2023年教师平凡中的坚守演讲稿实用(4篇)

第页共页2023年老师平凡中的坚守演讲稿实用(4篇)老师平凡中的坚守演讲稿篇一初三了，我没有像同龄人一样，在书堆里埋头地奋斗，而是坐在学校有树荫的长椅上听起了歌，悠闲地摆弄手中的mp3，偶然吭出几句歌谣。因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学!家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗?“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落。”难道我如今听歌打好根底也有错?直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才知道，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自己的无知，错在自己的自以为是。音乐学院，我永远也考不到了。庸庸碌碌地过完高一、高二。暑假里，一个朋友说：“我的梦想就是以后当一名幼师，你呢?”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，梦想它太可怕了，曾经的我是有那么多美妙的梦想，如今我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就这样过日子。今天，但我在电视屏幕上看到那些把自己的梦想变成不再是梦想的人们，看到他们为追逐梦想而付出的努力，看到他们完成了自己的梦，再把自己的梦与祖国的梦建立在一起，而我自己却还在颓废。我下定决心了，我不能再这样下去，我要认真地想想自己以后该怎么走，思前想后，我明确了自己的新梦想——考上理想的大学!梦想，是成功的主动力。老师平凡中的坚守演讲稿篇二大家好!不知不觉中，参加到教育这个和谐大家庭，已经有十七个年头了。十七年来，我一直从事着班主任工作。应该说，当初，是带着对老师这一职业的崇敬和向往，带着青春的梦想和蓬勃的激情，踏进了教育这片孕育将来希望的沃土。当我穿过它前面簇拥的花环，真正融身其中时，才真切地发现“区区三尺，学问非凡”。是它，让我学会了如何考虑，如何实现自己的价值，如何缔造一份幸福。我认为，作为班主任老师，孩子们在学校里的“妈妈”，我们更需要关心他们的精神需求。学校是一个文化场所，班级作为学校的一局部，更要有自己的文化，我所追求的班级文化就是：学生快乐的成长，老师诗意的工作，家长幸福的参与，以及民主、和谐、书香弥漫的班级气氛。那么，如何让孩子们浸润书香，静心阅读，在书海中徜徉呢?首当其冲的就是建立班级图书角，为孩子们构建一个阅读的平台，催促孩子认真读书，读有所获。我还记得王子昂同学在读过《不知道的世界》之后写道：生活中有多少我不知道的事情啊，在书中我都可以找到答案，书，真是我最好的老师!我在班级里每周开设一节阅读课，进展班级共读。两年来，我和孩子们共读了《苹果树上的外婆》《女巫》《一百条裙子》等十余本优秀图书。虽然不能一下子让孩子明白很多道理，但会使他们有兴趣亲近文学，亲近阅读，在阅读中获得优雅的心情，滋养良好的情绪，很多的智慧和见解渐渐地浸润着孩子的心灵，无声无息地照亮着孩子们成长的路程。我特别想说一说我们的“共写”活动，这是以班级博客为载体进展的。今年，我们班的孩子读博写博，兴致盎然，一举荣获“第七届书香班级”荣誉称号，这是我们商丘市唯一的一个。在这里，我们留下了成长的足迹;在这里，我们的沟通变得方便快捷;在这里，我们的思维像喷涌的泉，鲜活不断;在这里，我们营造了属于我们自己的班级特色文化。作为班主任，我总是这样想：我们要把目光放远点儿，关注孩子一生的开展，当下为孩子们做点真真切切的实在事，让他们假设干年之后照旧惦记着我们，经常回忆着和我们一起度过的美妙光阴。我固执地认为：当班主任的需要拥有一腔依恋的情怀，一份坚守的情操，一种智慧的爱。只有不断阅读，不断反思，倾心投入，教学相长，才能成为孩子们成长道路上的点灯人，感受和孩子共同成长的幸福。最后，我想借用诗作为我演讲的完毕语，和在座的同仁们共勉.我仰望星空，它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁;那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静;那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光芒;那永久的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。老师平凡中的坚守演讲稿篇三梦想如同久被尘封的小树，经历过了风雨，才更明晰而茁壮。当到学校报到时，我知道以后的岁月要和教育紧紧绑在一起了。一月后，我把一篇文章投到了《中国教育报》，居然见报，这极大地鼓舞了我这一职场新人。随后紧跟一月有一篇又见诸该报。《中国教育报》的鼓舞让我找到了自己追寻梦想的桥梁——用笔做犁，在教育的土地上耕出疏于我的一片天地。只有爱慕思想的人，才有梦想;只有擅长考虑的人，才有明晰而长久的梦想;喜欢写作的人大概就属于这一类。在教育岗位上，看到了教育中让人忧虑的现象，我禁不住拿起笔来书写忧虑和愿望。很多学校迷信名校，生搬硬套别人经历，我写了《优秀学校的先进经历不可简单复制》;看到老师们忙于业务，不能追求更高境界，我发出了《老师要多从哲学高度想事做事》号召。等等。除了关注学校教育之外，我还关注社会上的教育问题。看到一些初中没毕业就辍学流连于网吧，我不禁担忧，在《人民日报》上呼吁“关注辍学想混社会的青少年”;看到城乡教育不平衡，农村凋敝，城市拥挤，呐喊《农村需要真正的平衡教育》。读懂了农村也就读懂了当下的中国，而读懂了青少年也就读懂了将来的中国。在与学生交往中，我读懂了农村家庭的困顿，读懂了青少年学生的迷茫，读懂了社会风气对青少年的影响，还读懂了青少年向往民主、自由，追寻美妙、幸福的愿望。我看到学生们每天五点半就要起床，直到晚上十点多才上床休息，周末也不例外。