大班科学实验2教案

大班科学试验20篇教案《大班科学试验20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您20大班科学教案《噪声的危害》含反思活动目标1、萌发制造安静环境的愿望，有初步的环境意识。2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。重点难点难点：用不同的形式表现乐音和噪声活动预备阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料活动过程一、感知乐音和噪声幼儿随着美丽的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。音?的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区分乐音和噪声噪声。用夸大的表情来表示。同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。乐音变成噪声。奇特的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。三、了解噪声的危害四、制造安静的环境噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来削减噪声呢?哪些地方特别需要安静?指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。活动反思四周环境的观看，幼儿已经对乐音和噪音有了根本的生疏。(教案来自：.)能够区画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己觉察中来理解噪声的危共场所大声喧哗的好习惯。大班科学教案反思《会变的水》活动目标：结成冰。2、通过试验验证水的三态变化，进展探究力量。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。2、预备一只煤炉、锅、烧杯。活动过程：心，引发幼儿的探究兴趣。三、幼儿观看水遇热的变化教师操作试验，引导幼儿观看：1、你们觉察水烧热后有什么变化?2、你们看到杯口冒出了什么?3、水气是从哪里来的?4、水变成水蒸汽后到哪里去了?5、杯子里的水有没有少?6、水在什么时候变成水蒸气的?四、引导幼儿争论“怎样把水蒸气变成水?”1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?2、幼儿争论，提出自己的想法。3、利用试验材料进展操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的阅历：当水的温度在“0”度快思教案.网>水蒸气遇冷又会变成水。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子进展。轻松，大局部幼儿的留意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。段时间了，小朋友看到冰有些溶化了，就开头争论：“冰怎样变成水了?”“这个组，进展小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水温度越高冰溶化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，准时引导，加以调整水?”幼儿一时难以答复上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲以放在上面让它变成水”……围过来试一试。这时我很迟疑，是阻挡还是支持呢?结果我没有阻挡他们，而是在么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。存在问题：1、我在课前还应为幼儿供给丰富的便于操作观看的材料，如每组预备一只酒精望。的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。4、准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。大班科学活动教案反思《水和油的小隐秘》活动目标1、通过试验知道油不溶于水。2、培育、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。3、学习、生疏、理解词汇：融合、分别。4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。活动预备教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。学具：(2)桌底：一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透亮杯、一把小勺。3、棉签、白纸教具的预备中，掌握好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好出的影像。学具的预备需要为每位幼儿预备好一套试验工具，让每位幼儿都可以自己动手操选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中遇到后，将水洒出。活动过程一、稳固已有学问阅历1、出示水提问：水是什么颜色的?的。再出示牛奶提问：刚刚水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。一步加深了他们对于科学试验所产生的结果能用语言进展总结的技能。轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。设计意图：玩水是大局部孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已。三、融合小试验。1、师：小朋友，清水中参加红色水会变成什么颜色?幼儿进展猜测。同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。学习词汇：“融合”2、幼儿动手操作，请个别幼儿展现。请幼儿词汇“融合”对于刚刚的操作进展总结和归纳。另一个词汇“分别”做好铺垫。通过观看知道花生油是黄色、透亮的。幼儿进展推测、探究。盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。学习词汇：“分别”教师小结：油不溶于水的缘由是由于油比水要轻。设计意图：油水分别的试验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一们爱动脑、爱动手的力量表达。五、活动延长在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇异之处。风格的绘画乐趣。便利。活动反思：儿敢于质疑、乐于猜测的科学态度。活动到达教育目标。大班科学活动教案反思《不一样的小豆芽》活动目标：通过观看，觉察，了解植物生长的向光性。学习依据问题猜测缘由，培育幼儿勤观看，爱动脑思考的学习态度。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1活动过程：的，请小朋友记住它的样子，等会儿教师要提问。”二、组织教学教师：(1)上次我们观看了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。吧。2、引导幼儿争论豆子不一样的生长状况。们和教师从菜场买来的豆芽一样吗?3、教师总结：子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。4、鼓舞幼儿再次做植物生长试验，进展验证观看。改造纸盒。幼儿思考并动手改造纸盒。