德育课教学计划(3篇)

德育课教学计划(3篇)德育课教学计划篇1

一、具体目标：

1、主动参与集体活动，愿意为集体和他人做好事，努力完成安排给自己的任务。关怀班上的事，爱惜幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得相互关怀、相互帮助的道理，知道自己是集体中的一员，有集体意识。

2、了解父母和四周成人的劳动，知道劳动是荣耀的，宠爱、敬重为自己服务的人，学会自己的事情自己做，愿意做值日生工作。会照看自然角，整理玩具，会分放碗筷。敬重成人劳动，不挑食、不挑穿、疼惜粮食、衣物。

3、知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。喜爱和敬重国旗。知道中国的名称，为自己是中国人而感到高兴。宠爱民间节日和活动，宠爱民族文化，了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。

4、主动参与各项活动，能自己选择活动内容，参与游戏和活动时热情高，思维活跃，喜爱提问，在老师的帮助下，能解决活动和游戏中的困难，有规则意识。在成人的提示和催促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的改变，观看四季植物的生长。

5、留意保持口腔卫生，把握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服，留意保持衣服的干净，有良好的进餐习惯。

6、能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人，在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。

7、明确本班、本园各项集体规则，知道自己是集体中一员，应当遵守集体规则。

8、活泼开朗，爱说爱唱，能保持开心的心境。能与他人共同共享喜悦，受到表扬时感到开心，受到批判时感到惭愧。宠爱、关怀自己的家长、老师和同伴，对他人的苦痛、困难和不幸能表示怜悯。

二、工作支配：

九月份：

1、知道中国的全称，为自己是中国人而感到高兴;喜爱并敬重国旗，升旗时能立正，高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。

2、知道自己的班级、幼儿园。

3、会有礼貌地称呼和自己接近的人，说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。

4、知道本班、本园的各项活动规则，能努力遵守规则。能按信号行动，听从指挥。

5、按时上幼儿园，不随便缺席。

6、会用筷子吃饭，不偏食，不贪吃零食，能独立有序地穿脱衣服鞋袜，能自理大小便，按时睡觉，按时起床。

十月份：

1、知道自己的家在怀化，知道怀化的一些游乐场所。

2、敬重父母、老师。

3、会有礼貌地做小客人，不经允许不乱翻别人的东西。

4、能遵守交通规则，留意公共场所卫生。

5、保持主动的心情，不常常发脾气。

十一月份：

1、主动参与班级的集体活动，愿意为集体和他人做好事。

2、愿意做值日生工作，会照看自然角，擦桌椅，整理玩具、图书、叠被子，分放碗筷等。

3、主动参与学习活动，能自己选择活动内容，上课游戏时热情高，思维活跃。

4、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提示和劝说。喜爱参与有肯定难度、有竞赛性的活动，失败时不灰心。

十二月份：

1、爱惜班上的玩具、图书和用具。

2、认识幼儿园中与自己生活有亲密联系的成人，并敬重他们。

3、珍惜成人劳动成果，疼惜粮食、衣物。

4、喜爱洗澡，留意服装干净。养成勤洗手多喝水的习惯。留意不在光线过强、过暗处看书、画画。

一月份：

1、与同伴能友好相处，不打人不骂人，在游戏中能初步做到友爱、互助、谦让。

2、学习时较用心，有规则意识，在老师的帮助下，能解决活动中的困难，努力完成学习任务。

3、生病时情愿接受治疗。不乱开电器、煤气、不玩火。能说出家庭地址、电话、父母姓名，不单独上街，外出时不乱跑。

4、能在成人帮助下进行自我评价，为自己取得的成果感到高兴，能按成人的要求克服、改正自己的缺点，情愿向别人学习，喜爱交朋友。

5、对新奇事物有好奇心，喜爱问为什么。有肯定的想象力和记忆能力。喜爱小动物，关怀它们的成长。

三、具体措施：

1、利用每天的晨间谈话时间，对幼儿进行德育教育。

2、把德育教育贯穿于五大领域之中，并渗透幼儿一日活动中，充分发挥各种教育手段的作用。

3、依据幼儿生理与心理的特点，结合季节的改变为幼儿创设良好的教育环境。

德育课教学计划篇2

一、指导思想

德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试行)》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中'。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德教育计划。

二、班级状况分析

经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿心情稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识特别强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐烦教育，并准时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜爱参与集体游戏活动，愿意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱惜公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依靠性，不愿主动尝试和探究;自理能力差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严重，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得准时整理图书、玩具，不疼惜图书。一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;文明行为习惯缺乏。

三、工作目标

1.培育幼儿讲文明礼貌讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。会正确使用"请、感谢、对不起、没关系'等礼貌用语，愿意与四周人交往。

2.教育幼儿敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理能力及爱劳动的习惯。通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿体验劳动的欢乐，并学会主动关怀家中成员。

3.关怀友爱同伴，并乐于帮助别人。能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

4.教育幼儿爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽。激发幼儿对祖国的喜爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。

5.让幼儿了解一般的安全常识，有肯定的自我爱护能力。

四、具体措施和内容

1.注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神气氛，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习进展人。

2.培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，依据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

3.在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿互相友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。

5.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

6.家园联系共同教育。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进行教育活动。

五、具体工作支配

三月份：

回忆过新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关怀友爱同伴，并乐于帮助别人。

1.一日活动的各个环节中鼓舞幼儿互相友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

2.利用节日对幼儿进行德育教育，如："三八'节开展爱妈妈系列活动。"3.12'植树节，向幼儿进行初步的环保教育。

3.中国传统节日教育。

四月份：

体验大自然的美妙，增添自我爱护意识。讲话看法自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

1.通过各类学习活动，鼓舞幼儿看法自然大方地讲话。

2.讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

3.区角游戏"说一说'，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

4.有关春季的主题教育。

5.安全教育。

五月份：

体验劳动者的辛苦,敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。

1.五一节节日教育，参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关怀、喜爱自己的父母。

六月份：

体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的喧闹气氛。学习正确评价自我和他人。

1.通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。

2.通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

3.六一节节日教育。

七月份：

1.利用幼儿德育素养评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教育效果，总结阅历。

2.利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法，原则途径，沟通好的教育阅历。

德育课教学计划篇3

一、问题的提出

如今刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经受。以及对幼儿入园适应状况看，我发觉由于如今的孩子大多是独生子女，所以家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会共享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比方看到老师不向老师问早上好、再见，做错事也不会抱歉，甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也常常发生。因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，通过与家长共同协作，使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，做一个懂礼貌待人，懂得共享的好宝宝。

二、讨论目标

本学期我们的德育工作主要目标是培育幼儿懂礼貌和学会共享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼，在园外观察长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语"请、感谢、对不起'及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴共享。

三、状况分析

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为重点。如今，基本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平常，有许多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本没时间来照看孩子，一般都是把小孩子给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小孩子宠着，惯着，对小珍宝们的要求基本上都是"有求必应'。在他们的眼中，他们是"小皇帝，小公主'。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识缺乏，从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人共享的坏习惯。

四、讨论方法与措施

(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交能力。教师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿。

2、创设环境、潜移默化，渗透教育

在日常生活中利用完可能的机会和创设肯定的环境，使幼儿有行动的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。

(二)对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中主动作用。

1、成立家长委员会，通过