关于幼儿园大班预防肺结核教案

关于幼儿园大班预防肺结核教案">

教案是教师为顺利而有效地发展教学活动，根据课程规范，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等进行的具体设计和安顿的一种实用性教学文书下列是小编整理的关于幼儿园大班预防肺结核教案【七篇】，欢迎阅读与收藏。

【篇一】幼儿园大班预防肺结核教案活动目标

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的办法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？〔幼儿察看并描述〕

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序察看图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里则多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

〔2〕师：传染病是通过什么方式进行传播的？

〔3〕师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

〔4〕除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？〔红眼睛、皮疹、腮腺炎〕

3、活动展开：讨论预防传染疾病的办法。

〔1〕教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的办法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

〔2〕教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？〔洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏〕

〔3〕教师小结：预防传染病的办法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵制疾病的能力；勤洗手可以打消病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，防止对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节防止去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

【篇二】幼儿园大班预防肺结核教案活动目的：

为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程：

一、谈话导入主题：预防春季传染病

二、讲解春季常见传染病知识：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期病症，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒

流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽病症，还可出现肠胃不适。

3、水痘

病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期病症，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大局部情况下，病人病症都是轻微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁下列年龄组发病率最高。主要病症表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施

1、在人群汇集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

4、防止与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染症状状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要防止穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。

7、尽量防止到人多拥挤的公共场所。

四、激励学生进行体育活动，锻炼身体。

五、学生谈自己今后的打算。

1、学生分组讨论、交流。

2、集体交流。

六、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保安全。

不干不净，吃了得病。

干干净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

七、班主任小结。

希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，高兴学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵制力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

【篇三】幼儿园大班预防肺结核教案1.轻型流感

起病急、病情较轻，全身病症(全身酸痛、软弱无力)与呼吸道病症(喉咙痛、流鼻涕、咳嗽、鼻塞、流眼泪)均很轻。

2.流感病毒肺炎

24小时内病情迅速加重，表现为高热、乏力、烦躁、剧咳、呼吸困难、发绀，咳有血痰，双肺密布湿性罗音和喘鸣，脉快细弱，病死率较高。

此类病人较少见，主要发生于原有心脏病、慢性肺病患者或妊娠妇女、主要常见于小儿、老人或体弱多病、免疫力低下者。

3.典型流感

开始可表现为畏寒、发热，体温可高达39-40℃，同时患者感到头痛、全身酸痛、软弱无力，也伴随着眼眼睛干涩、喉咙枯燥、轻微的喉咙痛。

除了上述病症，局部患者可能会出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞，有时也会伴随有胃肠道病症，加恶心、呕吐、腹泻等。

4.中毒性流感

以中枢神经系统及心血管系统损害为特征。

表现为高热不退，血压下降，谵妄(谵妄是一种急性脑病状态，特点是伴有意识和认知功能障碍，在疾病伴发躯体功能紊乱的时候会造成上述情况。)、惊厥、脑膜刺激征等脑炎脑膜炎病症。

5.胃肠型流感

除发热外，以呕吐、腹痛、腹泻为显着特点，儿童多于成人。

2～3天即可恢复。

流感病程呈自限性，无并发症的患者通常5～10天可自愈。

但重症感染或引起并发症时那么需要住院治疗。

春天天气变化不定，所以我们要积极预防流感，养成良好的作息习惯、饮食习惯，增强自身免疫力。

流行性感冒的病因

引起流行性感冒的原因是什么《下列就是流行性感冒的病因介绍：

流行性感冒病毒属于正粘组液病毒科，是一种有包膜的RNA病毒，外观形态呈直径80～100nm的球状或长达数千纳米的丝状。

其特点是容易发生变异。

分为甲乙丙三型，其中甲型最容易发生变异，可感染人和多种动物，为人类流感的主要病原，常引起大流行和中小流行。

乙型流感病毒变异较少，可感染人类，引起暴发或小流行。

丙型较稳定，可感染人类，多为散发病例，目前发现猪也可被感染。

流感病毒不耐热，100℃1分钟或56℃30分钟灭活，对常用消毒剂敏感(1%甲醛、过氧乙酸、含氯消毒剂等)对紫外线敏感，耐低温和枯燥，真空枯燥或-20℃下列仍可存活。

包膜的成分包括膜蛋白(M1.M2)、双层类脂膜和糖蛋白突起。

该类糖蛋白突起包含血凝素(HA)及神经氨酸酶(NA)两种类型，均具有抗原性，并有亚型特异性。

核壳体为薄螺旋丝状，呈螺旋对称，直径9～15nm，包括核蛋白(NP)、三种聚合酶蛋白(PB-1.PB-2.PA)及病毒RNA;病毒基因组为单股负链RNA。

1、流感病毒的分型及命名根据病毒核蛋白(NP)和膜蛋白(MP)抗原性不同，将流感病毒分为甲、乙、丙三型;按照HA和NA抗原的不同又将同型病毒分为假设干亚型。

亚型划分是根据基因分析和琼脂免疫双扩散的结果。

世界卫生组织1980年颁布的流感病毒命名原那么如下：型别/宿主/别离地点/别离年代/病毒株序号(血凝素亚型和神经氨酸酶亚型)。

示例A/equine/Singapore/3/52(H7/N3)，意即：甲型流感病毒/宿主为马/在新加坡别离/时间为1952年3月/亚型为H7N3.