芽。活动反思：1、我在组织幼儿观看植物生长时，充分表现了学生的主动学习的乐观性。2、在教育教学中，我作为引导者去引导幼儿幼儿学习而不是去包办。儿进展个别教育。间。大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思活动目标：1、通过试验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。2、培育幼儿的环保及合作意识。3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：图片大班科学优质课教案《废纸变好纸》活动过程：1、争论：纸有什么用途，纸是怎么做的。2、放录音，出示图片，介绍造纸的根本过程。伐木工人叔叔把大树砍伐下来。瞧，把树皮剥去，再锯成木块。木块被送进造纸厂啦。工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。3、请幼儿简洁说说造纸的根本过程争论：①用过的废纸还有用吗？②想一想用废纸造纸的方法。4、请幼儿说说自己的方法和理论依据。5、试验：在教师的指导下尝试用废纸造纸的方法。双手把废纸揉搓软，撕成碎片。浆。摊平。渐渐从水盆中提起面箩，放在桌上。把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。完毕局部：快活吗？活动延长：在自己做的纸上画出自己宠爱的图画。大班科学优秀教案《我开店啦》含反思活动目标：1、增进数数的力量。2、获得扮演开店玩耍的乐趣。3、在玩耍中学习以认真的态度工作。语言表达所觉察的结果。活动预备：纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。2、事先选择一家商店，并和商店仆人联系参观事宜。活动过程：买好后记得索取发票或找零钱。的。商店，你想卖些什么东西？你会取什么样的店名？你预备如何招呼客人？扮演玩耍。教学反思：动的主题，还稳固了幼儿所学的学问，加深了幼儿对制造风的印象。大班科学活动教案《赛车》含反思活动目标：1、通过小试验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有关。题。神。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。大班科学活动教案《赛车》活动预备：A、B、铅笔〕活动过程：来玩小球滑滑梯的玩耍，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。幼儿自由操作试验A，教师巡回指导。归纳小结试验结果提问：竞赛完毕了，你们的小球赢了吗？告知教师，做完试验你们觉察了什么？怎样才会赢呢？〔幼儿自由谈论，将自己觉察的说出快？〔教师操作教具“空中滑道”〕示范、小结：刚刚小朋友都觉察了：积木越滑落的速度就越快。3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯外表光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很教师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用教师的速度有没有减慢，最终填好记录表。幼儿自由操作试验B，教师巡回指导。归纳小结试验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小球慢了起？〔在黑板简洁教师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有关的，外表光滑的小车滑落的速度就会，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿乐观去探究的精神。向幼儿介绍斜坡防滑的方法〕师：在日常生活中，我们也可以觉察与我们试验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？〔2〕知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。活动反思：，觉察很多缺乏之处，具体如下：色暗淡，不易被看到，致使有些幼儿开汽车开到大路外〔小椅子中间〕。现象，我只实行了急躁劝导的方式，玩耍规章并没有真正的利用起来。汽车的后面，对个别幼儿进展订正。定目标、使其更大发挥作用。大班科学活动教案《雨的隐秘》含反思活动目的：样形成的”等一些科学现象。了解雨与人类的关系。激发幼儿观看、觉察、探究自然的兴趣。培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。大班科学活动教案《雨的隐秘》活动预备：木偶台、木偶小兔、兔妈妈。酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。活动过程：一、教师木偶表演，提出尝试问题雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小试验〔幼儿第一次尝试，分组活动〕幼儿点燃酒精灯，把水加热。教师提出尝试问题：认真观看一下，你觉察了什么？小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。争论：你寻常看到过“蒸发”现象吗？ 〔发散性思维〕水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？〔水蒸气〕把玻璃片盖在茶杯上，会消灭什么？ 片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯〔通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象〕被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？请小朋友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》〔结合幻灯〕五、了解雨与人类的关系请幼儿试着说出雨的好处。请幼儿试着说出雨的危害。科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思：而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、觉察、思考。充分调动了他们的主动性、乐观性，培育了动手力量、探究能验到成功的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。活动中，我得到很多启发：、在日常生活中，教师要擅长观看，擅长捕获教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，考虑幼儿的性思维。这样孩子们就会有创精神，提高实践力量。大班科学活动教案《植物怎样喝水》含反思活动目标：学习试验、观看的技巧。培育关心植物的行为。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。大班科学活动教案《植物怎样喝水》活动预备：*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。〔玫瑰或康乃馨。〕活动过程：1.芹菜试验：——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。〔水面低于橡皮筋〕，芹菜的茎有什么变化〔变红〕。2.两色花试验：——请大人将花朵的茎剪开。——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。〔植物的茎将两种颜色的墨水往上吸〕。白花是不是变成红花或蓝花了。