雨字头的字3篇

雨字头的字3篇

雨字头的字3篇

雨字头的字(1)

书法教案：“雨字头”教学设计

教学要求：

1.了解“雨字头”和“雨”的区分。

2.会写有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。

3.重点写好“雪、雲、霄”。

教学过程：

一、猜谜语引入新课

1.今日老师为大家带来一个谜语，想不想试试看？“一棵树,五个叉,会写会做还会画,成天和我在一块”（手）

2、请出“手”，让我们跟它打个招呼，熟悉一下它。（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）

3、和老师一起活动一下手指，好吗？（两个拇教导点头,两个食指对对拢,两个中指转一圈,两个小指拉拉钩,一对小手交伴侣，写英雄字人人夸）过渡：我们班小伴侣的手指可真敏捷，待会儿写起字来肯定会很棒。

二、了解汉字历史，激趣。

小伴侣们猜谜语很棒，不知道猜字怎么样？（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文，中国最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隶书——楷书。（揭晓正确答案）瞧，祖国的文字可真奇妙！想不想和老师一起去探究文字的隐秘呢？

三、熟悉“雨字头”及“雨字头”的字。

1、今日，老师要带你们走进气象王国。可是，气象王国里正在进行一次扮装舞会，它们一个个都收起了庐山真面目，好在他们的面具各有特点，你能认出他们吗？

2、出示图标。

（1）雪：这个图标很形象，就是雪花的样子呢！你们喜爱雪吗？是啊，雪总让我们产生多么奇妙的想象，

孩子们，你们还知道哪些描写雪景的词语?

（大雪纷飞

鹅毛大雪

白雪皑皑）这么多呀!假如你们能背几首写雪景的诗句，就更好了。（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。大家说得真精彩!说明你们平常喜爱读书，留意积累。这可是学习语文的好方法哟。

（2）雲：你怎么知道的？

（3）霄：雾：真不错，学过的学问已经牢牢的记住了。

（4）读一读，说说这三个字有什么共同点呢？

（5）揭示“雨字头”好多表示天气的字都是“雨字头”呢，你还知道哪些？

雨字头的字(2)

第三课时

教学目标：学习带草字头的字7个，培育同学的识字力量。

教具预备：小黑板。

教学过程：

一．导入新棵：药芦苇芹萝葡萄，同学们这些字你们都熟悉吗？他们有什么特点？

这节课我们就来学习带有草字头的字。

二．学习新棵：

1．出示词语：小草草药芦苇

白菜萝卜芹菜

苹果葡萄香蕉

（1）同学读一读，不熟悉的字相互认一认。

（2）看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？

（3）争论：带草字头的字与什么有关？

2。你还知道那些字带草字头？

出示：蔬菜莲藕菠菜大葱茄子

茶花荷花菠萝草莓芳香

同学读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？

1．学习生字。

（1）出示生字。药萝卜苹茶芬芳

（2）同学读生字。

（3）相互说一说怎样记住这些字的。

三．巩固练习

1．读生字卡片。

2．读词语。

3．竞赛：你知道多少带草字头的字？

四．课堂总结：这节课我们学习了带草字头的字，知道了带草字头的字与什么有关？你学会了这种识字方法了吗？

教学回顾：

板书设计：丁丁冬冬学识字

药萝卜苹茶芬芳

。

雨字头的字(3)

学科

美术

课题

人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法

第一课时

教案序号：15

主备人

魏玉才

班级

七班级

备课时间

上课时间

审核人

丁红忠

教学

内容

硬笔楷书字头的写法：六个

人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法

重点难点

1、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写字头人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法的写法。

2、进一步培育同学良好的书写习惯。

本课

教学

目标

1、在老师的讲解引导下，了解把握硬笔字的书写要领；

2、在观看、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、春字头、宝盖头、草字头、竹字头、广字头的写法。

3、培育同学的审美力量，逐步提高同学观赏美、鉴赏美的力量。

4、进一步培育同学良好的书写习惯。

学具预备

钢笔，铅笔，练习本，A4白纸

课时

1课时

教学过程

教学过程

教学过程

一、导入：

汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写英雄字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字头也是属于偏旁部首的范围内。

二、讲授人字头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位置起笔写捺。留意撇、捺的角度，做到左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，同学仿照。

6.同学自由练习，老师巡察，指导。

7.同学举出人字头的字例，创作书写

8.表扬把握特点的同学并在实物展台上展现。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

三、讲授春字头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的春字头有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：写法和人字头相像，留意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。三横长短不应一样。中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，同学仿照。

6.同学自由练习，老师巡察，指导。

7.同学依据举出春字头的字例，自由创作书写

8.表扬把握特点的同学并在实物展台上展现。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

四、讲授宝盖头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的宝盖头有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，同学仿照。

6.同学自由练习，老师巡察，指导。

7.同学依据举出宝盖头的字例，自由创作书写

8.表扬把握特点的同学并在实物展台上展现。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

五、讲授草字头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的草字头有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：先写横，再写竖，横长一些，左竖与右竖底部要向内收，两竖露在横的下面部分要短一些，太长则不好看。字头一般掩盖以下部件。当字头下面的壁画遇到撇、捺、斜钩、长横等需要伸展时候，字头的宽度要小一些。邪行书的时候，落笔写左右两点，两点要呼应，而且要有姿有态；再顺着右点的撇势写下横画。如“花”字。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，同学仿照。

6.同学自由练习，老师巡察，指导。

7.同学依据举出草字头的字例，自由创作书写

8.表扬把握特点的同学并在实物展台上展现。

9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。

六、讲授竹字头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的竹字头有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：落笔较重，随即撇下，接着折笔向右下写短斜竖，再翻笔向右上挑，提笔连写三曲弯。转折时速度宜慢，用力宜重，要交待清晰，同时两“个”字，要左低右高，有势有态。如“等”字。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，同学仿照。

6.同学自由练习，老师巡察，指导。

7.同学依据举出竹字头的字例，自由创作书写

8.表扬把握特点的同学并在实物展台上展现。

七、讲授广字头的写法要领：

1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让同学说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组争论。

4.老师结合课本具体讲解：先写上面侧点，接着提笔就势写横，再折笔写撇。广字旁的字是半包围结构的字，往往由左上包右下，因此要留意空间。如“店”字。

5.老师在实物展台上示范写法两遍，