培养孩子自己的事情自己做

培养孩子自己的事情自己做

我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。21世纪需要培养自立、创新的人才，对于培养未来人才的全面素质来说劳动观念和技能是必不可少的，然而家长和老师往往忽视幼儿劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养。一、孩子自己的事情自己做方面的差距我们可以从对孩子教与不教的差距和国内外孩子的差距看到一些值得引以为戒的问题。（一）教与不教的差距有一位妈妈说，现在我两岁的宝宝开始自己穿衣服，戴帽子，穿鞋了。戴帽子容易些，就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难。他正反不分，很容易就穿反了，每次都要提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。看到孩子一点一点的成长着，我感觉心里好幸福。而有一位幼儿园老师说，我们这里有很多３岁的孩子还不会穿鞋。老师感到很奇怪，有的孩子学的很快，有的却好慢，部分原因是因为他们天分的差距，还有大部分原因是宝宝们懒堕的心理。或在家里家长没教孩子穿鞋。一天放学的时候小朋友们都在换鞋，只有阳阳小朋友坐在座位上不动。老师问他：“阳阳，你怎么不去换鞋呢?”他说：“我不会!”老师又说：“阳阳，老师教你穿鞋子好不好?”然后老师手把手的教他怎样穿鞋子，他听了之后还是说不会，老师第三遍说：“阳阳，你要学会自己穿鞋，不能总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子。阳阳现在是大孩子了，要学会自己的事情自己做。总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子，那他们该有多累啊。”阳阳点点头说：“是，老师我自己穿。”阳阳自己穿好了鞋子，而且没有穿反。从那以后阳阳每次都是自己穿鞋子，而且穿的很好。家长和老师应该培养孩子们的独立性，要学会自己的事情自己做，只有这样孩子们才能够成长起来。（二）国内外孩子的差距几个美国小朋友在假期来中国旅游，他们在一个中国朋友家住。戴蕊是最小的一个孩子，她给人的印象是背着一个与她的年龄不相称的大背包。在游天坛公园时，同行的一名家长想帮助她，便对她说：“我帮你背包吧！”不料，戴蕊睁大双眼，当即礼貌地拒绝道：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”另外一个是中国小女孩，大概年龄与戴蕊相仿。一天早上，天下着雪，女孩坐在草坪旁边的护栏上，伸着腿，叉着腰，指着马路上正在为她叫出租车的妈妈喊着：“快一点！要是迟到了，怎么办？”只见妈妈急得满头大汗，一手抱着女儿的书包，一手不停地向路上的出租车招手，……如果父母想让孩子成为自理能力强的人，就应该让孩子明白：“上学是自己的事，父母没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响，你就应该自觉地起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪的天气，你应该更早一点起床，坐不上车，你走也要走到学校。如果迟到了，你应该对此负责，而不能依赖爸爸妈妈，把责任推给爸爸妈妈。”如果父母想让孩子成为有责任感的人，就应该让他明白：自己的书包、书籍、玩具等物品，应该自己整理，自己的房间应该自己打扫，自己的被褥应该自己收拾。二、孩子自己的事情不能自己做的原因现在的孩子大都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，那就更不用说家务劳动了，于是孩子们缺少了锻炼机会，养成了娇气、懒惰的坏习惯。在家里，幼儿有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对幼儿生活“超负荷”的包揽；在幼儿园里，老师很少安排劳动活动，使得幼儿动手机会减少，生活自理能力降低。孩子自理能力差，是由多种不同原因造成的，但更主要的是长辈的因素。（一）长辈包揽孩子的生活有妈妈深有感触地说：“孩子都６岁了，每次吃鸡蛋都是我帮着剥好放碗里，这么大了连手帕、袜子都不会洗……”孩子不会自理、该做的事不会做，说到底，还是大人造成的。父母百般呵护，什么都不肯放手，看似对孩子好，其实最终还是害了孩子。有一些孩子的爸妈工作很忙，就把孩子托给老人照管。很多老人生怕孩子冻着、饿着、累着，他们会帮孩子包办很多事情。经常能看到放学后，小孩还没跨出幼儿园大门口，老人就一把把书包拿过去背上。久而久之，你会发现，一些孩子在老师面前表现很好，但在老人面前，又是另一个样子。现在五六岁的孩子为什么不会系鞋带。父母早上特别忙，争分夺秒的赶时间，哪里有空等小孩慢吞吞穿鞋系鞋带？父母都代劳了，很少给孩子时间和机会锻炼自理能力。还有很多父母不放心，总是会想，孩子到底能不能做好啊？这种不放心的因素，也会让父母无法放手。比如，课前准备，一些孩子的铅笔没削好，问他为什么不削，他说妈妈没给我削。铅笔掉在地上了，也不会主动去捡。还需要老师先问一问“是谁的铅笔掉了？”再比如：幼儿园要求孩子们每天到校都要自带手绢。有一天，一名将近6岁的女孩儿忘了带手绢。当检查到她时，她居然振振有词地说：“都怪我妈妈，她太糊涂了，忘了给我带手绢!”瞧!孩子丝毫没有意识到忘带手绢是自己的事，还怪到了妈妈的头上。每天带手绢是孩子自己的事，但由于妈妈缺乏这方面的教育意识，把孩子的一切事情都包办了，这怎么能培养起孩子的独立自理能力呢?所以，这类问题值得做家长的认真反思。现在的孩子比较自我，觉得什么都跟他没关系，反正有爸爸妈妈会给他全部弄好的。父母的过度保护会给孩子带来不良影响，加之有些家长对孩子的溺爱，许多孩子自己应该和可以去做的事家长都包办代替了。在生活上，父母要让孩子明白有些事情应该自己去做，比如，父母可以鼓励孩子自己整理房间、收拾书包、穿衣叠被等等。值得妈妈注意的是，不要因为心疼孩子而事事包办代替，应让孩子通过自己的劳动，直接看到负责任的行为所得到的回报，这样孩子的自理能力和责任心就会逐渐增强。（二）长辈重智轻德的倾向更主要的一方面是家长对孩子的教育上普遍存在着重智轻德的倾向。希望孩子以后有出息，学习出色，掌握尽可能多的技能，父母送孩子学这个学那个，报名各种辅导班、兴趣班。同时，也下意识地，几乎包办了孩子生活方面的所有事，这种过度的保护，让孩子很少甚至对稍大的孩子除了鼓励他自己穿脱衣服，还可以通过言传身教使孩子逐步具有冷了添衣，热了脱衣的意识。作为家长一定要坚持让孩子自己去完成，切莫代劳。（二）让孩子自己整理玩具物品