至今甲型流感病毒已发现的血凝素有15个亚型(H1～15)，神经氨酸酶有9个亚型(N1～9)，与人有关的主要有甲1(H1N1)、甲2(H2N2)、甲3(H3N2)和乙型。

2、流感病毒的稳定性流感病毒在pH6.5～pH7.9间最稳定，对高温抵制力弱，加热至56℃数分钟后即丢失致病性，100℃1min即被灭活，在低温环境下，病毒较为稳定，4℃能存活1个多月，-70℃可存活5个月以上。

流感病毒对枯燥、紫外线照射及乙醚、甲醛等常用消毒剂都很敏感。

3、流感病毒的基因组产物

(1)血凝素：HA是流感病毒包膜的糖蛋白突起之一，在流感病毒感染和复制过程中起着重要作用。

(2)神经氨酸酶(NA)：NA是流感病毒包膜的另一类糖蛋白突起。但数量显着少于血凝素。

它可以裂解寡聚多糖与末端神经氨酸残基(即N-乙酰神经氨酸，又名涎酸)之间的结合键。

宿主细胞外表的血凝素受体即含有与寡聚多糖偶联的涎酸，神经氨酸酶对它们所含涎酸的降解作用具有重要的病毒生物学意义。

由于神经氨酸酶在流感病毒复制过程中所发挥的`重要作用，而且神经氨酸酶的活性位点在甲、乙型流感病毒具有高度保守性。

因此，研制中的许多新型抗流感病毒药物以NA作为药物效应的靶点。

(3)核壳体蛋白(RNP)：即与病毒RNA共同构成核壳的病毒结构蛋白，包括核蛋白(NP)及三种聚合酶蛋白(PB-1.PB-2.PA)。

三种聚合酶蛋白均系在宿主胞质内合成，然后再转移到细胞核内。

在甲、乙型流感病毒所有结构蛋白中，PB-1是同源性最高的一种蛋白，其功能为负责病毒mRNA合成启动后的延伸。

PB-2是依赖于病毒RNA的RNA聚合酶。

其功能为辨认和结合由宿主细胞聚合酶Ⅱ转录的帽状结构，可从宿主细胞上切下帽状结构并连接到病毒特异性的mRNA的5端上。

帽状结构是病毒mRNA转录的引物，起始RNA的转录，在转录后的加工过程中，PB-2可能参与切除mRNA5端帽状结构。

PA在病毒RNA合成中的作用尚未完全阐明，可能是一种激酶或一种解旋蛋白。

(4)膜蛋白(MA)是流感病毒包膜的结构成分之一，包括M1.M2.

M1含有252个氨基酸，是病毒体中含量最丰盛的一种多肽，具有型特异性，是流感病毒分型的主要依据之一。

M1可能在子代病毒装配中起重要作用，同时对核糖核蛋白颗粒起爱护作用。

M2是一种完整的膜蛋白，含有97个氨基酸，仅见于甲型流感病毒。

M2以四聚体形式大量存在于受染宿主细胞外表，而在病毒体中含量很少。

其功能为质子通道作用，用以控制HA合成过程中高尔基体腔内的pH值，以及病毒脱囊过程中囊泡内部的酸化。

4、流感病毒的变异快速的变异是流感病毒的一大特点。

流感病毒变异主要是由于HA和NA抗原结构的改变，尤其是HA。

这是因为机体针对HA产生的抗体是中和性抗体，故流感病毒通过改变HA的抗原特性可有效地实现免疫逃逸。

由于其基因组由多个节段所组成，病毒易于发生变异。

基因组自发的点突变汇集到一定程度时，即引起抗原性漂移。

这种在较小程度上发生的基因变异，每年或每几年均在甲型或乙型流感病毒中频繁发生。

假设两种不同亚型毒株感染细胞，使其基因组发生重组，那么可引起抗原性转变，导致新血清型的出现。

HA及NA的各自变异不断组合成新的变异株，当变异使人群中对原有流行株所建立的免疫屏障不再能发挥有效的爱护作用时，变异株攻击侵入已充沛易感的人群，那么引起流感暴发，这是导致流感大流行反复发生的重要原因。

显着的变异主要发生于甲型流感病毒，乙型流感病毒那么少见得多，而丙型流感病毒一般不发生。

【篇四】幼儿园大班预防肺结核教案

活动目标

1、让幼儿察看图片，了解预防疾病的办法。

2、培养幼儿的叙述能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的办法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动准备

课件，音乐?健康歌》。

活动过程

一、出示图片

〔1〕：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，〔幼儿自由答复：生病了、打针〕，教师给予褒扬〔你们真聪慧〕，这位宝宝生病了，他难受吗？

〔2〕：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招?预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿，察看图片

1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！〔请幼儿自由讨论，吃药了，打针了〕，你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！

2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！〔幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果〕，小朋友不挑食、不偏食，不论是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的`好妙处。

3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？

请个别幼儿答复〔跑步、打针〕，对，答复的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

〔1〕让幼儿察看图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论〔洗手、洗澡、剪指甲〕，老师给予肯定〔你们太棒了、小宝贝儿〕，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

〔2〕让幼儿察看图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿〔睡觉、开窗户〕，教师以肯定的语气褒扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的办法

6、讨论总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的办法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

三、小结

小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗？

四、音乐?健康歌》

知道了这些预防疾病的好办法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

教学反思

本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

培养幼儿的良好习惯。

本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

【篇五】幼儿园大班预防肺结核教案活动目标：

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的办法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们答复后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防办法。

1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些办法可以预防传染病呢？

2、孩子们讨论后答复传染病的预防办法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的办法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵制疾病的能力；勤洗手可以打消病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，防止对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节防止去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些办法可以预防传染病？

四、玩游戏"智力大闯关"稳固所学传染病的"相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

【篇六】幼儿园大班预防肺结核教案活动目标：

1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、预防传染病的办法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？

1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论防止传染病的办法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，防止和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚才我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

〔教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看〕