2023年河北省邯郸市锦玉中学中考语文模拟试题含解析

2023-2023考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必需用2B铅笔填涂；非选择题的答案必需用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积存与运用1．以下句子中没有语病的一项为哪一项A．记者从文化和旅游部得悉，20231.12478.9亿元。B．生态环境的强势逆转、经济实力的稳步增长、科技创力气的显著增速，这三者同时呈现，国外观看家称其为超级大城市转型进展的“北京奇迹”。C．依据去年11月的一份调查显示,由于传感器坚持机头太高,被称为机动特性增加系统的自动化系统随即被启动,从而导致飞机失灵。D．不仅良好的家风、严格的家教会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，更会在润物无声中助孩子立起人生坐标。以下各句中，加点词语使用正确的一项为哪一项〔 〕A．泰州城区的内环水系和外环水系已．，营造出了“双水绕城”的城市景观。B．两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中协作默契，。C．节假日回乡探亲，我觉察农村打麻将现象．，这种现象令人担忧。D．扶贫工作是一项利国利民的工程，设及多个方面，解决交通问题。3．以下有关文学、文化常识表述的一项为哪一项〔 〕《陈涉世家》选自《史记，作者司马迁，西汉文学家、史学家《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇D．“足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方；而“陛下”则是对皇帝的敬称。4．以下加点词语运用不正确的一项为哪一项〔 〕当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上的灯光，3D电影院皇上下左右晃动的座椅，然而，有多少人思考过这个问题：技术到底了艺术什么？关于世界，关于历史，关于的人心——技术增添了哪些觉察？在很多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。仿佛 B．扑朔迷离 C．赐予 D．惊奇莫测以下词语中加点的字，每对读音都不一样的一项为哪一项A概/咽然/鞠躬尽．令夕改/换代B．/．赠/不成军领/而不舍C谐/面．/三尺井下石/四D．/．听/落人听闻/言简意．81班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。他们在一个药店看到了如下文字：药店名：“糖尿病专卖店”。药店柱子左右两边写着宣传语，分别是：“祛除糖尿病史”，“品尝安康人生”。请从语言运用的角度，改正其中的错误，并说明修改的理由。补写出以下句子中的空缺局部。兔从狗窦入， 《十五参军征〕 〕结庐在人境，

《陶渊明《饮酒〕无为在歧路， 〔王勃《送杜少府之任蜀州〕我寄愁心与明月， 〔

〔杜甫《望岳〕 ？满眼风光固楼〔辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》山河裂开风飘絮， 〔文天祥《过零丁洋〕至假设春和景明， ，上下天光， 〔范仲淹《岳阳楼记〈论语》十二章》中阐述学习活动最能表达一个人是否具有“仁”的思想的句子是：“ ， 。”依据你对文学名著的阅读，答复小题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何一个时候都可以做到。这是摆脱逆境的最怯懦最简洁的一种方法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了摆脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？把手枪收起来吧，这件事永久也不要告知任何人。即使回到了难以忍受的底部，也要擅长生活，并使生活有益而充实。”上面这段文字出自小说《 ，“老弟”指的是 。接下来他投入的工作是： 。理解？二、阅读9．阅读下面这首古诗，答复以下问题。孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴明时思解愠，愿斫五弦琴。①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。前三联写出了孤桐哪些特点？分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。10． 蒋堂①侍郎为淮南转运使②日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人独不愿去，须责回书。左右谕③在坐，颇骇怪曰：“皂隶如此野狠，其令可知。”蒋曰：“不然，令必健者④，能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。”遂为之延誉，后卒为名臣。或云，乃天章阁待制⑤杜杞⑥也。①蒋堂：字希鲁，宋宜兴〔今属江苏〕人。官至礼部侍郎。②转运使：宋初为供办军需的官长。