对于小学教育实习总结报告【三篇】

对于小学教育实习总结报告【三篇】对于小学教育实习总结报告篇1

转瞬间，近一学期的实习时间一结束。回顾此段实习时间，感受颇深、收获良多。有着言不易表的收获、喜悦、阅历、教训、体验、学习借鉴和体会。

作为一名师范专业的大学生。此段时间的实习课程，是提高我们师范技能，教学规范和成为一名合格教师珍贵阅历的黄金时间。让我感受到了作为一名教师的荣耀与责任、光明与辛苦、欢乐与艰辛

记得在试讲期间就渴望着一堂真正的教学课堂。果真在我实习的第一堂课我就体验到了一种不同于试讲的不同气氛。如教学环境、课堂气氛、学生的反应、课堂的求知欲、听课看法等。那是一种不能言辞的责任感、事业心、生活看法。

实习从见习阶段开始，其间学校支配我们实习生去听那些有阅历的老师讲课。虽然我们也是从小学过来的，但是随着课改的变动，新课标的不断调整和进步。许多的教学方法、技能、技能、流程已与我们当时小学学习时截然不同。通过听课，我不仅去听自己知道的学问的老师的课，还可以去学习他们的教学方法，和借鉴他们的很多珍贵阅历。进而总结到更多的教学方法、教师形象的树立方式、教师学生的有效沟通流程及方法、学生获取学问的最大效率、教学时间的合理安排掌握、课堂气氛的调整、驾驭课堂和随机应变的课堂能力。

在见习阶段，我意识到了要进行扎实的备课和细心的预备。体验到了开卷有益的真谛。只有预备充分，上课才能得心应手，有条不絮，其次是课堂秩序肯定有维护好，不能放任孩子们的天真烂漫。课堂秩序会直接影响到教师的讲课，学生的学习效益。因为没有人能做到心如止水，更何况是小学生。

作为教师，上课状态要调整到沉着、大方、冷静，端正自己的教态。合适的语态进行说课教学。让自己的热情、自己的修养在潜移默化中影响到课堂中的学生。课堂气氛的轻松能让学生感到自动。通过对指导教师的讨教学习，认识了解到教师说课要表情真实和气、谈吐大方、一般话标准，再次要留意调动学生德尔主动性，运用启发式教学，引导学生主动的探究、思索，坚决避开"注入式'和"填鸭式'教学方式，鼓舞学生思维发散，在合适的时候予以调整教学方式。在这样的自由气氛中孩子们的创造力才能最大化。课后适当的课后练习能帮助学生稳固所学的学问，但不宜频繁、作业量过大。题型要更针对学生的智力及创造力而设定。对作业要按时检查，仔细批注，分析学生完成这样的特点，从自己学生时代的感受再加上自己知道的教师的方式总结看教师对作业的评语。教师的看法往往直接影响到学生的主动性。要更多地采纳主动评语。

经过见习期去听不同年级教师的上课，对不同老师的优点学习、揣摩和向指导教师请教，再加上在大学时学的一些教学方法。在指导教师的支配下我给学生上了一节真正的课。人生的第一次真实的完好的课，而且相当的胜利!在备课时就依据自己的人生阅历和试讲时的一些体会，设想出种种的可能遇到的场景，再加上在见习时对学生的一些了解，又拿教案把自己的教学思路、模式自动向指导老师请教缺乏之处，仔细听取了他的一些建议和意见。小学的学问对于我们大学生来说很简洁，但要能让小学生听懂、让他们学会、知道你讲什么绝不是一件简单的事。要用什么样的方法讲解、怎样联系到实际生活中、怎样讲不空洞不抽象，学生能更好地接受。经过充分的预备。在开始站在讲台时还是莫名的有一小点紧急，虽然说是面对小学生。但不一会儿就平抚下来了。毕竟对学问没什么压力。由于是给他们上第一节课，同学们都听得很仔细，我根据我设计的教学模式很好地调动着学生的主动性。整节课下来，同学们几乎跟着我的思路在走，大体的状况都在意料中，而且整堂课的节奏我都掌握的相当不错。整体下来很胜利，没有给学生留下什么怀疑。

