2023年教师管理工作总结报告教师管理工作总结三篇(大全)

第页共页2023年老师管理工作总结报告老师管理工作总结三篇(大全)老师管理工作总结报告老师管理工作总结篇一一、学期初振华学校的领导班子认真研究本学期的工作思路即标准管理，科学定位，责任明确，高效运作，突出成绩。经过半学期多的努力校风校貌焕然一新，教学秩序井井有条，师生相貌乐观自豪，面对暂时获得的成绩，我们不骄不躁，仍需脚踏实地继续努力；面对缺乏，我们仍需深思反省，群策群力，不断改良。二、根据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案，结合学校实际研究制定符合学校实际情况的教职工量化考评方法，在充分酝酿讨论的根底上，先后修改正两次经教工代表讨论通过，力争做到客观公正，便不操作，在绩效考核的根底上，尽量平衡老师之间的工作量，让广阔教职工都拥有一样的起跑线。防止因方案的不合理性让个别老师输在起跑线上，产生消极情绪而影响工作，为学校声誉造成一定的影响。三、加强队伍建立，全面进步干部老师整体素质。老师是施行素质教育的主体，为适应素质教育、创新教育的需要，学校把老师队伍建立作为重点工作来抓。1、强化师德师风建立：一是师德教育活动面向每一位教育工作者，广泛发动和组织全体干部老师人人参与，全面进步；二是尊重老师的民主权利，充分调动老师参与师德教育活动的主动性和积极性，发挥老师的主观能动性，深化开展批评和自我批评，主动查找和纠正自身存在的问题，做到在管理中注重自我约束，在教育中注重自我进步；三是坚持以师德促教学，适时选准工作结合点，将师德建立融入日常教学工作之中，以全面进步教育教学质量为主线，强化师德师风建立各项措施，进步老师师德程度和业务才能，实现师德与教育教学质量同步进步；四是树立先进典型，发挥典型引领作用，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓重气氛。2、加强班主任队伍建立：一是将责任鼓励引进班主任队伍建立中，营造积极向上的工作气氛。如建立班主任工作量化考核制度；以干带群，以老带新，以老促新，重在培养年轻班主任。二是施行有针对性的培训，使班主任队伍建立走专业化成长道路。组织班主任外出培训学习、组织工作研讨会，树典型、立标兵，使班主任学有典范干有方向。三是开拓多种形式、途径和方法，促进班主任才能的进步。3、重视骨干老师培养：施行老师全员培训方案和“名师、骨干老师培养工程”，制定了《老师师资队伍建立的规划》，开展师资培养工程，只要有时机尽量组织安排骨干老师外出培训学习。加强骨干老师队伍建立，发挥骨干老师的示范、影响和辐射作用，带动全体老师成长。按照市教体局的通知精神，本学期组织老师集中练普通话、写字两项教学根本功，学校投资两千余元为教学一线老师每人购置一块小黑板，先由总务处登记编号然后发放到老师手中，老师除上课利用小黑板外每天要练三十个字，把小黑板的正反两面写满，交教诲处检查，教诲处在老师练字的根本功、认真态度和是否按时完成等栏目都保存好检查记录，记入老师的量化考核成绩。如今校园内老师们大练教学根本功的风气已蔚然成风。4、利用行政鼓励手段，充分调动每一位教职工的积极性，让每一位教职工都心甘情愿为学校的教育教学工作付出自己的青春和热血，让每一位老师心情愉快地工作。年近退休年龄60岁的徐作林老师考虑到学校师资力量缺乏，仍然要求担任初四毕业班的语文教学工作，他从备课、上课到作业修改和课后辅导等各个环节都做得一丝不苟，他的和蔼可亲和谦虚慎重的工作态度赢得了全校师生的尊重，也带动了身边的每一位老师。教诲处的徐瑞章老师看到学生刷树，主动地利用教诲处废旧的皮纸为学生割纸条，让学生能更好地把树粉刷程度一齐，当他看到学生们在他的指导下把树粉刷的程度一齐时，心里也乐了，有的老师说我们的校园变美了，粉刷过的树木无意中为我们的校园增添了一道亮丽的风景。5、按照领导干部职责对学校工作进展明确分工，责任到人。对学校的中层领导干部进展合理分工，责任到人，同时兼顾到每一个人的特长，让每一位领导干部都能发挥自己的才能，让学校成为每一位老师发挥自己才华的大舞台。负责学校后勤管理工作的总务主任刘日强同志，现年57岁了，爱校如家，视学校的财产如自己的生命，每天放晚学后都要落实值班老师的到岗情况并围绕校园检查一遍，要不然就感觉往家走的不踏实，他的这种做法不管春夏秋冬，风雨不误，他年老而年轻的步伐或许就是因为这种敬业的精神而锻炼出来的，很是让人敬仰，如此同时，他还担任初二一班的数学教学工作，另外因他本人具有美术方面的特长，还负责学校宣传栏的换写工作，工作之多，压力之大可想而知，然而领导干部和老师们没听他说一个“累”字，他敬业爱岗的愉快工作法为领导干部们作出了典范，为我们全校老师作出了表率。6、充分发挥领导干部的模范带头作用和责任追究制。