太宗后，成为各路长官。③苏子美，即苏舜钦，字子美，绵州〔今四川绵阳〕人。历官集贤校理。④健者：能干的人。⑤天章阁：宋宫殿名，特地保藏皇帝的著作。设天章阁学士、直学士、待制、侍讲等官，无实职，为朝臣加衔。⑥杜杞：字伟长，无锡人。官至经略安抚使。以下各组句子中，加点词语的一项为哪一项〔 〕A县例致贺冬至书/引凄异C为名臣/获有所闻请用三条“/”给文中画线的句子断句。左右谕之皆不听以至呵逐亦不去3．选文塑造了蒋堂怎样的形象？11．阅读下面的文字，完成后面小题第一次演小丑里思.罗宾逊(美国)去/今齐地千里D．子美吴中月余/而岩穴暝我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。181年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告知我们说由于经济危机，她失去了全部的赞助商，所以她13岁，想领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人情愿收留我，他是一个在街头卖艺为生的人。“我不应当把你交给一个卖艺的人，那不会有什么进步，但是没方法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧。”院长对我说。我跟着卡洛迪先生走了。卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣服和鞋子，其中一套很惊异，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这套衣服里竟然还配有一个红色的小棉球。“这是一个玩具吗？”我问卡洛迪先生。“不，这是你制服观众的工具。”卡洛迪先生答复我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。我没有再吭声，但眼泪却流了下来。从其次天开头，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生还夸奖我学得很快，但我一点也不愉快，由于我并不情愿扮演小丑。几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四四周满了人，他盛大地向人们介绍了我，说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里始终哭，我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。卡洛迪先生见我躲在角落里不愿出来，就向人们讨要掌声，期望人们给我更大的鼓舞。人们的掌声果真更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓舞我，但我还是不敢走出来表演。“孩子，你怎么了？”他走到我面前蹲下来问我。“我不想当小丑。”我流着泪说。“孩子，我想问你一个问题，假设有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应当怎么样过河？”卡洛迪先生问我。“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去。”我说。“可是那很简洁摔下去呀！”卡洛迪先生说。“只要拿出士气来抑制恐惊，我想确定可以从独木桥上走过去的。”我想了想后这样答复他。“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你抑制了恐惊，勇敢地走出去，你会觉察表演小丑也是一件很欢快的事。”卡洛迪先生微笑着连续说，“孩子，你要记住，在你没有其次条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不宠爱，你都要急躁地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能渐渐找到你所宠爱走的另一条路！”我静静地听着卡洛迪先生的话，是的，我可以做什么呢？我能依靠谁呢？我只能依靠卡洛迪先生，我只能扮演小丑。“里恩，勇敢一点，你确定行。”我在心里暗暗给自己鼓劲，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场地的中间，我给观众一个深深的鞠躬，然后开头为大家表演小丑。人们刚开头很安静，后来我渐渐听到了掌声，喝彩声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱……我怎么也没有想到，那些钱竟然有一局部是属于我的！那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20美分。从那天开头，我有了我人生中的第一个存折。原来，扮演小丑真的也可以很欢快。我渐渐地爱上了街头表演，我从表演小丑开头，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开头迷上了魔术，从街头1875年，我还受邀进入美国白宫为总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步。”