第十四课-风的形成-课件

生来本无形，

走动便有声，

夏天无它热，冬天有它冷。猜谜语风生来本无形，

走动便有声，

夏天无它热，冬天有它冷。猜谜语风1柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪......柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪......214.风的形成第四单元天气变化14.风的形成第四单元天气变化3学习目标能够根据实验观察出空气受热后的流动情况。能够根据实验总结出风形成的原因。能够根据“小风车的制作方法”制作出一架风车，并完成相关测试。学习目标能够根据实验观察出空气受热后的流动情况。4第一部分：感受风第一部分：感受风5①有空气的流动感，有温度的变化，如果风大会感到皮肤有被压的感觉等等。

②纸张可能会飘走，也可能会被风压在桌子上。①有空气的流动感，有温度的变化，如果风大会感到皮肤有被压的感6

风会带来我们皮肤温度的变化，那么风和温度肯定是有联系的。风温度什么联系呢？风会带来我们皮肤温度的变化，那么风和温度肯定是有联系7第二部分：观察热空气的流动第二部分：观察热空气的流动8装有烤热后空气的杯子翘起来烟向上飘散蛇形纸带旋转了起来思考：空气受热后会怎么流动？装有烤热后空气的杯子翘起来烟向上蛇形纸带旋转了起来思考：空气9思考：空气受热后会怎样流动？答：空气受热后会向上流动。思考：热空气的流动和自然界中的风的形成有什么关系呢？思考：空气受热后会怎样流动？答：空气受热后会向上流动。思考：10第三部分：观察风的形成第三部分：观察风的形成11空气受热膨胀向上流动低气压高气压空气受热膨胀向上流动低气压高气压12空气受热后体积膨胀变大向上流动，形成一个低气压区域。

由于空气具有流动性，高气压区域的空气会向低气压区域流动。

从而形成了风。空气受热膨胀向上流动低气压高气压空气受热后体积膨胀变大向上流动，形成一个低气压区域。

13第四部分：感受风的力量第四部分：感受风的力量14第十四课-风的形成-ppt课件15作业：做科学练习册第十四课的题。简答题：①风给我们的生活带来了哪些影响?②哪些是有利的？③哪些又是不利的？（到周五中午前发到原来的班级科学群）按所学步骤制作一套风车，并测试相关性能。（周末的任务，周日中午12点之前发到原来的班级群）作业：做科学练习册第十四课的题。16空气受热后体积膨胀变大向上流动，形成一个低气压区域。

由于空气具有流动性，高气压区域的空气会向低气压区域流动。

从而形成了风。空气受热膨胀向上流动低气压高气压空气受热后体积膨胀变大向上流动，形成一个低气压区域。

17小知识：

风向，指的是风来的方向。

分为8个方位，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。北南西东河北地区风向：冬季：西北风偏多；夏季：东南风偏多。小知识：

风向，指的是风来的方向。

分为8个方位，东18风的作用风车磨坊帆船风车发电风力发电树风的作用风车磨坊帆船风车发电风力发电树191、减小轴的摩擦力；2、不考虑风面大小时，风车做的更大；3、加大风力；4、调整风车迎风的角度。1、减小轴的摩擦力；20原理：

风具有能量，而风的能量（简称：风能）可以转化成其它形式的能量，例如能提起重物的机械能。原理：

风具有能量，而风的能量（简称：风能）可以转化21齿轮结构轴承齿轮结构轴承22风的危害风