在自我管理中，收拾整理玩具物品是非常重要的一环。要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。父母可以为孩子的玩具和物品准备一个专门的放置地方，

让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩完用好都要送回“家”去，能对自己的玩具和学习用品进行分类整理和保管。父母要尽可能地用游戏的方式吸引孩子参与收拾整理，并坚持不断强化，最后形成习惯。

（三）让孩子自己安排自己负责

这一点对于自我意识还没有形成的小婴儿来说确实勉为其难。但这个意识却要在点滴的生活小事中及早培养。比如，每次带孩子出门玩，可以让孩子自己想好需要带什么，孩子便主动想起要戴好帽子或穿好外套。孩子会表达、会思考以后，可让孩子试着安排一下今天到哪里玩?这样的安排是否合理?并帮助孩子分析这样做的好处和缺点所在。当孩子要带东西出去而忘记带或把带出去的东西忘在外面而生气发脾气时，父母千万不能自揽责任包办代替，而要让孩子意识到自己想做的事自己应该安排好，并且学着负责到底。在学习方面，从孩子背起书包上幼儿园的那天起，妈妈就要让孩子明白，每次注意给孩子这样的提醒：学习不是为了家长，而是自己的事情。当孩子做作业时，妈妈没有必要陪着孩子、监督着孩子，要让孩子学会独立思考，独立解决问题。教育和帮助孩子逐渐地树立这种“负责”的意识。（四）给孩子多一些自主的空间家长要培养孩子的独立性，首先要培养孩子的责任意识，比如，学习就是孩子自己的事，孩子学习是给他自己学的，不是给父母学的。家长要给孩子多一点自主的时间、空间甚至是经济。比如，在家的时间，让孩子自主安排，孩子的房间自己整理，孩子的零花钱自己支配。曾有位家长带孩子请教专家：说孩子做事太磨蹭，每次都是边做边玩，不专心。当时专家让男孩做了一份试卷，没想到，40分钟的试卷，他20分钟就做好了，且准确率还很高。专家问男孩，为什么试卷做得这么快，在家里做事却那么磨蹭？男孩指了指妈妈说，

“反正快点做完也不能玩，还不如做得慢点，边玩边做。”专家说，父母把孩子管得太死了，容易让孩子有逆反心理，想出办法来“对付”父母。这样做，反而让孩子养成了不认真的学习习惯。（五）让孩子做力所能及的家务孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷、擦桌椅、扫地、倒垃圾。妈妈鼓励孩子做一些力所能及的家务，以此为家庭做些贡献，鼓励孩子坚持下去。如果妈妈从小就教育孩子要积极为家庭作贡献，要尽一个家庭成员的责任，那么，孩子就不会养成“饭来张口”的毛病。当妈妈在厨房忙得不可开交时，孩子可能会主动