卡洛迪先生的这句话，转变了我的一生，也让我牢记一生，更让我感恩一生。(选自《时代青年(悦读)》202351．依据故事进展的脉络，从“我”的角度，补全情节。 (开端)→ (进展)→ (高潮)“我”爱上街头表演，成为魔术师(结局)2．结合语境，答复括号内的问题。“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了。(“我”没有再吭声和流泪的缘由是什)“原来，扮演小丑真的也可以很欢快。”(请说说句中“欢快”的含义)3．文中有几处相互照看的地方，请任找一处写在下面横线上。孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点?请简要概括。卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意?12你真的会读书吗①你真的会读书吗？书是“执拗”而“冷酷”的，它从来不情愿让一个不会读书的人完全拥有它。有时，你以为你是懂它的，可在猛烈的思想交锋之后，你会觉察你和“它”隔得远极了，甚至还没有碰触到它思想的根须！②“会读书”之“会”，首先取决于你有正确的阅读观。读书是你的生活方式，而非你的生活“插曲”。读书是你的精神生活，你的精神“海拔”的提升和读书亲热相关；而你与社会的良性互动交往关系的建立与持续，也和你的渐渐地你会觉察，你主动去读一本书的欢快，要远远超过“撞见”一本书的欢快。拒绝成为庸常的人，避开“匍匐”于功利之下，你只有常常主动去翻开一本书。③“会读书”之“会”，再要追问你良好的阅读品尝。不加选择地见书就读，对形成阅读品尝没有任何裨益。似乎翻开购物网站，面对生疏商品，你确定会在下单前比对、权衡，推断它是否优质。在无法确定之前，你会调动自己的阅历或承受他人的阅历，最终才会打算取舍。请问，对待阅读，你可有这样的急躁？从某种意义上讲，你应当做个挑剔的读书人。不要轻易翻开一本书，在你确认它的价值前；也不要轻易合上一本书，在你还没有完全读透前。如何确定它是一本的书呢？善读者的建议很关键。另外，读得多了，你的推断也会建立起来。读书，到底是自己的事，尽可能自己“做主”。④“会读书”之“会”，还要你拥有基于“联系”的阅读策略。对于精读、泛读、概览之类的既定法则，信任是你耳熟能详并能运用的。建立一种“联系”的阅读方式，不是简洁地对单一文本做静态的阅读。你应当在“联系”的阅读里，体验感性的美，更见证理性的深和道德的善，由此丰盈你的温度和有宽度的人生。比方，你再读鲁迅的《朝故事、故人、家乡、故情，柔婉明朗；后者是散文诗集，鲁迅直面当下，灵魂的挣扎、孤独的际遇，期望与无望始终系”的方式去读书的时候，会感觉，书读厚了，读宽了，也读深了。⑤书以沉默的方式和你“说话”，虽然它不能直接引发人的变化，但人存在的独特与自由是阅读赐予的。读书足以抵抗虚无，读书可赐予你一颗高尚的心灵，读书可以陪伴着你走出一条感性、知性、理性的思想之路。⑥你真的会读书了吗？作者认为“会读书”表达在哪三个方面？选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？请简述其作用。结合自己的读书阅历，请你为第④段补充一个事实论据。13．PM2.5PM2.5.PM10胶。在北京大学近日召开的空气生物安全研讨会上，多位与会专家表示，大气污染防治，除关注各种化学成分，混杂其中的生物活性物也应成为重要争论对象。②生物气溶胶通常是指空气动力学直径在100微米以内的含有微生物或来源于生物性物质的气落胶，包括悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素等，是PM2.5.PM10③生物气溶胶主要来源于土壤、植被、水体等排放，以及包括人类在内的动物、医院、养殖场、垃圾填埋场、污水处理厂等排放。不同来源、不同粒径的生物气溶胶颗粒由于毒性和在空气中悬浮时间不同对人们的安康危害也存在显著差异。如风媒植物花粉颗粒、真菌和细菌的典型粒径分别15--581-300.25-80.31918HIN15000300⑤“PM2.5更小，可直接进入肺泡、血液等，因而被认为危害更大。”专家说。与化学物质最大的区分是，假设生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在确定条件下还可以自我生殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。空气中常见的青霉茵属、曲霉菌属、孢子菌属等真茵都可以分泌过敏原，引发过数性呼吸系统疾病。争论指出，生物气溶胶暴露还能使安康人的血压显著上升，导致不行逆的慢性肺功能减退。⑥人们还觉察，在雾霾天时，空气中生物气溶胶浓度水平显著高于非雾霾天的浓度水平:污染严峻的城市明显高于乡村。也就是说，雾霾时空气中的这些生物成分进一步加重了安康风险。与硫酸盐、硝酸盐和铵盐等化学成分的PM2.5.PM10100010生物气溶胶试验室研发了特地的空气生物安全防范系纯BisSTANDPM2.5毒性指标的多方面实时在线监测等。⑧人类细胞与酵母菌细胞一样有自噬现象，根本机理等也类似，并具有相像反响，通过PM2.5等对酵母菌基因的PM2.5(GFP)就会表达并发光，然后被酵母菌蛋白荧光自动检测平台“捕获”到，这样就似乎实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。