五）甲状腺“C”细胞和降钙素第一节肾上腺一、肾上腺的位置、形态二、肾上腺皮质（一）肾上腺皮质的组织结构（二）肾上腺皮质激素的生理作用25（三）肾上腺皮质激素分泌的调节三、肾上腺髓质（一）肾上腺髓质的组织结构（二）肾上腺髓质的生理作用：（三）肾上腺髓质激素分泌的调节第四节胰岛一、胰岛的位置、形态、结构和分泌的激素（胰岛素和胰高血糖素）二、胰岛素的生理作用（－）对糖代谢的调节（二）对脂肪代谢的调节（三）对蛋白质代谢的调节三、胰高血糖素的生理作用（－）对糖代谢的作用（二）其他作用四、胰岛素和胰高血糖素分泌的调节（一）血糖浓度的直接影响（二）植物性神经对胰岛素及胰高血糖素分泌的调节作用（三）其它激素对胰岛素分泌的调节第五节垂体一、垂体的位置、形态和分部二、垂体的组织结构（一）腺垂体的组织结构：远侧部、中间部、结节部（二）神经垂体的组织结构（三）垂体的血液供应三、腺垂体的激素及其生理作用（一）生长激素（二）催乳素（三）黑素细胞刺激素（四）促激素：26四、神经垂体释放的激素及其生理作用（一）抗利尿激责（二）催产素五、垂体机能的调节（一）腺垂体激素分泌的调节：（二）神经垂体激素分泌的调节第六节其它内分泌激素（简介）一、前列腺素二、松果体激素三、胸腺激素第十三章 生殖系统1.教学基本要求本章要求了解生殖系统的组成和功能功。2理生殖的意义；过程；性征的概念；男性生殖系统的分部、形态和结构；睾丸理；周过。3点能化：节述义述；27第二节男性生殖系统一、男性生殖系统的分部、形态和结构（一）内生殖器：肇九、附睾、输精管、射精管、精囊腺、前列腺和尿道球腺（二）外生殖器：阴囊、阴茎二、睾丸的生理功能（一）生精功能（二）内分泌功能（三）睾丸活动的调节第三节女性生殖系统一、女性生殖系统的组成、形态和结构（－）内生殖器：卵巢、子宫、输卵管、阴道（二）外生殖器：阻阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道前庭二、卵巢的生理功能（－）卵巢的功能（二）卵巢的内分泌功能：雌激素、孕激素、雄性激素、卵巢活动的调节三、月经周期（－）月经及月经周期的概念（二）月经周期中卵泡发育和子宫内膜的变化（三）月经周期、排卵及激素分泌的调节四、月经期的卫生第四节 受精与妊娠一、受精二、妊娠（一）胚泡植入或“着床”（二）胎盘的形成及其功能：三、分娩第五节计划生育的生理学基础（五）课程实施建议281.选用教材：教材：胡集荣主编人体解剖生理学（上册，程凤翔主编人体解剖生理学（下册）东北师范大学出版社参考书：左明雪主.人体解剖生理学（第二版，高等教育出版.段相林，郭炳冉，辜清主编.人体组织学与解剖学（第四版，高等教育出版.姚泰主编．生理学（第五版，人民卫生出版社．张镜如主编．生理学（第四版，人民卫生出版社．2教学方法