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文档简介
课程基本信息学科音乐年级四年级学期上学期课题《幸福拍手歌》教科书书名:九年制义务教育教材出版社:人民音乐出版社教学目标1.感受歌曲欢乐的情绪。2.通过听辨、模唱、律动等方式学唱旋律,学习并掌握附点八分音符。3.能用有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》,并随歌曲律动。教学重难点教学重点:1.学习并掌握附点八分音符的知识。2.用欢快、有弹性的声音地演唱《幸福拍手歌》。教学难点:掌握附点八分音符拍的知识。教学过程一、组织教学同学们好,我是射洪市金华镇中心小学校的杜老师,欢迎和我一起走进今天的音乐课堂!导入新课首先,让我们一起来聆听一首歌曲吧!请大家听一听歌词都唱了什么内容?表达了怎样的心情呢?同学们,你们听出来了吗?歌词中唱到如果感到幸福你就拍拍手,听着特别高兴、快乐,你想跟着音乐一起拍手吗?这首歌曲叫做《幸福拍手歌》。学习新歌。(一)分析歌曲第一段的歌词和节奏。老师请一位同学带着大家用拍手表现一下音乐吧!请大家思考:你一共拍了几次手?哪一个乐句没拍手?同学们,你们听出来了吗?这首歌曲一共有四个乐句,除了第三乐句,我们在每一个乐句的最后一小节都有拍手。除了拍手,节奏能让我们感到快乐吗?接下来我来读歌曲的第一句歌词,请大家听听,更符合下面哪一种节奏型呢?对,是第二种节奏型。这种带附点节奏型听起来是我们感觉到更加欢快。(二)学习附点八分音符的节奏型:我们学过写在音符后面的小圆点叫做附点,它表示延长前面音符时值的一半。今天老师给大家带来一位新朋友,大家请看:附点跟在八分音符后面,我们叫它附点八分音符,那今天歌曲里的节奏怎么读呢?你们看,两个八分音符原本这么读:X.X哒.哒我们把后面一个八分音符变成两个十六分音符,节奏这样读:XXX哒哒哒再把第一个十六分音符和前面的八分音符连读XXX哒.哒就变成了今天歌曲里的节奏型,这种节奏型就像马儿在奔跑的声音:哒.哒哒.哒X.X哒.哒(三)结合附点八分音符的节奏型学习歌曲第一段1.我们一起来看看,这首歌曲这么欢快,作曲家到底用了多少附点八分音符的节奏型呢?哇,真多呀!那你能按今天新学的节奏型读一读歌词吗?2.相信同学们在读的过程中都感受到了这种节奏的跳跃感,其实这种节奏的跳跃感在歌曲的旋律中也有体现。请看歌谱,接下来让我们一起用有弹性的声音唱唱歌谱吧!3.这是歌曲的歌词,在演唱之前,请你们听老师唱第三和第四乐句,这里出现了一个字对两个音的地方。当我们在演唱一字多音的时候,一定要注意把音唱准确。4.下面就让我们演唱歌曲的第一段歌词吧!5.完整演唱歌曲,随音乐律动。同学们,歌曲中除了拍手,还唱到跺脚、拍肩,第四段歌词和第一段一样,都是拍手。看,这是歌曲的四段歌词,我们带着今天学习的附点八分音符,一起跟着音乐唱一唱,并做做律动吧!四、课堂小结同学们,今天我们学唱了
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