消化系统保健知识课件

消化系统保健知识消化系统保健知识消化系统保健知识消化系统用药知多少?北大药学院李英大学生常见消化道疾病o胃痛o便秘o腹泻德育是教育者根据社会和受教育者的一定需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，使受教育者的思想、政治、法制和道德几个方面素质综合发展的系统过程。作为一名德育工作者，我们必须创新德育工作方式，为学生提供良好的环境，促进学生和谐发展。一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。1.充分利用节日、纪念日进行主题教育活动。我们利用各种节日、纪念日进行主题教育活动，效果显著。比如：母亲节、教师节时组织征文比赛、演讲比赛，清明节祭扫烈士墓，六?一儿童节、国庆节时组织爱国主题文艺演出等。这些活动都收到了预期的效果。2.加强礼仪常规教育。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。开展了争做文明学生和合格小公民的教育活动，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。3.充分利用每周的升旗仪式进行常规教育。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，升旗手由各班自主申报品学兼优的学生，树立榜样。这样的升旗仪式更贴近学生实际，激发学生强烈的荣誉感，增强了教育效果。同时，我们积极开展社会实践活动，培养学生独立生活能力。为了让学生贴近生活，体会劳动人们的辛苦，树立劳动创造一切的观念，我校每年组织高年级学生到彰武县劳动实践基地开展了生产劳动实践活动，通过这些活动，使一批批学生在那里学到了在书本上学不到的知识，锻练了本领，磨练了意志。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识的发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻的了解人生、认识社会、感受现实。1.根据学生特点进行思想教育。教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，为他们终身学习和发展奠定坚实的基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。2.通过校外活动培养学生品质。开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。校外课堂带领学生走出校园，到烈士陵园、敬老院、生产实践基地等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。三、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶学生的德育工作还要注重凸显校园环境的德育功能，充分发挥环境的熏陶作用。充分利用板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传阵地，根据学生年龄特点选取相应德育内容，对学生进行正面教育，把教学楼走廊设为“文化艺术长廊”。根据学生年龄特点，各层长廊内容各具特色。一楼长廊设有校歌、校徽、校风、校训、交通安全等栏目；二楼以舞蹈艺术为主，记录了学校舞蹈队的辉煌历史，收集了舞蹈队的演员们参加省、市、县及国家各级各类比赛和演出时的精彩瞬间，使学生受到美的熏陶；三楼以绘画艺术为主，用四块版面展出不同年段学生的绘画作品，定期更换内容，记录了小画家们的成长过程；四楼以班队报为主，为学生提供了展示才华的平台。创新德育工作方式，坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在良好的环境中陶冶情操，促进学生和谐发展，让童心灿烂，快乐与智慧飞翔。一、农牧区小学数学教育教学的现状及问题新课改已经实施了很长一段时间，在新课改下，农牧区的教育教学明显的得到了提高，学生知识面广了，课堂氛围活跃了，课堂教学模式得到了有效突破，教师也努力的把新课改的知识、理念、方法渗透到了日常的教学中，虽然教学得到了很好的改善，但与此同时，也发现了不少教学中的很多问题。教师整体素质偏低，直接影响教学质量、效率。据调查，农牧区很多教师年龄偏高，40岁以上的教师占据了一大部门，30岁以下的教师非常少，教师队伍“老龄化”，缺少活力。这个年龄的教师教学理念都比较传统，虽然在新课改下已经改变了很多，但是仍然没办法跟上新一代的教学步伐，在一定程度上阻碍教育教学的发展。教师工作生活压力大，自我要求不严格。农牧区小学教师工资低，工作量大，课程排布的非常紧密，批改作业都要在家晚上加班，待遇低，致使很多教师没有工作的积极性。因此部分教师没有明确的教学目标，教学方向，不愿意主动的了解学生需求，并且仔细认真的制定教学方案，得过且过。很多教师忙于日常教学生活中，不注重自身文化素质的学习提高，对于一些培训不认真对待，日常生活中又太过于应付，没有把学习和生活进行有益的结合。教师自身素质不佳，精力不够，就会严重影响教学质量。学校设备不完善，使用率低，阻碍教学前进发展。尽管现在国家级实施义务教育阶段经费改革，不仅减免了学生的学杂费用，办公费用也由国家级财政拨付，但是很多农牧区小学硬件设施十分的不完善，根本没有达到最基本的要求，跟城市小学差距很大。虽然国家近年也在设施方面进行了不小的投资，但是很多农牧区的设施并未真正的使用起来，只是为了应付检查的“摆设”，并未用于学生的学习生活中。甚至部分教师对于一些高科技设备不会使用，这些情况使农牧区的教学没办法推进，严重影响了教育的发展。