实行领导干部包级部、包班级、包学科三包管理机制，强化领导干部既是指挥员又是战斗员的思想意识，对事物的认识要到位，管理方法要得当，措施要跟上，各项工作要保质保量地干在老师们的前面，让其他老师心服口服，教诲主任夏登军同志，刻苦钻研业务，学习新课改理念，认真研究高效课堂形式、导学案和课前预习预案，然后召集学科骨干老师分析^p研究其可行性，并率先出示校级公开课，让局部对高效课堂和预习预案有模糊认识的老师有了进一步的认识，在他的带着下数学老师杨令飞和化学老师沈倩等老师的课堂教学的艺术性和实效性都有了进一步的进步。他所担任的班级管理工作不仅位居级部第一，同时也走在了全校班级管理的前列，他工作严谨细致、勤奋务实和既重过程又重结果的工作态度赢得了众多老师的高度评价。四、标准办公行为和教学行为，以教风促进学风的根本好转。1、学校考虑到学校的开展要靠老师，考虑到学生对老师的潜移默化作用和对老师的效仿，标准老师的言行和办公秩序以致不良习惯，如办公期间做私活、闲谈、上网玩游戏等被视为旷工一节，工作日期间中午酗酒、坐讲课、上课时接打等违纪行为每发现一次扣除本人量化分非常，由于我们对老师的量化成绩实行“五挂钩”，与老师的切身利益直接联络起来，这一举措让过去这些司空见惯的行为如今在我们学校已经销声匿迹了，把老师们的精力集中到教学上来，投入到抓班级管理和学生管理上来，所以如今学校的各项工作根本上井然有序，有条不紊地开展着，为学校以后的开展打下了坚实的根底。2、严格按照国家和省定课程方案，开齐课程、开足课时，不得随意调整课程和课时，不以任何名义挤占音乐、美术、科学、品德与社会〔生活〕、体育与安康、综合理论活动等学科的课时。认真开好平安教育、传统文化、环境教育、科学开展观等地方课程，结合学校实际开设好校本课程，为学生成长搭建广阔平台，促进学生个性开展。建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行情况；建立课程落实情况督查制度，重点检查课程施行和教学进度，督查情况记入老师年度教学工作考评。五、全面加强教学常规管理，实在落实教学中心地位1、打牢学科文化根底。一是重点落实学科根底知识。在开齐课程、开足课时的前提下，我们面向全体学生，重点地抓实根底知识的教学。同时，引导学生通过课外阅读和训练、综合理论活动，对课堂知识进展拓展和延伸，拓宽学生的知识面，在广度和深度上打牢知识根底。二是重点突出学科根本才能。在落实学科根底知识的根底上，学科教学重点培养学生的阅读才能、写作才能、运算才能、口语表达才能、观察才能、理论才能、创新才能以及提出问题、分析^p问题、解决问题的才能，通过多样化的学习活动，积累丰富的学习经历和学习方法，保证学生具备扎实的根底功底，为学生终生学习奠定扎实的根底。2、进步备课的实效。着重抓好三个方面：其一备课做到“五备”〔备课标、备教材、备学生、备教法和学法、备练习及当堂检测〕，重点熟悉课程标准和教材、把握教学内容，分析^p教学任务、明确教学目的，研究学生特点、选择教学方法，设计教学过程、编写教学方案，为上课做好充分准备。其二学校根据实际情况成立备课小组。同学科实行跨级部集体备课。集备按照“三步一循环”〔即个人初备后提出问题集体研讨解决问题二次备课形成个案〕的程序组织，重点解决老师在教学过程中遇到的实际问题，增强集备效果。其三建立备课评价制度，领导干部参与研究备课，结合听课情况查看教案，形成备课评价记录，记入老师业绩档案。3、努力打造高效课堂。在这方面我们主要做到：一转变课堂教学观念。帮助老师树立“以学定教”的思想，倡导启发式教学，实在引导学生自主、合作、探究学习，促进学生学会学习，持续开展。二积极探究高效课堂教学形式。教诲处组织老师根据学生年龄特点和学科特点，探究合适不同年级、不同学科的高效课堂教学形式，进步课堂教学的效率、效益和效果。三完善课堂教学评价方法。教诲处进一步修订了完善中小学课堂教学评价标准，把目的达成情况、学生参与度、老师作用发挥情况作为评价课堂教学的主要指标。层层开展听评课活动，坚持随听随评，以评促教。领导干部深化一线听评课，加强对课堂教学的指导；教诲处每学期组织课堂教学评议活动，评议成绩纳入老师教学业绩考核，促进课堂教学程度的不断进步。四组织优质课、示范课、公开课评选活动。本学期我校还有三名领导干部在莱西市优质课评选中获得一、二等奖，还有一人出示莱西市级公开课，领导干部过硬的业务素质和教学本领为同学科其他老师之首。4、扎实开展作业教学。一方面严格标准作业设置：标准作业设置种类，控制作业量。家庭作业坚持小学一、二年级不布置书面作业，中高年级语文、数学书面作业总量不超过1小时。另一方面突出优化作业设计，增强作业的针对性、开放性、探究性、理论性和层次性。第三标准作业修改，做到及时修改，全批全改，批语要有针对性、鼓励性。老师要建立作业〔测试〕修改记录。第四加强作业讲评，帮助学生总结学习经历和教训，养成及时反思总结的习惯。5、严格落实考试制度，完善学科教学质量评价方法。严格落实《山东省义务教育阶段考试管理暂行方法》，标准考试评价方法。