学校教育课题结题报告模板课件

学校教育课题结题报告ppt模板56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。学校教育课题结题报告ppt模板学校教育课题结题报告ppt模板56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。插入您的颠题某某某般标题比较长啊再加点滎略某某某指导教师:某某某雅艺视觉ⅸ里慎写单位比较合适录问题的提出课题硏究日軻課题研究方法课题研究实施过酲课究成果问题与反思由于职业教育在我国还处在发展阶段，受传统观念和教育思想的影响，在职业教育中总存在着这样或那样的不尽如人意之处。由于学生基础差，职高学生绝大多数是九年义务教育的后进者，尤其是在数学学习方面伤痕累累，对数学学习失去信心，报考职高是为了学点专业技能，以求谋职立业。但作为学校培养的对象，我们必须以学生的根本需要为出发点和动力，不仅要重视对人的职业能力的培养，更多重视对人的综合素质的培养，才能使这些学生在激烈的社会竞争中有立足之处。我校是一所农村乡镇中学，每年九年级毕业生中60%以上不能升入高一级学校，而这些学生大多返乡务农或是外出打工，因而导致毕业后的农村青年不能尽快融入当地的农业生产和产业化经营中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动，但由于我校是一所农村普通初中，附设职业中专教学班，近几年在和天津、青岛、陕西等地实行联办教学的模式中，由于经验不足等各方面的原因在课程设计、教材采用与农业生产经营、城乡经济发展实际需要等一些方面相脱节。本人一直在学校从事职业班数学教育教学工作，下面从以下几个方面就职业教育中数学教学所存在的现状及对待数学教与学的态度谈一点个人的看法和思考。1紧扣《中等职业学校数学教学大纲》，把握中职数学教学方向《中等职业学校数学教学大纲》（国家规划新教材）明确指出：本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识?掌握职业技能?继续学习和终身发展奠定基础。这就要求我们的职高数学教学应突出职高教育的特点，使之更接近社会实际，贴近所从事岗位的需要，适应市场经济的需要，以"必须"和"够用"为度，不追求知识体系的系统性。数学教师应认真思考，积极探索，寻找数学与学生实际、专业特点的结合点、生成点，提供合适的数学、可选择的数学，利于他们的自主性掌握必须的和有用的数学知识和方法。2科学合理地设计教学课程，使学生学习适合社会需求的数学由于进入职校的学生中，一部分直接走上工作岗位，将面临不同行业的不同要求：有的行业与数学联系紧密，如财会、电子电工类行业；而有的行业，需要用数学的机会就不是太多，如国际贸易。而且不同的行业对数学知识要求的侧重点也不尽相同，如计算机行业对算法的要求就会高一些，而财会方面主要侧重点是利润和最优化方面。另一部分人进入大学进行深造的学生，由于选择的专业不同，也将面临着数学方面的不同要求。但他们都需要在职高阶段为他们的这种不同打下一个适应他们未来的基础。所以，首先应对各个专业目前所需用到的数学知识和要在这个专业上进一步发展所需的数学知识作一个详细的调查，确定在职业高中阶段有哪些是必须传授的，哪些是可以传授的。《中等职业学校数学教学大纲》（国家规划新教材）将数学教学内容分为基础模块、职业模块和拓展模块三部分。例如基础模块由集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计等内容共128学时，为更好地使教学达到应有的基本要求提供了蓝图。各地各类不同职高学校应切合实际科学合理地设计教学课程，使学生学习适合社会需求的数学.3突出数学与现代信息技术的结合，体现教材的现代性利用多媒体辅助教学，提高教学效果多媒体辅助教学可以提升教师的现代教学意识，更新教学观念，创设良好的课堂氛围，优化教学过程。适时适度地运用多媒体辅助教学，可以有效提高教学效率。数学教师可运用powerpoint及flash等软件制作课件，利用多媒体集文字、图像、图形、声音、视频、动画于一体的功能，通过生动、形象、动感、新颖的演示，将比较抽象、难以理解的数学知识由抽象变直观，由静态变动态，使数学课堂有声有色，激发学生积极参与到教学活动中，启迪学生的思维，加深学生对知识的印象和理解，提高教学效率。