*问幼儿：假设植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。*讲解为植物浇水的方法：时，应停顿浇水。——早上或黄昏是最好的浇水时间。10活动评价：*能参与试验的过程。活动反思：不能准时很好的赐予回应。大班科学优秀教案《吸水的纸》含反思活动名称：吸水的纸活动目标：1、通过试验比较不同的纸在水中的结果，能进展简洁地试验记录；间。3、增加对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。大班科学优秀教案《吸水的纸》活动过程：1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？2、幼儿操作试验。教师指导：水，沉到水底②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？④观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多便利，人们依据需要制造由。们进一步来争论。活动反思：幼儿了解纸的特性过程中，我以幼儿为主体，通过为幼儿创设宽松自由的探究空能动地建构着学问阅历，进展幼儿的认知构造。本次活动我给幼儿分别预备了蜡光纸、报纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、卡纸，包要厚，牛皮纸比卡纸要软，从而来加深他们对这两种纸的印象。儿能在操作中感知纸的吸水性，使幼儿能在自己的实践中获得学问。下课程延长——复写纸的隐秘，使幼儿有探究的欲望。反复利用，废纸入篓，不乱扔纸屑；书是我们的朋友，宠爱看书，疼惜图书。通过开展本次活动，从整个过程看，我也觉察了一些问题，是今后要留意和改进镊子。要给幼儿以正确的感官认知。在今后的科学活动的开展中，我将连续积存阅历，不断探究，准时调整着自己的教科学的兴趣及主动探究、觉察问题并制造性解决问题的意识和力量。大班科学教案《奇特的桥》含反思活动目标：1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。2、培育幼儿的发散性思维和动手构建力量。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。幼儿园大班科学教案《奇特的桥》活动预备：1、常见桥梁图片两幅。2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料假设干，电脑一台。3、积木〔每组两篮〕，作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。活动过程：〔斜拉桥、拱桥、立交桥〕2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和教师来共同想方法解决。〔随便折成各种外形〕搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓舞幼儿大胆尝试。科学活动的兴趣。课评：1、活动较成功。能依据幼儿的兴趣、需要生成活动。2、教学资料预备丰富、充分，能从多种渠道猎取资料。3、让幼儿自己尝试解决问题。4、留意验证幼儿的试验结果，准时指出普遍存在的问题。5、幼儿个别指导缺乏，指导应更加细致。、教学反思：生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字才能更好的发散思维，进展创。大班科学公开课教案《数图记忆》活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。2、请幼儿猜猜号码。3、初步了解其特性。大班科学公开课教案《数图记忆》〔数学〕、铅笔人手一只。活动过程：1、教师讲解：，2……9形。出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应当填写数字几等。请幼儿看数字来画出图形。如，2，8形。二、猜猜号码：1、教师讲解：8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、、3+455339107。出示数图，请幼儿依据图形写出号码。2、幼儿操作：教师巡回检查、订正。〔13〕大班优秀科学教案《让热水快变冷》含反思一、活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实记录试验结果。2、能利用生活阅历考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。变。大班优秀科学教案《让热水快变冷》二、活动材料鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。三、活动过程：〔一〕提出问题：1、师：这里有一杯热水，假设想知道它现在有几度，该怎么办？2、师：假设这杯水始终放着，结果会怎样？〔一〕提出方法、猜测：1、师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。3、在集体中沟通各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。〔方法一样的贴一起〕〔三〕小组试验，记录结果：教师巡回指导。观看每个幼儿的试验状况。询问个别幼儿承受某种方法的理由。教师以幼儿没有承受的方法，与幼儿共同试验。2、试验完毕，请每个幼儿测量试验后杯中的水温，并记录。〔四〕沟通争论1、提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？2、引导幼儿共同争论。为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？教学反思：争论，然后发表自己的想法，孩子们的方法可多了，“把热水放在空调下吹”、和提高。在活动中应多让几位幼儿上来说说自己用的是什么方法，使热水变冷的。另外，应当多预备一些温度计，让幼儿自己来测量水温。大班科学课教案《各种各样的纸》含反思活动：各种各样的纸探究问题：这些纸是否来源于生活？各种纸是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，？〔是否需要预设集体活动〕大班科学课教案《各种各样的纸》关于吸水性的问题专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？怎样回应：方案一：包装鲜花〔在各种纸上〕方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进展比较做中学目的：主动参与试验探究。专家的话：生疏社会学会方法〔以事实来说话，以数据来说明，以规律为目的，以疑心为动身点〕做中学不仅仅为了解决学问点对教师的要求：方案：用布和纸进展比较通过纸，想到生活中有很多和纸有一样特性的东西间的关系疑问：专家的话：是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用子不能理解，不如不说。为今后幼教科学教育效劳。体验科学性质，需要案例争论。需要讲究科学的态度，不讲权威。公平互动才能形成争论。关注收获。进展。教学反思：要充分了解幼儿的年龄特点和阅历水平，重视幼儿的探究兴趣和乐观性。大班优秀科学教案《会变的水》含反思幼儿园大班科学教案：会变的水来说很感兴趣，格外宠爱动手操作。活动目标：冷会结成冰。２、通过试验验证水的三态变化，进展探究力量。在变。4、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。活动预备：２、预备一只煤炉、锅、烧杯。３、挂图一幅。活动过程：心，引发幼儿的探究兴趣。的”。三、幼儿观看水遇热的变化教师操作试验，引导幼儿观看：２、你们看到杯口冒出了什么？