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文档简介

带教老师竞聘——介入科周静带教老师竞聘——介入科周静1自我介绍

姓名：周静年龄：36岁职称：主管护师学历：本科工龄：11年自我介绍

2学习工作简历2001年—2005年就读于青海医学院护理专业（本科）2005年—2006年青海省人民医院呼吸科2006年—2013年青海省人民医院妇科2013年至今青海省人民医院介入科2014年主管护师学习工作简历2001年—2005年就读31.具备扎实的基础知识和专业知识、丰富的临床经验、娴熟的护理技术。2.具备一定的教育学、心理学知识，能掌握学生的心理和个性特点，科学教育。3.具有一定的组织和管理学生的能力和自我控制能力。4.具有较强的语言表达能力、分析问题能力和应变能力。5.有自学能力和运用现代技术教学的能力。6.热爱护理工作，团结同事，严于律己，以身作则。7.热心教学，热爱学生，严格要求并尊重学生。1.有11年的临床工作经验2.性格开朗，善于沟通3.担任我科护理小组长，有一定的组织管理能力4.反应敏捷、善于表达5.业余时间参加继教，能熟练运用计算机6.有多年协助临床带教的经验，有教学意识带教老师的素质要求我的优势1.具备扎实的基础知识和专业知识、丰富的临床经验、娴熟的护理4带教思路1、因材施教、制定合理的带教方案2、营造良好的带教环境和学习氛围带教思路5带教目标被带教护生及新进护士医德医风培训，使其具有责任感，树立求真务实，努力向上、乐于植根于卫生事业精神、提高护生及新进护士理论联系实际的能力、提高护生及新进护士操作能力、培养护患沟通能力、让护生及新进护士了解护理工作，了解护士生活，真真爱上护理工作带教目标被带教护生及新进护士医德医风培训，使其具有责任感，树6带教方案入科时摸底考查，评估综合能力小组带教和一对一带教相结合广泛征求意见，制定周计划，及时调整教学方案保存相关资料，讨论总结，不断完善带教方案入科时摸底考查，评估综合能力7临床学习环境1.护士长对教学的重视程度2.带教老师的方式和影响力3.同学之间的纵向和横向比较4.其他护士的影响5.医生、医技等的合作6.病人和家属的意见反馈主要影响因素临床学习环境1.护士长对教学的重视程度主要影响因素8畅想这一次如果我能竞聘成功，我相信在护理部的领导和护士长的指导下，我一定会更加努力的工

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