有了第一节课的阅历，以后的课都几乎没遇到什么大的问题，虽有个别学生有时会捣蛋一下，但一个眼神过去就能解决。再加上一有时间我就不断地去听不同老师上课，不断地向他们学习。作为实习生，我每周被支配的课都不多，所以每一堂课我都有充分的时间去预备，课后主动和指导教师沟通，仔细听取他意见和建议。由于是家乡的学校，许多学生都是熟识的面孔，我根本没花时间就适应了。通过渐渐对学校工作的实习把握，与大量学生的接触，慢慢认识了解了他们的学习状况，个人特点及家庭状况。使自己的工作效益、质量有了不断的提高。很快就得到了指导教师的让可，学生们的喜爱，我自己也特别的快乐。有一点遗憾的是学校还没有多媒体教室，有的学问不能更好地呈现给学生，要不然我信任我将会做的更好。

在整个班主任学习管理过程中，通过仔细听取班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，尽快熟识班主任的具体职责，把握班主任工作具体内容和特点，学习运用教育理论职业道德和独立从事班主任工作能力。仔细学习班主任工作方式和阅历。其间我自己还主持了两场班会课。在下午大多数时间我都在辅助原班主任支配、照看学生的卫生劳动，有时也帮助学生食堂维持一下学生们的秩序。作为一个班主任，有时从当的角色更像父母，家长不在身边的，对他们进行正确的教育及感情思想沟通。找明，如不能按时作业的缘由等。引导其向正确的方向进展是班主任的重要工作。有时还要遇到一些学生之间的纠纷。此时要问清缘由，给出正确的告诫，以免类似的状况再次发生。把握半身学生成果的走向趋势也是班主任的一大工作重点。还要随时和科任老师沟通，了解学生成果下滑等缘由。解决学生的某些思想包袱，时常和学生深入的沟通、沟通，在了解学生的同时能培育他们的一些交际能力。作为一名班主任，时常为学生敲响安全的警钟是一项必不行少的任务。班主任还应有独特的目光，能在全班同学中发觉耀眼的那几个学生，依据他们的特长选举为班干，为班上其他同学起带头典范作用，还有就是班主任与家长之间时常沟通也是必不行少的。

整个实习过程中，我走到了教学的第一线，深深地体会到了教学工作的不易与辛苦。实习生活时自己领悟了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。同时我的课堂学习的理论得到了实践，使虚拟的教学、试讲变为真正面对的教学。也表达到了人无完人，我们学习的地方还许多，只有不断的吸收，补充才能对得起孩子们的信任，社会的信任。

此时此刻心情是畅快的、喜悦的、也是感伤不舍的。在这段实习教学经受中，虽为孩子们生气过、烦心过、愤怒过，但更值得我渐渐品味的是那些许很多多的欢乐、感动、真情。其间很多上课的经受，班主任的体会讲成为自己以后生命中最珍贵的阅历财宝。在此感谢在实习期间，学校领导的照看和关心!指导教师的指导和帮助，也感谢学生们的大力支持与协作。在以后的生活中我将会进一步完善自己、从实自己、争取在今后的学习中更加提高自己能力水平在以后的学习工作中充分运用自己所长，做一名优秀合格的教师，一名对社会有用的人。

对于小学教育实习总结报告篇2

实习期间，我并没有什么大的目标，出了带来了自己的包裹，还有一颗恳切"求知'的心。要求自己肯定要保质保量的完成指导老师交给我的各种工作，不断追求进步，不断完善自己，不断充实自己。这段时间里，心情也是千变万化，紧急过、努力过、快乐过、焦虑过也醒悟过。

每天早上，当我站在门口，听着学生一声声问候，就会油然而生一种满足感，好享受这样师生和谐的感觉。当我站在讲台看着台下一张张年少稚嫩的脸蛋，一双双渴望学问的眼睛，我感觉到了自己存在的价值，也体验到了当老师的快欢乐。刚开始的的两周我都在听课，感受着指导老师上课的气场和她游刃有余的讲解，坐在下面的我羡慕得不得了，我认真的记着祁老师课堂上的每一个步骤!除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始尝试上课，我也主动地听队友的新课，当然，我们由于教学阅历尚浅，队友的课也有许多缺乏的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向彼此提出了自己的意见，相互学习，共同进步。

