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文档简介

3.比长短

培智学校义务教育实验教科书:一年级下册生活数学

第一单元校园生活3.比长短培智学校义务教育实验教科书:一年级下册生活数1目录教学背景教学目标教学过程作业布置目录教学背景教学目标教学过程作业布置2

本班共有14名学生，可以大致分为ABC三个层次，A层次的学生为轻度智力障碍，数学思维能力较好，能认识常用数字；B层次的学生为中度智力障碍，思维能力一般，需要指导学习；C层次的学生为重度智力障碍，学习能力较差，只能跟读模仿。教学背景教学背景3教学目标1.能在校园生活情境中直观感知物品的长短。2.能用一端对齐的方法比较2个物品的长短。1.通过示范、观察、比较和游戏等方法，学会比较长短的方法。1.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标1.能在校园生活情境中直观感知物品的长短。知识与技能402教学过程比长短02教学过程比长短5同学们：图片中的人都在做什么?比手臂长短导入同学们：图片中的人都在做什么?比手臂长短导入6

谁的手臂长？我们一起比一比。想一想我们要注意什么？新授谁的手臂长？我们一起比一比。想一想我们要注意什么？新生活中比长短，有时是左端对齐，有时是右端对齐。

比手臂长短时，

我发现了：生活中比长短，有时是左端对齐，有时是右端对齐。比手臂长8比铅笔的长短。比铅笔的长短。、注意看，怎么比铅笔的长短？、注意看，怎么比铅笔的长短？长短一般要把比的几个物体的一端对齐。长短一般要把比的几个物体的一端对齐。11、照样子比长短。知识应用、照样子比长短。知识应用、练一练在正确的比长短方法下面画“√”。、练一练在正确的比长短方法下面画“√”。在最长的文具后面画钩我也会做了在最长的文具后面画钩我也会做了我也会做了哪根绳子长?我也会做了哪根绳子长?15我也会做了在短的动物后面画钩我也会做了在短的动物后面画钩16我也会做了在长的裤子后面画钩。我也会做了在长的裤子后面画钩。17总结本节课我学会了：1.生活中比长短，有时是左端对齐，有时是右端对齐。2.一般要把比的几个物体的一端对齐。总结本节课我学会了：1.生活中比长短，18课后作业：1.同桌同学相互比手臂的长短。2.比一比不同笔的长短。课后作业：1.同桌同学相互比手臂的长

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