⑨大气污染防治本质上是为了最有效和最大限度减小大气污染对人体安康的影响，现有空气质量评价体系主要以质量浓度为标准，而无视了不同颗粒物组分的差异，这其中包括有活性的生物气溶胶，这样会造成不计本钱的污染物盲目减排，却没有获得额外的健安康效益。因此，客观上就需要建立大气污染毒性指标体系。文章的标题有什么好处?结合全文，说说生物气溶胶对人体安康产生威逼的缘由是什么?请分析加点词语在句子中的表达效果。当PM2.5(GFP)平台“．”到，这样就似乎实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。以下对原文有关内容的概括与分析，正确的一项为哪一项( )A．生物气溶胶通常状况下是指悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素，是PM2.5、PM10等大气颗粒物的重要组成局部。第④段中用“5000万人”“近300万人”等数字，有力地说明白生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病。我国已用荧光标记的酵母菌实现了对细菌、PM2.5毒性指标的多方面实时在线监测。雾霾天时，空气中的生物成分会加重安康风险，所以需要建立大气污染毒性指标体系。三、语言表述解释以下句中加点的文言词语。不能名其一处也。 (2)家贫，无从致书以观。(3)将军宜枉驾顾之。 (4)肉食者鄙，未能远谋。四、写作15．题目：最终读懂了你〔1〕〔2〕不少于600〔3〕文章中不得消灭真实的校名、地名、人名。参考答案一、积存与运用1、A【解析】BCD放在“家教”后面。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照看不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要认真区分类型，有助于找到错误的地方。2、B【解析】A：“融会贯穿”C：“蔚然成风”〔多指好的D：“首当其冲”意思是处于首先受到攻击或压力的地位。不符合语境。应选B。3、B【解析】此题考察的是学生对文学常识的积存、识记与理解力气，要求学生在日常读书与学习中，留意多积存，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。B.“儒家学派的代表人物”说法有误，应改为“道家学派的代表人物”。应选B。4、B【解析】扑朔迷离：形容事物错综简洁难于区分。用于此处与语境不符。应选B。5、C【解析】概〔gěn/咽〔gěn然c/鞠躬尽cu令夕改〔/换代〔ch；〔〕/〔pn赠〔ku〕/不成军〔ku；提纲领〔qi/而不舍〔qi；谐〔h〕面〔hu〔d〕/三尺〔xi井下石〔lu〕/四〔l；〔d〕〔d听〔d〕落〔d人听闻〔h〕/言简意gā；C。6、①错误一：店名不对，应当为“糖尿病药品专卖店”。理由是：“糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？这是修饰语与中心语搭配不当。”②错误二：右边宣传语不对，应当为：“告辞糖尿病史”。理由：动宾搭配不当，“祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。③错误三：柱子上的宣传语贴反了，右边应当是“祛除糖尿病症”，左边“品尝惊奇人生”〔此点不做要求〕【解析】〔1〕药店名“糖尿病专卖店”错误。不能专卖店不能卖“糖尿病”，只能卖治疗“糖尿病”的药品。所以应改为“糖〔2〕宣传语“祛除糖尿病史”“品尝安康人生”有语病，动宾搭配不当。“祛除”的应当是糖尿病症。所以应改为“祛除糖尿病症”〔3〕对联从音韵的角度留意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。“祛除糖尿病症”的“症”为四声字，“品尝惊奇人生”的“生”为阴平〔一声〕字。所以“祛除糖尿病症”为上联，“品尝惊奇人生”为下联。按传统书写挨次，应当是先右后左。所以“祛除糖尿病症”贴右边，“品尝惊奇人生”贴左边。7〔1〕雉从梁上飞 〔2〕树木丛生 〔3〕而无车马喧 〔4〕儿女共沾巾 〔5〕随君直到夜郎西 〔6〕决眦入归鸟 〔7〕何处望神州 〔8〕身世浮沉雨打萍 〔9〕波澜不惊 一碧万顷 〔10〕博学而笃志 切问而近思【解析】此题考察学生对名篇名句的背诵、默写力气。在背诵默写诗词时不仅要留意读音，更要留意简洁写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中留意“雉”“喧”“眦”“澜”的书写。8、． ①钢铁是怎样炼成的； ②保尔〔保尔·柯察金； ③文学创作2．①由于此时的保尔已完全瘫痪，又双目失明；丧失了战斗力气，又找不到工作，内心深感无望，因此产生了消极的念头。②从保尔放弃的情节，我生疏到真正的英雄主义是为了党和人民的事业，不惧怕任何苦难和打击，勇敢战胜自己的怯懦脆弱，练就自己钢铁般的意志。【解析】试题分析：考察名著阅读。文本节选自《钢铁是怎样炼成的望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠的骂了起来”。