2023年中职语文教学总结九年级下语文教学总结(八篇)

第页共页2023年中职语文教学总结九年级下语文教学总结(八篇)中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇一作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯一直是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的稳固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的稳固：汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。我们的孩子留守儿童多，还有一局部家长虽在附近打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩子课后的学习生活缺乏引导。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇二时间毫不停息地走着，我担任一年级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的时机。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。2、虚心请教利用各种时机不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。3、充分利用各种资，上好每一节课：充分利用资，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学程度“充电”。〔一〕打好汉语拼音知识的根底汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。〔二〕抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”〔三〕培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。〔四〕注重学生课外阅读才能的培养书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的气氛。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此根底上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜欢的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。〔五〕做好培优补差的工作，进步教学质量一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，承受才能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开场时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重理论，多向其他老师学习。3、老师机智有待进步，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言才能的培养。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着许多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇三时间飞逝，转眼间，本学年的教学工作即将完毕，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：本学年教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。学生的阅读理解才能是在平时的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨，理解问题透彻，答复下列问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深化，今后要下些功夫。“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是根本功不够扎实吧！在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。为了让学生在识字上能更获得更好的成绩，在我之前的教学中还注意以下几点做法：1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，考虑一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。3、鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，假如孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。4、为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂，以生活为老师，尽量多识字，稳固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些理论性作业，到大街上看看你会认那些字？其实，在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积累一些词语。只要是记得牢的字，都是老师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住的，如：学习生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。这样就记得比拟牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要求学生会写300个字，而且有一局部字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹〔总多写一横〕骤然、黎明、窟窿、水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇四一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学作如下总结：课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上，我努力创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的进步。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我-“抓两头，扶中间-”，注重培养优生的特长。对于后进生，以根底知识为重，扎实学好课文中的相关内容。课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。1、课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，做到一课一得、课课有得。2、对差生多关心，多保护，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇五本学期的教学工作完毕了。这个学期我担任四年级语文教学工作。回忆这一学期的语文教学工作，既繁忙，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性开展奠定根底。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进展表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带着八个小组长进展监视检查，大大进步了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理才能。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开场有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极考虑，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，进步作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。3、注重阅读才能的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。二、进步课堂效率。1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解程度有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善进步。此时老师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描绘的.美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的根底上，根据不同的课文采用“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅掌握了书本知识，更进步了语文素养。三、加强作文才能的训练作文程度是语文综合才能的表达，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的才能。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后誊写有老师评改，在反应给学生，使学生明晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文程度大大进步。四、加强培优补差工作，全面促进学生开展为了促进每一位学生能在原有根底上都有所进步，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信心，课内多给他们创造时机，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，获得家长的支持，监视学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读才能和口语表达才能存在很大差异；知识运用上不够灵敏；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断汲取经历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的开展奠定根底。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇六独立解读文本。语文课，不应该再是千篇一律、千人一面的了。不同老师不能互相重复，同一位老师也不应该重复自己。文本解读，应该是因人而异、常解常新的。语文老师，应该把绝大局部精力放在文本解读上。老师独立解读文本，再把心得与学生共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。让语文课堂更加素朴。不用____的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进展学生活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在学生身上，每一节课后，老师都要进展自我反思：在这一节课上，学生是不是真有收获、大有收获的。外出参赛的经历一波三折，过程中间有考虑、有成长，这一份收获和成长应该做到资共享。一线语文老师，应该在脚踏实地的同时，仰望星空。专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰望星空的支点。过程中间，收获多多。每一样收获，都应该是接下来语文理论中应该好好理论和用心考虑的问题。深化理论，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇七本学期我担任七年级(*)班语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有打好根底，就会给以后的学习带来很多的费事，甚至会影响学生一生的学习。我觉得初一的教学工作是教学工作的根底，因此，对教学工作从来不敢怠慢，认真学习，深化研究教学教法，虚心向前辈学习，在探索中不断的前进，在理论中不断的反思。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况详细而详细的加以总结。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课既要备学生又要备教法。备课假如不充分或是备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课对教学的重要性，因此，我每天花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材与教法，知道自己满意为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令老师和学生都获益匪浅。讲课时假如照本宣科，学生就会感到沉闷和无聊。假如备课充分，讲课时就会胸有成竹，课堂气氛活泼，而且可以调动学生的积极主动性，学____别认真，可以真正的投入到学习中。一句话，语文教学的目的之一是要培养学生的语文理论才能，用扎实多样的训练，进步学生的语文理论才能，是我在教学工作中总结的另一条经历。对七年级的学生而言，这种训练需要一个较长而反复的过程。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：为了夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；每个学生都要有读书笔记天天都写，每天要求学生读一篇课外文章并总结出中心思想，我要求学生每天记日记，哪怕写几个字也要坚持，还有我经常举行一些知识性的比赛，这几进步了学生的兴趣，也给学生增加了乐趣……教学有法，教无定法，从根底入手到进步才能直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文理论才能。本期以来，我合理分配每天学习任务。把自己的学习任务分解成每天可以完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。比文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，我都要求他们必须当天完成。其次，我他们必需要合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保存出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，他们懂得合理按排时间。另外，要懂得及时复习。为了使学习有成效，应该养成及时复习的习惯。研究说明，及时复习可以稳固所学的知识，防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。还有，学生懂得向自己提问。不时地向自己询问"是什么"、"为什么"、"怎样做"等问题，是集中注意力，激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。当然，养成做笔记的习惯也是非常重要的。做笔记既可以帮助你集中精力考虑和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。本学期的语文教学工作业已即将完毕了。经过一个学期的努力，期末考是对这一个学期的考验。成绩可能高也可能地，但这都是这学期的教学成绩。我明白到这并不是最重要的，因为过去的我们永远无法弥补，所以只能在本学期后根据上学期的得失来进步教学质量。只有在缺乏中不断的进步，才可以获得更好的教学成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作的反思。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。中职语文教学总结九年级下语文教学总结篇八本学期我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面、系统的回忆总结。经过一学年的学习强化与教育指导，绝大局部同学各项行为习惯根本形成，对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有极少数学生因为根底差，与班级队伍有一定的差距，希望能通过各方面的努力尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。1、培养良好的学习习惯。正确学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习，稳固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。③课文朗读：抓好课前预习，逐渐养成