新版人教版一年级数学下册第一二单元试卷课件

一 年级数学第

一 阶段测试卷（第

1、2 单元）2012－2013

学年第二学期班级

姓名

座号

家长签名

卷面

97书写

3总分

100一、计算。1、口算。14-2=12-3=13-4=15-5=12-4=16-2=17-5=11-3=19-3=13-5=11-5=11-4=18-2=11-2=14-3=8+5-9=7+7-9=19-8-9=12-9+8=16-2-9=15-9+4=12-4-7=8+4-6=13-9+2=15-8+7=2、在○里填上适当的符号。

.Com11○8=311-5○54=14○1013○12-512○3=912-3○415○4=1117○14-66+2○13-512-7○12-613-5○17-92○9=1114=18○413-4○16-43、找朋友。12-5616-714-913-7579 一 年级数学第一 阶段测试卷（第1、2 单元）1二、填一填。1、数一数，填一填。三角形（

）个。正方形（

）个。圆形（ ）个。长方形（

）个。平行四边形（

）个。2、画一画，填一填。缺了

（）块3、可以拼成一个大正方形；至少用（ ）个4、至少用（ ）个可以拼成一个大正方体。5、看谁算式写得多。6、我给小鱼排队啦！。－ =

6－ =6－ =6－ =9－ =9－ =9二、填一填。三角形（）个。2、画一画，填一填。缺了（）2三、右边是长方形的哪个面？请连一连。四、看图列式。1、2、？个113、14－=14－=五、应用数学。1、选出合适的条件，把序号填在横线上，并解答。和 一共有

12

只，

，有多少只？①有

7

只，②有

5

只，－=（只）答：有（ ）只。三、右边是长方形的哪个面？请连一连。四、看图列式。1、2、？32、①比少几篮？ ②比多几篮？－=（篮）－ = （篮）③你还能提一个数学问题并解答。问题：

算式：

3、-=（ ）4、……梨青椒西瓜8

篮15

篮13

篮公园的林荫路上，共栽了

10

棵大树。每两棵大树间放一张椅子，一共需要（ ）张椅子。2、①比少几篮？ ②比多几篮？－=（篮）－ = （篮）问题：4写作特点：课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。27

蒙娜丽莎之约教学目标读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。感受世界名画的魅力。教学重难点：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备：课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。教师准备此画的挂图。组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。写作特点：5教学过程一、激发兴趣，导入新课教学过6美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑）（二）初读课文，感知大意。学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？反馈交流。课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。（三）再读课文，感受名画魅力默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5──7自然段。出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点）美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今74.

课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。4.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感85.

全班交流，感受名画的魅力。提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？（1）引导学生感受画的整体。（第五自然段）A：引导读句子“我随着队伍──我终于跟她面对面了”。体会：几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！课件补充资料：“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”等待终于变成了现实，“近了，更近了──我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。B、引导读句子“她的脸颊泛着红光──你会怀疑血液真的在里面流动”。体会：