二、改变教学理念和方法，促进教育教学课程理念强调以学生为本，关注学生的全面发展；强调整合性，建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观；完善评价机制，特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制。引导学生探究学习，突出学生主体地位。从根本上改变单纯的教师传授知识的落后教学方式，引导学生自主学习探究，深层挖掘，动脑思考问题并解决问题，体现出学生在学习中的主体地位。在学习“角的初步认识”一章节时，上课先给学生讲解概念，要学生明白什么叫做“角”，要学生知道角的各部分名称，会初步的观察比较角的大小，学会用尺子画角。然后要学生打开想象，找找现实生活中还有哪里有“角”，通过观察，学生纷纷回答问题：桌子、书本、椅子、瓷砖、荧幕、纸张等都有角……然后启发学生用纸张进行折角，然后进行引导，让学生理解折角的含义。学生经过讨论折角，然后自己动手折角，拿出自己的作品，说出折角的过程和角的位置，然后带领全班一起学习、比较。让学生用自己所折的“角”扎手心，要学生感知到角的顶点是尖尖的，莫角两边的线条，感知到角的两边的线是直的。从而向学生揭示出“角”的属性，建立概念。通过要学生观察、比较、分析、操作，发展了学生的独立学习能力和创造意识；培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。联系生活实际，开放教学内容。数学的学习不再是单纯的解题训练，是将数学活动与课程的有机结合。开放性教学，要抓住学生的心理活动趋势，以学生感兴趣的题材作为引导教学，难度适宜的放宽，要学生通过已学的知识自主的思考并解决问题。数学知识是源于生活的，生活事件，实践活动等都可以作为学习探讨材料，都可加以适当的引用。在学“分数的意义”教学中，是要学生正确的理解“平均分”的含义，但是很多学生对于“平均分”的概念还会存在一些误区，这就需要教师通过实例来正确的引导。在举例子的时候，有的学生说：爸爸买来10个苹果，平均分成了2份，每份5个。我家的兔子生下了4个兔宝宝，妈妈平局分给了张大爷和王奶奶家，每家两只。这两个例子其实是不符合平均分的概念的，苹果有大有小，刚生下来的兔宝宝也大小不一。这就需要教师予以疏导，要学生建立清晰的数学概念，引导学生从生活中寻找符合要求的例子。对的加以肯定，错的一定要及时的纠正。建立小组，促进学习。学习需要互动才能有效的提高的，教师要根据学生情况进行小组的划分，4个为一组，这一个小组中有学习成绩好的和学习成绩差的，要学习好的带动、帮助学习差的，并定期的要学生自主评选小组中的优秀小组长，增强学生的上进心。小组之间互相的学习和比拼，班级之间定期的举行活动，评选出优秀的小组并给予奖励，小学生都是有“虚荣心”的，都想自己的小组可以出类拔萃，这就在无形中活跃了课堂的学习氛围，增强了学生的学习欲望，可以更好的促进教育教学。现今农牧区的小学教育正在一步步的提高中，但是这是一个艰苦且漫长的过程，需要广大教育者长期不懈的坚持。需要教师在不断的教学中总结经验，也不断提高自身的文化水平，更好的带领学生。因地制宜，制定出属于自己的教学方案。乐于发现问题，解决问题，激励学生自主创新学习，开发学生创新思维，使学生乐于学。从而有效的提高农牧区的教育教学。消化系统保健知识消化系统保健知识消化系统保健知识消化系统用药1消化系统用药知多少?北大药学院李英消化系统用药知多少?2大学生常见消化道疾病o胃痛o便秘o腹泻大学生常见消化道疾病3案例如花女孩因胃溃疡发作猝死!o2011年12月16日,23岁北京女孩方言因因急性胃溃疡导致失血性休克,在两天内猝死。胃炎也能要命?此事在微博上引来网友议论纷纷,同时发出叩问:“胃,你好吗?”o可能的原因“爱吃”“吃完就睡”“胡乱用胃药”案例如花女孩因胃溃疡发作猝死!4总结最伤胃的十大坏习惯o不按时吃饭o酗酒无度o晚餐过饱o过度疲劳o狼吞虎咽o不洁饮食烟成癖用药物总结最伤胃的十大坏习惯5健胃止片用药误区-有痛止痛o相对于一些人消极的不作为“忍痛”来讲,似乎“有痛止痛”的做法更为积极但贴心的男士们,小心好心办安胃让上痛片莓A布洛芬缓释胶囊力健胃止痛片WA恒春力罩大药房健胃止片6未會认识止痛药o定义:部分或完全缓解疼痛的药物。o分类1.解热镇痛药:如阿司匹林丶扑热息痛丶布洛芬2中枢性镇痛药:如曲马多;3.麻醉性镇痛药:如吗啡丶杜冷丁4解痉止痛药:如阿托品、654-25抗焦虑止痛药:如安定、艾司唑仑未會认识止痛药7对胃痛·止痛药是药到病除?还是药到病重o对于内脏器官的疼痛·患者很难辨别出到底是什么地方出了毛病。如果盲目过早地服用止痛药,虽然可以暂时缓解疼痛·但由于服用止痛药后掩盖了疼痛的部位和性质·反而不利于医生观察病情和判断患病部位进而影响正确诊断和及时治疗o另外,服用止痛药后让病人暂时感觉不痛了,可实际上疾病可能在进一步恶化·如阑尾炎继发坏死和穿孔。这种暂时的止痛会掩盖真实的病情·会使病症发展加重,造成严重后果o因此,一旦出现疾病引发的疼痛或不明原因疼痛·患者应及时去医院就诊·查明原因对胃痛·止痛药是药到病除?还是药到病重8教你几招应对胃痛o万病防为先,最重要的是养成良好的生活习惯,养好自己的胃。o已有胃病的同志们,平素需更加矢注自己的胃健康避免使用引起胃损伤的药物·如布洛芬o发生胃痛时·反过来想可能的原因是什么?是饮食不当所致,还是药物因素o胃痛不要硬撑,要及时就医。o如果没有粲件就医,去药店购买OTC药物时·应咨询药师·避免使用含对乙酰氨基酚丶布洛芬等成分的“止痛药”,胃黏膜保护剂会是更优的选择教你几招应对胃痛9排毒,养颜?o便秘是一种常见的临历病,主要是指排便次娄粪便干结、排便费力′种以上时,可诊断为o便秘的治疗,包括一舟生物反馈训练和手术生理。排毒,养颜?10生活治疗o养成定日量增加膳戒烟酒水o避免滥如步行需及时扌自我按摩排便。生活治疗11消化系统保健知识课件12消化系统保健知识课件13消化系统保健知识课件14消化系统保健知识课件15消化系统保健知识课件16消化系统保健知识课件17消化系统保健知识课件18消化系统保健知识课件19消化系统保健知识课件20