中学化学教师教育教学工作计划

中学化学教师教育教学工作计划

中学化学老师训练教学工作方案精选篇1

本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，依据同学的选课状况，有十二个班级开设《化学反应原理》，八个班级开设《化学与生活》，经全组争论，制订教学方案如下。

一、指导思想及目标任务

本学期以《基础训练课程改革纲要》和《一般高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础训练课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养训练。

本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成同学学业修习任务。连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。

以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。

二、教材分析

《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分内容，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和讨论方法。这些原理和讨论方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其有用价值;是核心的基础化学学问，而且对于同学以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

选修《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。

从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。

三、同学状况分析

同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。

四、分层推动措施

1.仔细分析讨论新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有方案，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。

2.依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

3.定期开展同学和老师沟通会，仔细听取同学的意见和反馈，依据同学的反馈状况，准时调整教学课堂组织及教学目标

4.加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。

5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。

6.化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。

7.加强试验讨论，重视试验教学，改革试验教学模式，增加同学动手机会，培育同学实践力量。

8.指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细准时更改错题。

9.依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇2

高三化学老师工作方案本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，讨论高考试题重点讨论近两年课改区的高考试卷，尤其是20__、20__年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、注意有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学胜利的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：

（1）学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让同学思索，这样才能提高学习的效率。

（2）讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注意归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察同学的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导同学怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清楚，计算结果精确     。在平常的复习中还要留意培育同学好的.学习习惯：解题格式要规范，书写工整清楚，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

本学期参与了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇3

一、同学根基情形剖析：

化学是一门九班级刚开设的新课程，与糊口的联系较多，同学进修的热忱较高，老师应正确指导，以期在中考中取得好的成就。本期担当九班级1、2班的化学教学使命，这些同学基本凹凸参差不齐，有的基本较牢，成就较好；当然也有个体同学没有养成精采的进修习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基本上不竭成长前进。

二、教材剖析

九班级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面对同学介绍了化学是一门以尝试为基本的自然科学，经由过程一些日常糊口中的化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接管这门新的课程，并激发了同学的进修乐趣。其次单元我们四周的空气首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，进修了空气中与人生命相互关注的一种气体——氧气，并探讨了氧气的尝试与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微不美观世界，体会了分子和原子，为使书本常识与实践有机地连系起来，又对水的净化与水资本的呵护进行了剖析。

第四单元物质组成的神秘这一单元抽象地向同学介绍了物质的微不美观组成，使同学学会去理解物质是若何组成的，为此后的探讨打下基本。

第五单元化学方程式这一单元让同学懂得物质不生不灭的事理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计较。

第六单元碳和碳的氧化物从同学斗劲熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行进修，并探讨了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其操作从燃烧的现象起头，去探讨燃烧的前提，同时得出灭火的体例。让同学从身边去发觉化学常识，体会燃料的种类以及燃烧对情形的影响。

三、教学总体方针

义务训练阶段的化学课程以提高同学的科学素养为年夜旨，激发同学进修化学的乐趣，辅佐同学体会科学探讨的根基过程和体例，培育同学的科学探讨力量，使同学获得进一步进修和成长所需要的化学基本常识和根基手艺；指导同学熟识化学在促进社会成长和提高人类糊口质量方面的主要浸染，经由过程化学进修培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来平正易近顺应现代社会糊口的力量。

四、教学详细方针

经由过程一学期化学课程的进修，同学首要在以下三个方面获得成长。

常识与手艺

1、熟识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会出产和糊口中的应用，能用简洁的化学说话予以描述。