考试学科组织单元考试和期末考试。考试学科重点考察根底知识和根本技能的落实情况，同时考察学生的创新精神和理论才能。考试实行等级评价制。积极探究试题内容的开放性、兴趣性、探究性，做到难度适中，题量适宜。创造条件让学生轻松考试，快乐答卷，减轻考试压力，重在发挥诊断发现、改良纠正、鼓励导向的作用。考察学科注重学生根本才能的考察，提倡采用实验操作、情景测验、成果展示、达标测试等多种考察方式。6、积极开展教学研究。教诲处、教研组安排专人加强课题研究管理工作，确保课题有方案、有措施、有落实、有记录。参与课题研究的老师每学期出示一节课题研究课、撰写一篇课题研究论文或一份阶段性总结。校本教研坚持随机研究和定期研究相结合。随机教研重点是利用课余时间讨论解决教学过程中遇到的详细实际问题；定期教研重点针对教学思想、教学方法等内容，进展主题式讨论研究，每月不少于一次。六、存在问题和缺乏。一是在狠抓常规管理细节上落实不够，在进步教学效益上狠劲缺乏。二是局部老师平日不注意个人修养，师德素质不高，没有责任，不认识自身的缺点和错误，自我感觉良好，成绩低下，在老师、学生乃至社会造成了不良影响。今后，要进一步加大考评力度，进步师德素质，将师德素质、工作责任心等列入考核的主要内容之一，并向师生、家长、社会公开，努力进步教育教学效益。振华学校。老师管理工作总结报告老师管理工作总结篇二本人思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广阔师生中赢得了良好的声誉。详细表现如下：本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级气氛，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级文化建立方面独树一帜的提出了"和而不同"的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探究新教法，把进步教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学形式，实现授课、理论报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和兴趣性，受到学生的普遍欢送，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。本人还积极从事教育科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的"历史规律"教学》在xx年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解--开启历史之门的钥匙》在xx年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在xx年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还屡次在比赛中获奖：xx年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；xx年获江阴长泾片中学历史老师说课比赛一等奖；xx年获长泾中学"教育论坛"演讲二等奖。本人具有一定的特长，在课外积极辅导学生开展综合理论活动，指导学生撰写理论报告、小论文等，组织学生进展历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学习多媒体技术，获得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在xx年获得江苏省中学生历史研究性学习设计大赛一等奖，本人也获得指导一等奖〔第4篇：老师评职称个人工作总结几年来，我在工作中，坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、完善修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以进步学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，进步自己，为祖国的教育事业努力奋斗。老师管理工作总结报告老师管理工作总结篇三200×年，老师培训管理处继续贯彻落实教育部《根底教育课程改革纲要〔试行〕》，按照教育部《关于开展根底教育新课程师资培训工作的意见》和辽宁省教育厅《关于推进根底教育课程改革的施行意见》的要求，结合×市教育局20xx年工作要点，以效劳于根底教育课程改革，进步老师施行素质教育的才能和程度为主要目的，本年度开展了以骨干老师培训为重点、以综合课老师培训为打破口的新课程师资培训工作，并通过校本培训形式的理论研究和理论，根本形成了相对完善的具有×地区区域特色的继续