定-猜猜他是谁课件

猜猜他（她）是谁人物外貌描写猜猜他（她）是谁人物外貌描写我会通过观察写出人物的外貌特征，在分享中选取习作素材。学习目标：我会通过观察写出人物的外貌特征，在分享中选取习定-猜猜他是谁课件

猜猜他(她)是谁

我们班有个胖胖的小男孩,他虎头虎脑,剪的短短的刺猬头，显得特别有精神。浓浓的眉毛,大大的眼睛炯炯有神。更有趣的是他肚子，圆滚滚的，真像个小西瓜！他很喜欢笑，每次玩耍都能听到他爽朗的笑声。他也很爱学习，每次上课都积极举手回答问题，他的作文也经常被老师拿来当做范文来读。他还很文明，当我们玩的过了，有些疯了的时候，他会及时地说“停、停、停！别玩得太起了！”因为说得太急了，结果嘴角挂了一大条口水，就像一只馋嘴的大灰狼，逗得我们哈哈大笑。

你们能猜出他是谁了吗？

定-猜猜他是谁课件

猜猜他(她)是谁

我们班有个胖胖的小男孩,他虎头虎脑,剪的短短的刺猬头，显得特别有精神。浓浓的眉毛,大大的眼睛炯炯有神。更有趣的是他肚子，圆滚滚的，真像个小西瓜！他很喜欢笑，每次玩耍都能听到他爽朗的笑声。他也很爱学习，每次上课都积极举手回答问题，他的作文也经常被老师拿来当做范文来读。他还很文明，当我们玩的过了，有些疯了的时候，他会及时地说“停、停、停！别玩得太起了！”因为说得太急了，结果嘴角挂了一大条口水，就像一只馋嘴的大灰狼，逗得我们哈哈大笑。

你们能猜出他是谁了吗？

外貌描写的方法有哪些：1.抓住特点。2.按照一定的描写顺序（从上往下，从整体到局部）3.运用修辞手法，例如比喻、想象，另外加上作者感觉会更棒。如：一张胖嘟嘟（感觉）的脸，红彤彤（颜色）的，像一个熟透的苹果，谁见了想狠狠咬一口。（想象）外貌描写的方法有哪些：他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。3.他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。4.他圆圆的脸蛋，红扑扑、亮闪闪的，像一个熟透了的苹果，谁见了都想亲一亲。脸+形状+想象脸+形状+颜色+想象脸+感觉+颜色+想象脸+形状+颜色+感觉+想象他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！脸+形我的老师是个三十多岁的女人，一双眼睛，一个鼻子，鼻子下面一张嘴巴，我的老师姓郁名葱，芳龄三十多岁，海拔1.60米，乌黑发亮的头发，红润的圆脸，明眸皓齿，白皙的皮肤，高高的鼻梁，还有一张能说会道的巧嘴巴，瞧，她有一头秀丽的长发，真是人见人爱，花见花开的漂亮老师。我的老师是个三十多岁的女人，一双眼睛，一个鼻子，鼻子下面一张

描写外貌的词语头发

：又黑又直乱七八糟的又长又直眼睛：大大的水灵灵的水汪汪的明亮的炯炯有神的眯成一条缝的嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的描写外貌的词语定-猜猜他是谁课件说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）（活泼、滑稽、逗人）说说他们的性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩，

1）她的外貌特点

2）她有着怎样的性格

3）有什么兴趣爱好二、你猜到她是谁了吗？她就是....猜猜她（他）是谁他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，在运动会上年年得冠。可是他最大的特点就是马虎，因此闹出了很多笑话……

记得有一次，他在认真地改正数学作业，刹那间，他眉头紧锁，目不转睛地看着那道选择题，僵持了一段时间，他终于向我发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作就等于66嘛！”我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读一遍。”“67+9=66，对呀！”他皱了皱眉头，撅起了嘴。我无奈告诉他忘了进位，他听后恍然大悟，露出了胜利的笑容。他就是这样一个马虎的人。

说了这么久，都忘了告诉你们“马大哈”的名字了，你们想知道吗？对了，他就是傅文杰。猜猜他是谁他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的眼睛，帅气极了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的张凯同学。猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮猜猜她是谁

她，活泼可爱。有着一头又长又黑的头发，扎着一个高高的马尾辫，还带着一个粉红色的发带，一张红通通的脸蛋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，还有一张樱桃小嘴。她的兴趣十分广泛，每当她写完作业，她便会画画，读书，跳舞。如果你路过她家门，你就会看见优美的舞蹈。她还是一个乐于助人的人，每当同学们遇到什么困难时，她都会帮助他们。如果同学们有什么不知道做的题目时，她会耐心的给他们一一讲解。金无足赤，人无完人。她也有缺点，学习上常常粗心大意。记得有一次数学小测验，由于她没看清楚题目中的数字，结果做错了一道应用题，被白白扣了6分，现在她想起来还有一些后悔呢！猜猜她是谁吧！哈哈哈！猜不出来吧，就让我来告诉你吧，她就是本人——刘依璇，怎么样？想和这样的我交朋友吗？猜猜她是谁定-猜猜他是谁课件习作自评要求：一颗星：语句通顺；抓住了人物的特点。二颗星：语句通顺；抓住人物特点；能通过

具体事例突出人物特点。三颗星：语句通顺；抓住人物特点；能通过

具体事例突出人物特点；描写生动、

形象。