孟德尔的豌豆杂交实验(一)终-动画版课件

孟德尔的豌豆杂交实验(一)终-动画版ppt课件1生物必修2《遗传与进化》遗传概念：性状由亲代向子代传递的现象。遗传谚语：种瓜得瓜，种豆得豆；

龙生龙，凤生凤，

老鼠生儿打地洞；

虎父无犬子······生物必修2《遗传与进化》遗传概念：性状由亲代向子代传递的现象2第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1章遗传因子的发现3课程学习目标说出豌豆作为遗传实验材料的优点能列举相对性状，区分显性和隐性性状阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程说出孟德尔对分离现象所作的假设区别纯合子与杂合子课程学习目标说出豌豆作为遗传实验材料的优点4问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。融合遗传指子代的某种性状表现为父本与母本之间的中间类型的遗传现象，是早期的一种遗传理论，与颗粒遗传相对。融合遗传是1868年达尔文提出的，这个理论目前认为是错误的。问题探讨人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体5孟德尔——遗传学之父孟德尔（1822—1884）

奥国人，遗传学的奠基人21岁起做修道士

25岁成为天主教神父

29岁起进修自然科学和数学1856-1864经过8年豌豆杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文1884年带着对遗传学的眷恋回归了无机世界主要贡献有:（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；（2）发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。孟德尔——遗传学之父孟德尔（1822—1884）6孟德尔的豌豆杂交实验(一)终-动画版ppt课件7豌豆做遗传实验材料的优点1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。（自然状态一般是纯种，结果易分析且可靠）2、豌豆花较大，易做人工杂交实验（异花传粉）。3、豌豆还具有易于区分的性状。4、豌豆生长周期短，易栽培。5、豌豆子粒较多，统计分析结果更可靠。

豌豆做遗传实验材料的优点1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受8

异花传粉

自花传粉

闭花传粉异花传粉自花传粉闭花传粉9人工异花传粉示意图1、去雄（花蕾期）2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋10小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？分析：其实双手交叉时拇指的位置是人的一种形态特征，

属于人的一种性状有的人双手交叉是右手拇指在上少数人是左手拇指在上

小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交11相关概念性状：生物体的形态特征和生理特性。

形态特征如豌豆种子的形状、颜色；

生理特性如植物抗病性、耐寒耐旱性等。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

如同种生物：豌豆

同一性状：茎的高度

不同表现类型：高茎&矮茎相关概念性状：生物体的形态特征和生理特性。12图1上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图2耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图3脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图4卷舌1、有卷舌2、无卷舌图1上眼脸有无褶皱图2耳垂的位置图3脸颊13图5拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图6双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上图7食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短图8前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图5拇指竖起时弯曲情形图6双手手指嵌合图7食指长14思考讨论：是否属于相对性状？（2）兔的长毛和灰毛（1）兔的长毛和狗的短毛（3）人的直发和卷发（5）黄豆的高茎和矮茎（4）豌豆的圆粒和黄粒思考讨论：是否属于相对性状？（2）兔的长毛和灰毛（1）兔的长15豌豆的相对性状豌豆的相对性状16遗传图谱中的符号P:

♀:

♂:×：

F1:F2:亲本母本父本杂交自交子一代子二代×：遗传图谱中的符号亲本母本父本杂交自交子一代子二代×：17高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花反交一对相对性状的杂交实验高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花反交一对相对性状的杂交实18高茎高茎孟德尔的豌豆杂交实验(一)终-动画版ppt课件高茎787高茎277矮茎×

PF1F2×3∶1（杂交）（自交）一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状高茎♀矮茎♂传粉去雄蕊高茎787高茎277矮茎×PF1F2×3∶1（杂交21实验结果1.F1都表现出显性性状2.F2出现性状分离现象3.F2中的性状分离比显性:隐性=3:1

1、为什么F1只表现一个亲本的性状,另一亲本的性状是消失了还是暂时隐藏了起来？2、F2中的3：1是不是偶然呢？提出问题实验结果1.F1都表现出显性性状2.F2出现性状分离现象3.22七对相对性状的遗传实验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？七对相对性状的遗传实验数据2.84:1277（矮）787（高孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状由遗传因子决定遗传因子不融合、不消失显性性状：由显性遗传因子控制（用大写字母表示如D）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写字母表示如d）相对性状：同一个字母的大小写表示2、体细胞中遗传因子成对存在纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：Dd

纯合子：杂合子：遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状由遗传因子决定遗传因子不24孟德尔对分离现象的解释3、生物体形成配子时，成对遗传因子彼此分离体细胞：遗传因子成对存在配子：遗传因子成单存在4、受精时，雌雄配子随机结合

解释图解孟德尔对分离现象的解释3、生物体形成配子时，成对遗传因子彼此25Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1：2：1Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF

思考讨论（据孟德尔的解释回答以下问题）

1、F1的后代，遗传因子组成如何？比例怎样？2、F1的后代中，哪些是纯合子？哪些是杂合子？3、F1的后代，性状表现如何？比例怎样？4、孟德尔的假说能很好地解释其杂交实验结果吗？5、你认为孟德尔的假说正确吗？

思考讨论（据孟德尔的解释回答以下问题）

1、F1的后代，遗27课堂小结遗传学之父——孟德尔豌豆作为遗传实验材料的优点一对相对性状的杂交实验孟德尔对分离现象的解释课堂小结遗传学之父——孟德尔28课堂小结概念归纳

性状：生物体的形态特征和生理特性。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

显性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种F1表现出的性状叫做显性性状。

隐性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，

杂种F1未显现出的性状叫做隐性性状。

性状分离：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种的后代F2同时表现出显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。

纯合子：遗传因子组成相同的个体。

杂合子：遗传因子组成不同的个体。

课堂小结概念