五年级上册语文文言文阅读理解专项知识点部编版

1/8精编五年级上册语文文言文阅读理解专项学问点部编版班级： 姓名： 阅读理解。禽。”［1］解释加点词。示： 曰： ［2］孔君平为什么说“此是君家果”？［3］杨氏之子用一句“ ”回应了孔君平的逗弄。其奇异之处在于 。由此可见杨氏之子是一个 的孩子。课内阅读。子曰：“温 而知 ，可以为师矣。”子曰：“见 思齐焉，见不贤而内 也。”［1］在横线上填上恰当的词语。［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。 ： ：

： ： ［3］说说这两句话的意思。文言文阅读。丁生爱弟前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。及④疾愈，始已。——选自《民国老课本》〔xiá〕：空闲。③辄〔zhé〕；总是，就。④及：等，等到。［1］“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，格外”的意思〔 A.正确 B.错误［2］“甚爱之”中“之”的意思是〔 A.代词，指丁生 B.代词，指丁生的弟弟［3］在弟弟卧床不能起时，丁生都为弟弟做了什么？请用原文答复。阅读课文节选，完成练习。伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍1．选择带线字的解释，在括号里打“√”。伯牙鼓琴①乐器( ) ②弹奏( ) ③发动( (2)洋洋乎假设江河①假设( ) ②似乎( ) ③你( (3)志在流水①志向( ) ②记住( ) ③记号( (4)以为世无足复为鼓琴者①足够( ) ②值得( ) ③脚( 2．解释带线字的意思。方鼓琴而志在高山( )巍巍乎假设泰山( )少选之间( )洋洋乎假设江河( )伯牙破琴绝弦( )3．用现代汉语翻译以下句子。乎鼓琴!巍巍乎假设泰山。(2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。依据课文内容填空。从文中 出伯牙和钟子期是知音。钟子期死后，伯牙 ，是由于 文中 和 两个动词写出了伯牙 的心情。5．现在，人们常常用“高山流水”来比方 。文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“ 。”儿应声答日:“ 。”［1］解释下面的字。甚聪惠 甚:乃呼儿出 乃: 孔君平诣其父 诣:

惠： “/”标出下面句子朗读时的恰当停顿。孔君平诣其父,父不在。将原文补充完整，并说说你宠爱孔君平的话还是宠爱杨氏之子的话,为什么?课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：能应也。［1］在横线上补全文段。［2］解释加点字在句中的意思。吾矛之利〔 〕 弗能应也〔 〕 不行同世而立〔 〕［3］此文段出自文言文《 》，这则文言文意在告知人们：本文篇幅短小，给人留下了很多想象的空间。比方，一个“誉”字，就可以让人想到 。“何如”一问，能让人联想到 课外阅读。

守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒〔lěi〕而守株③，冀复得兔④。兔不行复得，而身为宋国笑⑤。［注释］①株—露出地面的树根和树茎。②走—奔驰，逃跑。③耒〔lěi〕——古代的一种农具，外形象木叉。④翼——期望。⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人嘲笑。［1］依据注释，写出以下句子的意思。田中有株，兔走触株，折颈而死。冀复得兔。［1］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？课外赏识。己自闻之，悖⑧矣!——《吕氏春秋·自知》〔注释〕①范氏之亡也:范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合(huàng)然:形容钟声。⑥遽(jù):马上。⑦恶:可怕。⑧悖:荒唐。［1］解释以下句中加点的字词。(1)欲负而走，则钟大不行负走： 则： (2)遽掩其耳 遽 其： (3)恶人闻之 恶 之： ［2］翻译句子。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恐己自闻之，悖矣。［3］“恶己自闻之，悖矣。”这位盗钟者到底“悖”在哪里？［4］请你说说这则寓言的寓意。［5］成语“掩耳盗铃”就出自这里。请你写出“掩”字开头的两个成语。阅读短文，完成练习。滥〔làn〕竽〔yú〕充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪〔lǐn〕食〔sì〕以数百人。宣王死，愍〔mǐn〕王立，好一一听之，处士逃。〔选自《韩非子》〕注释：①滥竽：不会吹竽。竽，一种古代乐器。②处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。③说：通“悦”，宠爱。④廪食以数百人：拿数百人的口粮来供给他们。廪，粮仓。食，供给。⑤愍王：齐国国君，宣王的儿子。［1］以下语句翻译是否正确，正确打“√”，错误打“×”。齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，肯定要三百人一起吹。〔 〕宣王说之：宣王对南郭处士说。〔 〕［2］宣王时，南郭处士能为王吹竽的缘由是 时，南郭处士逃走的缘由是 。〔请用原文答复〕［3］“滥竽充数”原来的意思是 们常用这个成语来挖苦那些 的人。课内阅读。眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?〔宋朱熹〕［1］解释以下加点的字词。余尝谓 却只漫浪通读