这段文字是保尔〔保尔•柯察金〕在疾病缠身、丧失战斗力气的困难境况下，内心经受了严峻的考验。节选局部表现了他由无望、动摇到战胜自我，战胜脆弱，摆脱逆境，坚决信念的心理历程。其中的“老弟”是指其自己——保尔•柯察金。在他战胜了自己后，他开头投入到文学创作了。据此可填写作答。2．试题解析：此题考察学生对文学名著的阅读与识记力气。解答文学名著题，必需建立在阅读原著的根底之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进展归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。结合小说内容来看，保尔之所以产生了举枪的念头，是由于此时的他已完全瘫痪，双目失明，完全丧失了战斗力气，又找不到工作，内心深感无望。但他最终放弃了，勇敢战胜自己的怯懦脆弱，练就自己钢铁般的意志。告知人们：一个人只有在革命的困难困苦中战胜敌人也战胜自己，二、阅读9、⑴根深叶茂，高大粗大⑵表达作者的人生追求:正直向上，虚心扎实，坚强不屈；为民造福，甘愿为挽救百姓疾苦而献身。【解析】诗词赏析主要有三个角度：内容意象鉴赏、思想主题鉴赏、表现手法鉴赏。抓住意象特征，理解诗歌情感尤为关键。10、1．C左右谕之/皆不听/以至呵逐/亦不去蒋堂颇有见地、极善识人；疼惜人才，亲自为有力气的人传播美名，为国荐贤。【解析】1．A/连续；B/方圆；CD为：回到/聚拢。选C。2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，依据句子的构造成分等，读出含义，然后断句。翻译为：属员要他走一概不听，以致呵斥驱除也不走。故可断句为：左右谕之/皆不听/以至呵逐/亦不去。3．要求学生在理解文本的根底上分析。结合“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”得出：蒋堂颇有见地、极善识人；结合“子美归吴中月余，得蒋书曰：‘县令果健者。’遂为之延誉，后卒为名臣。”分析：蒋堂疼惜人才，亲自为有力气的人传播美名，为国荐贤。【点睛】参考译文：蒋堂侍郎任淮南转运使时，下属各县按惯例送来庆贺冬至的书信，都是递交贺信后就回去。只有一个县令派来的人不愿离去，确定要索取回信，属员要他走一概不听，以致呵斥驱除也不走，说：“宁可冒犯大人，拿不到回信不敢回县城。”当时苏舜钦在座，感到特别吃惊和惊异，就说：“做仆从的如此蛮横无理，那县令可想而知。”蒋堂说：“不是这样的，县令确定是个能干的人，能使人不敢怠慢他的命令到如此程度。”于是就写了一封信答复他，那差役才离去。舜钦回到吴中一个多月后，收到蒋堂的来信说：“那县令果真是一位能干的人。”于是为他传播声誉，后来最终成为名臣。有人说那位县令就是〔后来的〕天章阁待制杜杞。11、1．“我”无奈离开孤儿院，被卡洛迪先生收留“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演“我”鼓起士气，开头了第一次的小丑表演〔1〕由于“我”没有选择的余地，只能承受，所以“没有吭声”，又由于在自己内心里觉得扮小丑是一件丢〔2〕“欢快”一方面是“我”最终战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所以收获了自信与欢快；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“欢快”是内心的满足；“欢快”还指观众与卡洛迪先生赐予“我”的鼓舞和确定，使我内心温顺。例如：最终一段与第十一段相互照看。他陪“我”玩儿了很多好玩儿的，吃了好吃的，买了衣服；他教“我”街头表演，使“我”有生存的本领；他引导、鼓舞“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯翻开了起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔存款。使得卡洛迪先生的形象更加突出，照看前文院长对卡洛迪的“好人”评价；这存款是“我”没有想到的，更是使“我”为自己的表演骄傲的，为下文“我”爱上街头表演做铺垫。【解析】此题考察学生对小说故事情节的把握。依据从“我”的角度。小说开端结合1.2.3段概括，孤儿院倒闭，“我”被卡洛迪先生领养收留；小说进展结合“411段分析”，“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演；小说高潮结合“12.13分析概括”，“我”鼓起士气，开头了第一次的小丑表演；小说结局结合“14.15段分析”，“我”爱上街头表演，成为魔术师。2〔1卡洛迪先生答复我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。得出缘由：“我”没有选择的余地，只能承受，所以“没有吭声”，又由于在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪〔2〕此题考察学生对重点字词的理解。要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“欢快”指感到幸福或满意。