4把握市场导向，应对社会需求职业学校不是以升学作为主要目标，培养是的第一线的技术工人。从就业信息看，企业需要的是头脑灵活、反应快，具有良好的行为习惯和较好的职业道德的技术工人。在教学中，积极设计应用性的实践活动，让学生领悟数学来源于生活，体验数学的魅力和作用。坚持"依托生活，实用生活"的道理。在具体的教学实践中，可以通过接近社会生活实际，创造一定的知识情景，通过数学公式、定理等可领会其数学基本方法，让职高学生尊重合理的规则，养成规则意识；通过创造自由空间，享受解题，学会快乐，学会反思，学会合作；通过数学思想、方法论的熏陶在学生头脑中形成积淀，促使数学的科学人文精神在学生的发展过程中起到辐射作用，促进学生高素质的职业能力，并进而引导学生进行人生规划和职业规划，从根本上推进学生的和谐发展。在我国农村经济、社会发展与变迁的新形势下，如何从农村教育的课程与教材改革入手，推进农村基础教育的改革，是贯彻落实国务院农村教育工作会议精神，推动教育为经济、社会发展服务的当务之急和紧迫课题。农村中职学校数学教学应面对现实，切合学生数学学习的实际，采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略，使学生通过数学学习，学会用数学思维思考实际生活中的问题，用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质，提高学生的思维层次，使数学成为学生终身享用的财富.1.学习情境创设的意义学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此我们强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动。学习情境的性质决定了所学知识在以后情境中再运用的可能性，学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识，而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题，只有在真实世界的情境中，学习才能更为有效。化学学科有着天生的魅力，如果教师能巧妙运用跟化学有关的实验、问题、故事，史实、新闻、报道、实物、图片和影像资料等，就可以为课堂教学创设出生动活泼的学习情境，增强课堂教学的趣味性、生动性。2.情境创设的方法2.1运用化学实验，创设真实情境。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。2.2联系生活实际，创设趣味情境。生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，尤其是初中化学教学，更应联系日常生活，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性，从而提高学习动机。另外，加强化学知识与生活实际的联系，不但能让学生深刻体会到学习化学的重要性和实用性，开阔学生视野，还能使化?W知识更加生动有趣，利于学生掌握。2.3追踪社会热点，创设时尚情境。化学与社会紧密相连，是一门孕育着巨大创新机会的学科，它和社会生产以及生命，环境等方面有着广泛而紧密的联系。无论是生活中接触到的新材料和新药物，还是新能源开发，环境保护等社会热门问题都与化学紧密相关。例如"化学与新材料"，"化学与新能源"，"化学与生活"，"化学与生命科学"，"化学与环境"等学科知识都可成为设计教学情境的丰富素材。教师平时要善于积累相关素材，并与课堂教学适当联系，不仅能激发学生学习兴趣，也能开阔学生的视野，提高学生的科学素养和文化修养。2.4利用化学故事，创设生动情境。很多中学生热衷于听故事，许多化学故事也是妙趣横生、引人入胜的。故事容易吸引并激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，从而使学生全身心的投入到教学活动中去，因此，用化学故事创设情境是非常行之有效的方法。2.5拓展探究渠道，创设实践情境。欲使学生学习化学时乐此不疲、乐以忘忧，则应在认真设计课堂教学的同时，积极寻找课堂中的"后"探究问题，如组织学生开展调查与研究，网上点击，家庭小实验等。这对全面推进素质教育，提高教学质量，发展学生终身学习的能力有重要的作用，因此要尽可能地为他们创造条件。