青少年读书成长，修德长才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在农村的那几年里，我读懂了一名农村老师的诸多无奈、无助，我读懂了城乡教育的不公平，还有老师身上时隐时现的傲慢与卑微。每当看到这些，心中总有一个声音在呼喊：我有一个梦想，多年以后，所有孩子都能一样地安康、快乐成长;我有一个梦想，多年之后，所有老师都能一样地平等、优雅地享受尊严;我有一个梦想，多年以后，所有师生可以不被拘禁在课堂，能走出校门，拥抱多彩的大千世界，享受美妙的自然风光，有足够的闲暇光阴渐渐徜徉，欣赏旅途上的风景，倾听成长的声音，品读生活的味道。人生三十多，工作近十年，越发感觉这种渴望的真切。其实，梦想是人生的终极追求，而这种追求是自己对生命的成全，不管最终到达还是不能到达，至少我们的心已无数次与之亲近。看到当年批判的东西，有的或如故，有的或改观，如故的让我们更加清醒、更加心怀斗志，改变的给我们鼓舞，让我们更加信心百倍。自强者才能在现实和梦想之间搭起一座希望的桥梁。作为千百万老师队伍中的普通一员，我渺小而又爱慕伟大，卑微而又追寻高贵，总想通过自己的努力，试图改变自己身上的一点一滴，改变身边的学生、同事，进而影响更大的周围。我想用我的文字，传播我的梦想，传播心里的正能量，让更多的人与我一起来——从打好自己那份工做起，从做好自己做起。马克思曾说过：人生的最高境界就是有所作为。虽然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。追寻梦想的过程就是逐层穿越人生的三境界：努力地学习考虑，并且能学以致用，进而推动改造自己、改造世界;繁忙或无助时，有志同道合的人与来商讨思想，畅谈理想，感受“吾道不孤”;实际上，人生带来的快乐缺乏以支撑起整个梦想，即便没有学以致用，也无知己相惜，自己却能与梦想同一，人不知己不愠，心中静穆的力量已可自我满足。当生命之灯快要熄灭时，回忆短暂一生，当下的世界总会比来时要好一些，我不会因为碌碌无为而悔恨，不因虚度光阴而懊恼，如此无憾!老师平凡中的坚守演讲稿篇四伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。虽然开场只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的此岸。这句话一直深深地鼓励着我。___年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。20__年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教育梦想，走进了刚刚成立的民族实验学校，成为学校的第一批老师。当时的实验学校，教学楼刚刚开工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的校园，我们30多名教职工便迎来了500多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告诉我们，如今是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必须靠苦干、实干!从此，我跟着老老师们边干边学，一切在探索中创造。初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和形式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老老师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我非常沮丧却束手无策。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“老师和老师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊!”一席话说得我茅塞顿开。“学然后知缺乏，教然后知困”带着这样的认识，我开场如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的老师才能培养出有智慧的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深入。读《细节决定成败》让我明白了教学无小事，读《吴正宪与小学数学》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读《黄爱华与智慧课堂》让我理解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改良自己的教学工作。渐渐地，我的课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得亮堂了，高高举起的小手越来越多了……大量的阅读，大胆的考虑，脚踏实地的理论，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的快乐。在20__年的南宁市优质课评比活动中，为上好《认识圆柱》这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧张的时候，往往是下午修改设计，晚上熟悉流程，第二天上午再进展试讲。为了多一些练习的时机，我经常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进展一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。朱永新教授曾经说过，一个人成功有两个前提，一是相信自己可以成功，二是追求成功。几年以来，我5次参加县优质课比赛获得一等奖，先后两次代表县参加南宁市优质课比赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀老师