四年级小学音乐教案5篇

四年级小学音乐教案5感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的了大家学习便利，笔者特地预备了四年级小学音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢送借鉴学习!教学内容教学预备教学目标教学设计1.第一段歌词1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈29-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。13-161身体转动。121-24125-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。其次段歌词31-381-839-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。47-5421八拍。完毕句1向做一个八拍。教学过程先教分解动作然后跟随录音跳舞可选优秀者做表演课后反思教学目标：通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格;族文化。教学重点与难点：重点：感受民歌独有的地方风味;教学预备：教学过程：一、情景导入你可知道 家乡在哪里吗?江苏扬州的诗句谁能说出一句与扬州有关的古诗?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州李白曾在诗中提到扬州《黄鹤楼送孟浩然之广陵》好一个”烟花三月下扬州”!美!感受歌曲听一首扬州民歌《杨柳青》。全体同学听赏歌曲一遍听了这首歌曲，你有什么感受?生跟范唱音乐轻声唱歌词。三、制造表现有难唱的地方吗?……引导学生练习，并渗透乐理学问结合用读歌词的方法解决附点节奏难点一到两遍，直至唱熟生再唱一遍歌词唱出活泼与诙谐的感觉来留意歌曲的强弱感觉、衬词的表达等。面的一些学问。谁能够说说，民歌是怎样产生的?……不错!民歌产生于民间，在民间的各种风俗活动中，由口头创作又经过口头广肯定会更加好玩的。我有个要求，变换一下方式来演唱。你们给我出出留意。、领唱、齐唱;2、加动作演唱;3、加上一些打击乐器唱拓展延长一听女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》。生听歌曲四、完善结课知道了什么?四年级小学音乐教案3教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。教学过程：二、简介：f1766规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。三、乐曲概述该曲写于1772年，该年正值禁令执行特别严格的时期，多数的团员们全年几所以团员们都把期望寄予在他身上，期望他能想方法改善目前这种不便的生活。海顿最终想出了一个奇异的方法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最终，请参与演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个整理乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤独地连续演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了f家。四、乐曲赏析全曲分为四个乐章：f，3/4乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。F少见)。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较简单的段落，其中段以三度重叠的两的小步舞曲之一。f，2/23/8拍子，这是最终附加的局部，表达出曲名“告辞”的含义。不久，第一双簧管E提琴，在安静而孤寂的气氛中，完毕全曲。五、教师小结：教学目标1、能用宠爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。教学重难点1、用宠爱家乡的情感演唱歌曲。教学预备教学过程一、赏识《走进*》教师：今日教师给同学们带来一首格外动听的歌曲，它会带着同学们来到一*》学生静听)风光?(生答复)教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：*位于我国西南部，那里的布达拉宫，更有那风格独特美丽、粗暴的音乐。让我们一起听一听。(一)学唱曲谱1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。曲美丽独特，粗暴朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧!(1236)3、教师引导学生随琴演唱以上各音。(二)学唱歌词1、引导学生有感情的朗读歌词。2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。3、教师范唱(伴奏)。师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展现)5、在歌曲根本把握的根底上，再次赏识《拉萨谣》进一步感受乐曲的心情的宠爱之情。三、小组竞赛:看谁唱的最棒。教学目标：萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐气氛的营造与衬托。教学重点：特点。教学难点：主题的深化。教学过程：1、组织教学：复习歌曲《家乡的小路》(稳固两声部旋律和表现歌曲心情)2、导入：走在家乡的小路上让我想起我的家，家：原本是住宅，是可以供人爱的——亲人。师：今日我们来进入第五单元的学习《温馨的家》，听一首乐曲，它的名称——《回家》3、初听：演奏乐器——萨克斯管4、了解萨克斯管，课件+ppt5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲《回家》：首先通过五线谱来视唱旋律(lu次可以结