在这里“欢快”一方面是“我”最终战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所以收获了自信与欢快；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“欢快”是内心的满足；“欢快”还指观众与卡洛迪先生赐予“我”的鼓舞和确定，使我内心温顺。3．此题考察学生比照顾的理解。照看，是指一篇文章首尾或前后内容的照看和照顾。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样相互辉映，相得益彰，从而使文章前后贯穿，构造完整，中心突出。如11段“孩子，你要记住，在你没有其次条路可走的时候，眼前这条路无论你喜不宠爱，你都要急躁地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能渐渐找到你所宠爱走的另一条路！”与最终一段“‘当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼相照看。4．此题考察学生对人物形象的把握。结合文本内容中卡洛迪先生对我所做的事情写出即可。如：他引导、鼓舞“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯翻开了起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔存款。5．此题考察学生对情节设置用意的把握。要求学生通读文本，从整体上分析理解。卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折。首先这是对我的一个敬重，更是一个鼓舞，鼓舞我从事这个事业。其次印证了院长的话“卡洛迪先生”是个好人，突出卡洛迪先生的形象。12、1．作者认为“会读书”表达在有正确的阅读观、良好的阅读品尝和基于“联系”的阅读策略三个方面。运用了比方论证的论证方法，将选择书籍比作网上购物要精挑细选，更通俗易懂地论证了“会读书，是要追问自己良好的阅读品尝”这一观点，使论证更有说服力。3．例如：阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两文，通过建立起“联系”的阅读方式，便能更深地读懂两位文学家在患病坎坷时的坚守，读懂“先忧后乐”和“与民同乐”一样的精神追求，读懂“微斯人，吾谁与归”和“人不知太守之乐其乐”背后的失意与孤独。【解析】1的阅读策略三个方面。2．要求学生把握常用的论证方法及作用。然后结合具体内容具体分析。结合“似乎翻开购物网站，面对生疏商品，你确定会在下单前比对、权衡，推断它是否优质。在无法确定之前，你会调动自己的阅历或承受他人的阅历，最终才会书，是要追问自己良好的阅读品尝”这一观点，使论证更有说服力。系’的阅读方式，不是简洁地对单一文本做静态的阅读。”仿照阅读《朝花夕拾》时，可以同时读鲁迅的《野草》写出一个论据即可。如：阅读《记承天寺夜游》和《小石潭记13、1．题目设置疑问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5.2．生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病；可直接进入肺泡、血液等被吸入人体，不但能进入得更深，在确定条件下还可以自我生殖，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。3．“捕获”原意“快速或急迫地猎取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，使“酵母菌蛋白荧光自动检测平台”人格化，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，表达了说明文语言的生动性。4．C【解析】说明文的标题一般有两个作用：内容上，点明说明对象是x，说明对象的xx特征〔有些题目只有说明对象，提示说明内容。表达上，运用了x〔〕运用问句的形式〔设问、疑问句〕问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5。解答此题要依据“生物气溶胶对人身体的危害”来筛选信息，“生物气溶胶通过呼吸能导致下呼吸道感染、哮喘、过敏等各种呼吸系统疾病”“假设生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在确定条件下还可以自我生殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的”，都是答题关键句子。3．考察说明文的语言特点。说明文语言首先要准确，在准确的前提下，还可以生动，“捕获”原意“快速或急迫地获取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，表达了说明文语言的生动性。4．A100PM2.5.PM10等大气颗粒物的重要组成局部”不符；B项中“各种”说法太确定；D项与第⑨不符。三、语言表述14、(1)说出(2)得到(3)访问(4)鄙陋。这里指目光短浅【解析】此题考察重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先