小学心理健康教育做个受欢迎的人课件

做个受欢送的人

小学心理健康福安市坂中中心小学多彩的生命构成了缤纷的世界同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。〞作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏平安感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。导入：同学们，今天A同学找我，说他遇到一个让他很郁闷的事情，他说他以前的好朋友B不理他了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下:请欣赏心理剧表演现在我想先请大家换位思考一下，如果你是B，在这件事中你会有什么感受？A的行为是受欢送的行为吗？那为了更好的帮助A，我们今天就来看看如何做一个受欢送的人！那我现在想让大家思考下，除了A的行为中，还有哪些行为是不受欢送的行为呢？谁能给大家分享一个你们生活中遇到的，不受欢送的行为？a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你屁事〞〔没责任心，没礼貌〕b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学振振有词地说“我早还了，你自己不记到〞c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我揍你〞讨论：请同学们归纳受欢送的人和不受欢送的人的特征。受欢送的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢送的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。推选班上最受欢送的人现在我们已经知道不受欢送的人具备的特点了，那么受欢送的人又具备什么特点呢？那现在我请大家四人为小组，讨论并推选出你们心目中，班级里最受欢送的同学，并说出他为什么受欢送。稍后请每一小组答复。自测练习，反思成长：

“我是一个受欢送的人吗？〞我们已经认识了受欢送的人和不受欢送的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢送的人，那么我们做得怎么样呢？接下来老师给大家提供一份资料：做个受欢送的人，帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的句子后面画上“√〞号。自测练习，反思成长：“我是一个受欢送的人吗？〞在你认为做到的句子后面画上“√〞号。1、热心班集体活动，对工作负责

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2、别人有苦恼，我会同情他、抚慰他

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3、能虚心学习别人的长处

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4、有了过失能勇于成认，及时修正

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5、能接受别人的意见

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6、别人取得成绩，我会为他快乐

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“做个受欢送的人〞自测7、批评同学总是善意的〔〕8、不炫耀、不自命非凡〔〕9、学习努力，要求上进〔〕10、兴趣广泛，有特长〔〕11、能遵守纪律〔〕12、待人有礼貌，尊敬师长〔〕13、幽默幽默、机智果敢〔〕14、仪表整洁、保护环境〔〕15、信守诺言〔〕那么同学们根据这个自测的题目。来完成下面一个表格：

我做得好地方：————————

我做的不好的地方：—————

在以后的日子里，我要这么做，来让自己成为一个受欢送的人。总结归纳：

成为一个受欢送的人并不是一件很难得事情，虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢送的人！那就让我们一起来努力，互相监督，共同进步！提升：

让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：

受欢送，人人爱，以下几点要作好：

尊老师，敬家长，同学之间要友好；

不打架，不骂人，有了争执不要吵；

遵纪律，守秩序，各项守那么要记牢；

学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；

讲文明，懂礼貌，从我做起