(2)心不在此 (4)心到最急 (1)心不在此，则眼不看认真。(2)心既到矣，眼口岂不到乎?［3］以下说法有误的一项为哪一项( )A.“三到之中 ”＂的缘由是:心到，眼、口才能到。B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。高阅读质量。阅读短文，答复以下问题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看认真，心眼既不专一，却只漫浪诵〔sòng yǒng〕读，〔决绝〕不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？译文：我曾经说过,读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本了，眼口莫非会不到吗？［1］用横线画出括号里正确的字和读音。［2］对文中划线句子理解正确的一项为哪一项〔 A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B.反问句，点明，只要认真了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。［3］读了这篇短文，你有什么收获？课内阅读。弗能应也。［1］那个卖盾与矛的人说的自相冲突的话是哪些？写在下面的横线上。［2］那个人不能答复的缘由是 。［3］对于那个人不能答复的表情，你会用哪些词语来形容？依据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”［1］把课文补充完整。［2］结合阅读体会，你认为杨氏之子的答复妙在哪里？〔〕A.都依据人物姓氏来借题发挥。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否认了孔君平的话，并不敬重。心理等方面加以描绘。阅读短文，完成练习。自相冲突能应也。夫不行陷之盾与无不陷之矛，不行同世而立。［1］以下加点词语解释不正确的一项为哪一项〔 A.誉之曰〔赞扬〕B.于物无不陷也〔刺破〕C.吾矛之利〔好处〕D.夫不行陷之盾与无不陷之矛〔句首发语词〕［2］“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是： 。围观者质问卖者这句话之前，心里的想法是 。［3］“其人弗能应也”的缘由是 。［4］假设你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛与盾？［5］这则寓言故事告知我们什么道理？课外类文阅读。子曰：“温故而知，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。”〔注释〕①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑心。”字在词典中的解释有：①有意，有意；②原因，缘由；③原来的，从前的，旧的。“温故而知”中的“故”应选第 种意思。［2］写出以下句子的意思。温故而知。学而不思则罔。［3］对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的选项是〔 〕A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。C.这句话告知我们要多看到别人的特长，多向他人虚心学习。阅读生动的寓言故事，完成下面小题。玄鹤①献珠明珠，以报参焉。〔注释〕①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。②哙参〔kuàishēn〕：人名。伤口。⑦之：代词，它，指鹤。［1］以下加点字解释不正确的一项为哪一项〔 A.养母至孝〔孝顺〕B.参执烛视之〔拿着〕C.各衔明珠〔连接〕D.以报参焉〔报答〕［2］以下内容不符合原文表达的一项为哪一项〔 A.哙参是一个格外孝顺母亲的人。的人。命之恩。这篇寓言故事告知我们要懂得知恩图报的道理。［3］短文依据事情进展的挨次：经过是 要概括〕结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。古文阅读。赵普读书第①，阖〔hé〕户②启箧〔qiè〕③取书，读之竟日④。及次日临政，处决如流。既薨〔hōnɡ〕⑤，家人发箧视之，则⑥《论语》二十篇也。〕①第：按肯定等级建筑的大宅院。②阖户：关门。③箧：小箱是。孙权劝学权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪〔yé〕！但当涉猎④，见往事耳。卿言多更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。谓：告知。②当涂：当道，当权。③治经：争论儒家经典。④涉猎：粗略地阅读。⑤士：读书人。［1］〔理解词语〕解释加点字的意思。〔1〕普少习吏事〔 〕 〔2〕及为相〔 〕家人发箧视之〔 〕 〔4〕肃遂拜蒙母〔 〕理选择〕以下加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思一样的一项为哪一项〔 〕A.蒙辞以军中多务B.自以为大有所益C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也［3］〔体会含义〕翻译以下句子。太祖常劝以读书。及次日临政，处决如流。孤岂欲卿治经为博士邪！〕认真研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。〔至少两点〕〔1〕 〔2〕 文言文阅读。鲁相嗜鱼公孙仪相鲁①而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：必有下人③之色④；有下人之色，将枉⑤于法；枉于法，则免⑥于相。虽嗜相鲁：做鲁国的宰相。②即：假设。③下人：迁就他人。④色：脸色。⑤枉：歪曲。⑥免：罢免。⑦恃：依靠。［1］“嗜鱼”