例如，在学完碳酸盐与盐酸的反应后，引导学生在家里运用厨房物品去探究鸡蛋壳和水垢的成分，并在课堂中汇报实验中的现象、分析和结论，从而真正实现在"做中学，乐中学"。2.6结合学生心理，创设游戏情境。兴趣是有意注意的开始，唯有兴趣，才会变无意注意为有意注意。因此，我在教学实践过程中，利用儿童喜欢做游戏的心理特征，创设愉悦的游戏情境进行课堂教学，以化学自身的魅力去诱发学生的主动参与，使学生一接触就有妙趣横生之感，从而开阔思路。这种课堂教学的实施，让学生在游戏过程中学习知识、理解知识，并有效地从实践中获取知识。2.7运用多种媒体，创设直观情境。教育家荀况曰："不闻不若闻之，闻之不若见之……"，形、声、色的感官刺激，不仅使课堂气氛轻松愉快，易激起学生的创造性思维，还可以使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。现代化教学手段主要包括幻灯、投影、录音、电视、电影、计算机等多媒体教学手段，这些手段和传统的教学媒体相比，具有形声性、展现性、先进性、高效性等特点，它能有效地利用图像、声音、色彩等形式来传递教学信息，使教学内容能较好地接近客观实际，使学生不但能置身于课堂教学材料所描述的情境之中，较好地理解教学内容，还能激发学生的学习热情，培养学生的观察力和思维力，起到事半功倍的作用。3.结论化学在生活中的应用相当广泛，而为了培养学生们对化学的学习兴趣和动力，满足学生们的求知欲，创设一定的情境教学是相当必要，这使学生们在学习的过程中不仅是为了学习而学习，而是在学习知识的过程中又能体验到一种化学知识给他们带来的快乐。初中化学教学中的情境创设对学生和老师的意义都重大，能否做好将很大程度决定教学效率及学生学习是否积极，能否直接应用于生活。学校教育课题结题报告ppt模板56、死去何所道，托体同山阿。1插入您的颠题某某某般标题比较长啊再加点滎略某某某指导教师:某某某雅艺视觉ⅸ里慎写单位比较合适插入您的颠题某某某2录问题的提出课题硏究日軻課题研究方法课题研究实施过酲课究成果问题与反思录3题的出政策背景现实分新理论依据率先实现小学生械负《国家中长期教育改苹秈发展规划绠雯(P口1-P年)》题的出政策背景现实分新理论依据4问题的出政策背景现实分新理论依据推进抓好提高课程改革教师素质{学习效率山西省教奛厅问题的出政策背景现实分新理论依据5向题的出政策背景现实分新理依据年级不得布置四年级每天面作书面家庭作业业总量不得超过m分钟规定五、六年级每天作业坚决挑行总量不得超过1小时“周三无作业日太原市教育局向题的出政策背景现实分新理依据6向题的提出政策背景现实分析理论依据其些教师上课效率不高其教师课前雅备不充分作业布置不学冢长激外加学生课业负担向题的提出政策背景现实分析理论依据7问题的提出政策背景现实分新理论依据有效教学理论苏霍烟林斯基负理论人的全面发展理记问题的提出政策背景现实分新理论依据8学校教育课题结题报告模板课件9课题研究方法理论与`践相结合010309收集整理宗例为主,辅以调查硎究法问卷法、个案研究法课题研究方法10课题研究实施过酲关于构建有利于提效械负的课堂教学模式的研究关于提高作业有效胜的硎究课题研究实施过酲11学校教育课题结题报告模板课件12学校教育课题结题报告模板课件13学校教育课题结题报告模板课件14学校教育课题结题报告模板课件15学校教育课题结题报告模板课件16学校教育课题结题报告模板课件17学校教育课题结题报告模板课件18学校教育课题结题报告模板课件19学校教育课题结题报告模板课件20学校教育课题结题报告模板课件21学校教育课题结题报告模板课件22学校教育课题结题报告模板课件23学校教育课题结题报告模板课件24学校教育课题结题报告模板课件25学校教育课题结题报告模板课件26学校教育课题结题报告模板课件27学校教育课题结题报告模板课件28学校教育课题结题报告模板课件29学校教育课题结题报告模板课件30学校教育课题结题报告模板课件31学校教育课题结题报告模板课件32学校教育课题结题报告模板课件33学校教育课题结题报告模板课件34学校教育课题结题报告模板课件35学校教育课题结题报告模板课件36学校教育课题结题报告模板课件37学校教育课题结题报告模板课件38学校教育课题结题报告模板课件39学校教育课题结题报告模板课件40学校教育课题结题报告模板课件41学校教育课题结题报告模板课件42学校教育课题结题报告模板课件43