３、水气是从哪里来的？４、水变成水蒸汽后到哪里去了？５、杯子里的水有没有少？６、水在什么时候变成水蒸气的？１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？２、幼儿争论，提出自己的想法。３、利用试验材料进展操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的阅历：当水的温度在“０”度冷又会变成水。六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观看水的变化。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子进展。这次活动是以通过试验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进展活心情开心轻松，大局部幼儿的留意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。来有段时间了，小朋友看到冰有些溶化了，就开头争论：“冰怎样变成水到的，明显大家对这个问题产生了深厚的兴趣，我打算把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进展小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳些。引导幼儿觉察温度越高冰溶化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，准时引导，加以调整水？”幼儿一时难以答复上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。也可以放在上面让它变成水”……为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。存在问题：望。他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。４、准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。教学反思：觉察他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控力量还有待提大班下学期科学教案《好玩的纸》含反思幼儿园大班科学教案：好玩的纸我们班的孩子随着年龄的增长，学问阅历不断丰富，他们变得越来越古怪好问。最近，我觉察班上的孩子们对身边的事物 兴趣。常常有孩子带体验、积存阅历。进一步激发幼儿对四周事物的古怪心与求知欲。活动目的：途。通过活动丰富生活阅历，培育操作和试验力量。培育探究自然的兴趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动预备：大小假设干张。活动过程：一．生疏各种纸〔有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软〕二．尝试活动——运沙幼儿争论后说出自己的看法。提出活动中留意的问题：4．幼儿尝试用纸运沙。5．说说我的觉察：不好，简洁破。三．尝试活动——运水幼儿争论后说出自己的看法。提出活动要求，幼儿屡次尝试运水。幼儿尝试运水。幼儿尝试运水。说说我的觉察：水少，而且很简洁破烂。教学反思：用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。大班优秀科学教案《会变魔术的水》含反思幼儿园大班科学教案：会变魔术的水主题：好玩的水设计意图：子问道：“教师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂移的现法让幼儿感受获得学问。活动目标：来。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。验。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备：课件《淹不死人的死海》阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮。活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的试验结果位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”生“鸡蛋在水里是会沉下去的”师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖师“你认为我的水里放了什么？”幼儿按自己的想法在水中添加东西进展试验试验后表达“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”试验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。的欢快。三、死海的隐秘观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。试验中应留意的问题：未有预期效果，放入蛋试验的结果最明显，也便于幼儿试验后得出结论。因其在淡水中也会漂移。3、在活动其次环节中教师要供给一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水碎裂等状况。教学反思：也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说也得到了肯定的进展。大班科学公开课教案《会翻跟头的磁铁》含反思幼儿园大班科学教案：会翻跟头的磁铁大班科学：会翻跟头的磁铁活动目标：1、初步觉察磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的好玩现象。2、能用较恰当、准确的语言表达自己的觉察和感受。3、学习试验记录的方法。4、主动参与试验探究。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备：16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，√ ×标记各一。活动过程：一、魔术表演，激发兴趣。三、大胆猜测，学习记录方法。四、探究记录，验证猜测。六、玩耍：奇异的小车。教学反思：者，认真倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。大班科学课教案《让热水快点变冷》含反思让幼儿园大班科学教案：热水快点变冷设计思路：面的生活阅历，觉察幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的方法。其方法让“热水快点变冷”，关注、探究身边的科学现象。更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。决问题的力量和更多的科学学问。活动目标：情愿在活动中提出自己的设想，并通过试验加以验证。敢于在集体中提出问题。乐观参与探究活动，萌发求知欲，体验成功欢快。能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察。活动预备：〔最好有刻度，可让幼儿感知水量一样〕，内装颜色水。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。幼儿每人一份记录板、笔。活动过程：师：这里有很多杯热水，假设想知道它现在有几度，该怎么办？38结果告知全部幼儿，大家记录水的温度。幼：水温会下降；热水最终会变成冷水。二．设计方案法。在集体中沟通各自的方法。有幼儿说：“将水放在冰箱中，水温会下降快些！”有幼儿说：“放在风16教师将方案一一记录在黑板上。三．试验论证