二年级下册美术说课稿-小蜗牛慢慢爬(2)-湘美版_第1页
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二年级下册美术说课稿-小蜗牛慢慢爬(2)-湘美版一、教学目标能够说出小蜗牛的故事并了解小动物的生活习性。理解小蜗牛作为一个小生命的意义，接受其平凡但不可忽视的存在。掌握水彩画的柔和、流动的特性，用画笔和色彩表现小蜗牛的慢慢爬行姿态和轻柔的氛围。二、教学重难点故事及其启示：教师需要在课堂中巧妙地讲述小蜗牛的故事，透露出它对于生命的珍视和执着。同时，也对不同小动物的习性进行简要介绍。水彩画的特性及技巧：对于初学者来说，如何掌握水彩画的特性并利用画笔和色彩表现小蜗牛的慢慢爬行姿态和轻柔的氛围是难点。三、教学准备教师准备：教师需要提前精读故事，画好故事中小蜗牛的模板，熟悉水彩画的基础知识，并准备好水彩画工具和颜料。学生准备：学生可以提前了解小蜗牛的基本情况，准备自己的水彩画工具和颜料。四、教学步骤1.故事讲述（10分钟）第一步，教师以轻松活泼的口吻向学生讲述小蜗牛的故事。这个故事是关于一只小蜗牛的，它的名字叫做“慢慢爬”。小蜗牛和我们一样，每天都慢慢爬，思考和学习。但是，小蜗牛不喜欢偷懒，不喜欢在路上晒太阳，它一直在向前爬行，即使在最困难的时候也是如此。2.画小蜗牛的外形（15分钟）第二步，教师向学生展示教学用的模板，及画小蜗牛的技巧。学生跟随教师的步骤画出小蜗牛的外形。3.用水彩画填色（30分钟）第三步，教师向学生演示如何运用水彩画给小蜗牛上色，比如：蜗牛壳的颜色和纹路，以及身体的线条和轮廓。学生们跟随教师的示范，去表现小蜗牛的柔和、流动的特性。4.欣赏作品并讲解（15分钟）第四步，教师收集学生的画作，展示作品。教师与学生一起欣赏、评价学生的作品，并讲解不同学生作品的特点和创意。5.总结及作业安排（10分钟）第五步，教师对本节课进行总结，并指导学生完成下节课的作业。学生需要巩固掌握本节课所学的知识，自由表现小蜗牛或其他动物，提高其观察和创作能力。五、教学方法故事讲述法：以小蜗牛的故事为引入，帮助学生感受小动物的执着和坚韧。示范法：教师通过画出小蜗牛的外形和展示水彩画填色的技巧，帮助学生掌握水彩画的柔和、流动的特性。互动法：学生在画画过程中的提问、回答，以及画完作品后的展示及互相欣赏和交流。六、教学评估学生的听讲和反应能力。学生的自我表达能力以及创作思维。学生对于小蜗牛故事、生动态度的了解程度以及水彩画的掌握能力。七、教学建议教师在故事讲述和示范环节中要多关注学生的情绪表现，激发学生的学习兴趣和创造力。在讲述小蜗牛的生活习性时，教师可以让学生互相发言，加强了解和探究小蜗牛

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