2、形成一些最根基的化学概念，初步熟识物质的微不美观组成，体会化学转变的根基特征，初步熟识物质的性质与用途之间的关系。

3、体会化学与社会和手艺的彼此联系，并能以此剖析有关的简洁问题。

4、初步形成根基的化学尝试手艺，能设计和完成一些简洁的化学尝试。

过程与体例

1、熟识科学探讨的意义和根基过程，能提出问题，进行初步的探讨勾当。

2、初步学会运用、尝试等体例获守信息，能用文字、图表和化学说话表述有关的信息，初步学会运用斗劲、分类、归纳、归纳综合等体例对猎取的信息进行加工。

3、能用转变与联系的不雅概念剖析化学现象，解决一些简洁的化学问题。

4、能自动与他人进行沟通和谈判，清晰地表达自己的不雅概念，渐渐形成精采的进修习惯和进修体例。

激情立场与价值不美观

1、连结和增加对糊口和自然界中化学现象的奇怪   心和探讨欲，成进步修化学的乐趣。

2、初步成立科学的物质不美观，增进对世界是物质的物质是转变的等辩证唯物主义不雅概念的熟识，渐渐树立崇尚科学、拒绝迷信的不美观念。

3、感应感染并欣赏化学对改善小我糊口和促进社会成长的乐观浸染，关注与化学有关的社会问题，初步形成自动介入社会选择妄想的意识。

4、渐渐树立爱惜保重资本、爱惜情形、合理使用化学物质的不美观念。

5、成长长于合作、勤于思虑、严谨求实、勇于立异和实践的科学精神。

五、详细法子

（1）增加尝试教学

化学是一门以尝试为基本的学科。尝试教学可以激发同学进修化学的乐趣，辅佐同学形成概念，获得常识和手艺，培育尝试力量，还有助于培育脚结壮地、严峻当真的科学立场和科学的进修体例。是以，增加尝试教学是提高化学教学质量的主要一环。在教学中，要坚决防止只重教学、不放在眼里尝试的倾向。在尝试教学中，要注意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。

（2）增加化学

用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来示意物质的组成及转变的化学用语，是进修化学的主要工具。在教学中，要让同学连系什物和化学反映，进修响应的化学用语，连系化学用语联想响应的什物和化学反映。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分手教学，经由过程活跃好玩的进修勾当和有方案的操练，使同学渐渐把握这些进修化学的主要工具。

（3）正视元素化合物常识的教学

元素化合物常识对于同学打好化学进修的基本非常主要。为了使同学学好元素化合物常识，在教学中要注意慎密联系现实，增加直不美观教学，尝试教学和电化教学，让同学多接触什物，多做些尝试，以增加感性常识。要接受各类体例，辅佐他们在理解的基本上记忆主要的元素化合物常识。在同学渐渐把握了必定的元素化合物常识往后，老师要正视指导学心理解元素化合物常识间的内在联系，让学心理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意增加化学根基概念和事理对元素化合物常识进修的指导浸染。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇4

一、指导思想和要求

仔细贯彻训练部和省训练厅有关新课程改革的精神。以同学进展为本，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做预备。

二、详细工作和措施

1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念

加强老师训练教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，培育同学的合作沟通意识

2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式

老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，努力建立互动的师生关系。转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。4、发挥备课组的集体作用

集体备课，集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，教案应体现三维目标(学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并准时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。

三、高中化学新课程的实施与操作

新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求老师备课的有效目标必需既注意同学力量的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在同学的“最近进展区”内。

突出促进同学、老师的进展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。

老师要了解同学的学问水平、心理状态、接受力量、爱好爱好和共性差异，注意师生情感互动，让同学有一个宽松开心的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。

树立“团队”精神，注意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并准时在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。

2、授课要求

(1)新课程理念下的新授课应重视新学问的引入

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

(4)新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。

(5)新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。

3、作业布置与批改

作业是使同学把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：

(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探究性

课外辅导是老师完成教学任务的重要的帮助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。

4、测验评价

必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各专题准时过关考试，仔细对待。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇5

学年其次学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：

以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。

加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，乐观开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。

做好省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”（原化学老师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。

详细工作分述如下：

一、新课程试验

1．新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。

2．连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。

评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

3．成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。

4．2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对__市武进、金坛地区进行新课程调研。

二、常规工作

1．初三班级

（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初进行一次教学质量分析。

2．高一班级（2）由高一班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课2～3节。

3．高二班级（2）由高二班级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开讨论课2～3节。

（3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进行2次专题讨论活动。

4．高三班级（2）3月份，进行“20__年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。

（3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深化的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。

（4）5月份，对“二模”进行专题讨论。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇6

一、教学指导思想

本学期的化学教学将连续体现教学的基础性，供应给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、训练性和人文性。

二、教学目标

1.仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习(化学基础概念原理、精确     使用化学用语及化学反应)，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。

(2)抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三、同学分析

1.学习态度。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。

2.学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和阅历，具有肯定的自主学习力量和探究力量，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新学问奠定坚实基础。但也有许多差异，如部分同学的学习情感、共性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。

3.同学层次。可分为三个档次。

尖子生;边缘生是急需提高、关心的一类同学;学困生这类同学占有相当一部分比例，应关心他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四、教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践力量。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新学问，课下准时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高力量，使学习更有效。

五、实施教学实行的措施

1、抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、基础学问和基本技能的落实，乐观做同学的思想训练工作，确保教学任务的完成。

2、乐观做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观看、分析解决问题的力量。

3、准时复习小结，把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网‘，教给同学识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4复习方式要敏捷多样，可实行精讲、精练的方式。也可采纳试验、联系的方式，还可以实行课内外结合，合作探究方式等。

中学化学老师训练教学工作方案精选篇7

新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学训练教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的基本素养。

一、深化讨论高考

为了更加精确     的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：

①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口;

②向有阅历的老师准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问;

③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。

二、紧抓课堂实效深化讨论教材。

1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确     的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精确     的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。

2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力量和学问探究的力量。

3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价