怎么学习英语字母2篇

怎么学习英语字母2篇字母是构成单词的最小单位，字母教学是学习英语的根本，以下内容是作者为您带来的2篇《怎么学习英语字母》。

教幼儿学英语字母的12种小嬉戏篇一

1、按编号找字母

在黑板上写出的字母或出示的字母卡片下面编上号码。老师读字母，幼儿说相应的编号；或老师说出编号，幼儿读出相应的字母。

).(2、找出所听到的字母卡片

幼儿自备字母小卡片一套，将学过的字母卡片放在桌上，老师说Showmethebig/smallletter....幼儿出示相应的卡片。也可把教学用的字母大卡片放在讲台或黑板上，老师说pointtothebig/smallletter....幼儿上台取相应的卡片，然后领读该字母。

3、按挨次给字母排队

老师把字母卡片发给幼儿，然后分大小写字母让幼儿按挨次逐个把字母挂在黑板上。也可用幼儿的字母小卡片在课桌上按挨次给字母排队。

4、找伴侣

将大、小写字母卡片发给幼儿，让幼儿给大写和小写字母配对。老师可随机请拿到卡片的幼儿读卡片上的字母，这时拿到相应的大写(或小写)字母卡片的幼儿站起来响应，并出示字母卡片领读。

5、找邻居

将卡片发给幼儿。由一幼儿上台读自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼儿也要上讲台，按Aa,Bb,Cc的挨次排好，全班读这三个字母。

6、按挨次接力读(写)字母

老师按横排或竖列让幼儿按字母挨次背字母，并随机停下，有另一排(行)接下去背。也可随机指名连续背，使幼儿留意力更为集中。按小组组织默写接力竞赛，每组每个幼儿写若干个字母，再由下一个接下去，先完成而又正确的为优胜者。

7、Whatsmissing?

老师手上拿着A,H,E,J四张字母卡片，在幼儿看清后说Lookcarefully,please.随后老师抽去字母E，手里只剩A,H,J三张卡片，又说：Whatsmissing?要求幼儿快速说出所缺的字母E。

8、招兵买马

字母分类可采纳招兵买马的嬉戏。五个元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵(按字母发音归类)

Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.

Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,pp,Tt,Vv.

Ii司令的小兵是Yy.

Oo是一个光棍司令。

Uu司令的小兵是,Ww.

〔e〕是一个假司令，它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz

Rr是一个流浪兵。

9、掷骰子

把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

10、加加减减成字母

如给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母：C()，p()，E()，Q()

11、玩纸牌，配对找伴侣

把26个字母的大小写制成纸牌，仿照扑克牌中的钓红点嬉戏。由A、B两人一组表演。A、B各抽5张牌，亮出5张底牌。A手中的牌若能与亮出的牌配大小写成对，则把它钓起放在一边，然后补一张牌，若手中的牌找不到伴侣，则甩下一张牌，再补一张。B也同样。谁钓到更多对伴侣，谁就是winner。

12、猜谜说字母

双峰倒影W山连着山M

彩云追月G引蛇出动Q

1减1不等于0H1加3不等于4B

日偏食C独脚台T

不倒翁O钓鱼钩J

一把椅子h半个月亮D

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教孩子熟悉英语字母的方法篇二

一字母融入感官熟悉

在学习每个字母时，肯定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词肯定要是动物，水果类的名词。而且肯定要给孩子一个直观感官的熟悉，要给孩子看相关实物或者图片等等。

二字母融入发音

在教孩子学习字母时，一开头就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。

在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简洁的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。

教学26个字母的嬉戏活动大致分为以下三类：

(一)认读嬉戏

学习26个字母犹如小伴侣学汉语拼音一样，有一个音与形的熟悉过程。课堂上仿照、认读过程一长，孩子很简单厌烦。教学中，可以常用"比一比，谁的音发得最佳'的竞赛来使孩子集中留意力，养成认真听音、观看口形、仔细仿照的好习惯。巩固字母的认读嬉戏许多，如"快速认读字母卡片记时赛'，出示三四张一组的字母卡片，快速拿掉，让孩子按挨次说出"你看到了什么？';出一组卡片，让孩子读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再消失，问"哪一张不见了？'，还有各种猜字母的游戏。孩子非常喜爱做这类嬉戏，从而利用孩子的爱好，在嬉戏中巩固了所教学问，教学效果很好。

(二)听辨音嬉戏

要培育孩子正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音嬉戏可分两类：

一类是书面练习，如Listenandcircle(圈出你所听到的字母)，Listenandnumber等；

另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出很多种嬉戏，如"听音举卡片'等。

(三)听读嬉戏

学习字母的主要目的是培育孩子的认读力量。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到娴熟。教学中，我们应当尽量设计嬉戏，让孩子兴奋地练。如：读字母找到相应卡片的"找伴侣'嬉戏，"大字母与小字母连线'，"听字母圈字母'、"读字母涂颜色'等嬉戏，都是深受孩子欢迎的。

小伴侣好动，就让孩子在活动中学；小伴侣奇怪   ，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令协作，既满意了他们的消遣愿望，又顺当地完成了学习任务。孩子在开心的气氛中学习，在乐观的状况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。

五培育孩子力量提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培育孩子运用字母的认读来学习英语的力量。力量的培育要依据教学内容循序渐进。

孩子学习力量的增长，促进了听、说、读、写各方面成果的提高。尤其是提高了课堂效率。教学时间大大缩短了，节约下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，做嬉戏等等活动。这种做法有利于老师教、同学学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。六严格要求长久运用