写作：写人要抓住特点课件2-人教版-

桥头镇中心学校朱立荣请多指教桥头镇中心学校朱立荣请多指教笑话一则古代有一个县官，他贴出一张告示抓一个小偷，告示上是这样写的：这个小偷个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。请问小偷抓住了吗？笑话一则古代有一个县官，他贴出一张告示抓一个小偷，告示上是这写人要抓住特点----写作指导写人要抓住特点----写作指导学习目标：一、认真观察人物特点，仔细描绘，突出人物的性格特征。二、重视细节描写，合理想象，增加真实性和感染力。三、选择典型事件，不同角度凸显人物个性。学习目标：一、认真观察人物特点，仔细描绘，突出人物的性格特征一级目标认真观察，突出个性。一级目标认真观察，突出个性。猜猜他是谁？

他遍体红光、脖子上套着乾坤圈，肚子围着一块红绫，脚踏风火轮，拥有三头六臂的本领，真是威风八面！猜猜他是谁？他遍体红光、脖子上套着乾坤圈，肚子围着一他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都包不住啦！猜猜他是谁？他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩学会观察，捕捉特点

大鼻子小眼睛，一笑起来就眯着眼，很和善的样子，经常一副唐装打扮。他的拳脚功夫更让人赞叹不已!学会观察，捕捉特点大鼻子小眼睛，一笑起来就眯着眼，很和

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻子——长而笨重嘴——紧闭下颏——方形抓住特征，重笔刻画语言提示，巧用修辞

他的脸上呈现出悲剧整个描绘出坚忍无比的生的意志。脸——愁苦和力量头发——火一样蓬勃眼睛——深邃凝重不可逼视鼻重视细节描写，增加真实性和感染力。二级目标：二级目标：写作指导细节描写：对事物细微事态的形象描写，可以是动作性细节描写、语言性细节描写、肖像性细节描写等。它就好像拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现。写作手法：借助想象、联想、修辞手法、借景抒情等写作指导细节描写：

我慢慢地把身体移过去，小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它，接着又移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，在那里踩到另一个落脚点······《走一步，再走一步》动作性细节描写我慢慢地把身体移过去，小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，

她认真地擦桌子

她拿起桌角的抹布，蹲在水盆旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。动作描写----要连续她认真地擦桌子动作描写----比较两段文字（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。小组合作与交流肖像性细节描写：重笔刻画，巧用修辞比较两段文字（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，我看到挑山工挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。

观看图画，合理地进行想象，并将下面一段文字进行细节补充，力求写出人物的特点。看图写文我看到挑山工挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿

范文展示：

一个佝偻的背影，缓缓向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担，被磨得光滑如玉。从日出到日落，他的肩上担的是什么？是辛酸，是责任，是希望……

形象描写合理想象范文展示：一个佝偻的背影，缓缓向前爬行。黑将下面一句话加入肖像、语言、动作、心理等描写，加入细节描写，展开合理的想象。扩充成几句话，也可以写成一个片段。他（她）向我走来。

将下面一句话加入肖像、语言、动作、心理等描写，加入细节描写，三级目标：选择典型事件，凸显人物个性。三级目标：选择典型事件，凸显人物个性。写作指导写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。写作手法：调到各种感觉器官，从视、听、感、想、做等方面多角度进行人物描写。写作指导写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使我最想依靠的就是你。。。。。。

虚弱时，我最想依靠的就是你。

张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。

委屈时，我最想依靠的就是你。

“每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的眉！

我最想依靠的就是你。。。。。。考试成绩出来了，老师发放试卷时我的表现。

温馨提示：调动各种感觉器官（视、听、感、想、做）几方面进行具体描写。合作探究学练巩固考试成绩出来了，老师发放试卷时我的表现。温馨提示：合作全面观察视感听想外貌神情语言语气心理感受想象

合理做动作连续个性外在内在写人要抓住特点全面观察视感听想外貌神情语言语气心理感受想象合作业超市（三选一）一、选择班上你熟悉的一个同学，写一写他的特点。300字左右。二、根据今天的学习，以“我的同学xx”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。三、以“我的偶像”为题，完成一篇写人记事的文章。不少于500字。作业超市（三选一）再见学习任务完成了!再见学习任务完成了!

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（想）我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。（感）教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，（听）“哗啦！”我的心随之猛跳了一下。（感）试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。（视）我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘。（视）我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，（做）随着“啪”的一声，（做）我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（视）总结写法作业超市我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我全面观察视感听想外貌神情语言语气心理感受想象

合理做动作连续个性外在内在写人要抓住特点全面观察视感听想外貌神情语言语气心理感受想象合作业超市（三选一）一、选择班上你熟悉的一个同学，写一写他的特点。300字左右。二、根据今天的学习，以“我的同学xx”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。三、以“我的偶像”为题，完成一篇写人记事的文章。不少于500字。作业超市（三选一）再见学习任务完成了!再见学习任务完成了!46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