后来自己预备课的时候，才是真正体会到什么叫做台上一分钟，台下十年功。上网查询上课的各种资料，看教学视频，学习仿照，仔细设计课上的每个环节，撰写细致教案，细心制作PPT，找指导老师磨课，祁老师一点点看，一句一句的扣，让我十分感动。每次知道，她总是那么耐烦，毫无保存。一节看似简洁的一年级数学课，我愣是预备将近一周。每一节课都是那样，批了改，改了批，经过多次之后这堂课才能与学生见面。

起初面对学生时，实习老师的身份让我在班级管理的过程中显得很尴尬，因为学生都不怎么把实习老师放在眼里，这虽然让我心里很不是味道，但也激起了我的斗志，我要用自己的表现让学生给我应有的敬重!

每天早上我都很早起床，用自己最快的速度吃早饭，吃过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师，微笑，问好。除了特别状况，无一例外。进班听晨颂，和学生一起学习;出操时，和同学们一起在操场上活动，感受他们的活力，他们的欢乐;听数学课，记笔记，学习上课程序，老师的课堂调控;中午看着孩子们吃午饭，蹲下身子为每一位同学盛汤，叮嘱他们清静吃饭，吃饱;饭后和同学们一起感受绘本故事，了解同学的爱好，用孩子们的童真感染自己;放学后，先是带着学生做之日，等学生走后再次彻底清扫教室，摆齐桌椅，让学生一早来到教室时能有个干净的心情。渐渐的，学生开始接受我，能主动和我打招呼，问句："老师好'，我的话也能给他们肯定的影响，这就是进步，是学生们对我工作的一种认可。很欣慰，付出就会有收获。

平常没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师聊天，听她们对学生性格的分析，看她们处理犯错误学生的做法，怎么"因材施教'，同样的错误，老师对于不同的学生处理方法也是不一样的，有的学生略微惩处就能意识到错误，而有的学生必需要很严格才能有警示作用;找机会和指导老师探讨教学过程中的一些问题，老师说最真实的东西往往是在课堂上自然生成的，这时候就需要对课堂内容的掌控和足够敏捷的应对能力。指导老师很严厉 的告知我肯定不要仅仅为了教授学生学问，在传授之后的过程中肯定要对学生价值观引导，知道什么是对，什么是错。在课堂中渗透育人，让他们能在学会学问的过程中学会做人。多年之后学问他们可能遗忘，但是遗忘学问之后留给他们的就是教育，这句话我始终牢记于心。老师们不仅交给我方法、技巧，从她们身上学到了什么是师德，这些足可以让我受益终生。

这段实习生活使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。

(一)、教学工作

1、听课

在听课前，应仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点，并简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲，课下与老师沟通。同时要观看老师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何掌握授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的学问。老师讲课时也要留意学生的表情反应，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能到达良好的效果。

2、备课

备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，肯定要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，怎么才能把学生从已有的认知水平牵引到新授课上来，还要考虑学生的接受能力，预设情形。学问要从生活中来，到生活中去。在设计课程内容的时候肯定要本着学生是主体，老师是组织者、引导着、合。

渐渐的我给自己规定了一个备课模式：1。仔细阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍。尽可能地多看几遍，自己先参透本堂课内容。2。了解学生学情，把握本堂课的重难点。3。仔细学习看教学参考，查阅相关资料，依据课标要求着手教学设计、教学思路等。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。我应当多把课堂交给学生，让学生自主、合作和探究学习，来培育和提高学生分析和解决问题的能力。讲课时语言必需要精炼，不重复，提出问题要有明确的指向性。要留意关注全部的学生，仔细倾听学生的发言，留意从学生的回答中捕捉重要信息。要留意学生对课堂的反应，依据教学实际情景等方面的状况适时调控。每堂课的基本过程就是讲、练、评。课堂上预备的题目要有层次性，要做到当堂检测、当堂批阅、当堂反馈、当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下，归纳出了几种课型的基本程序：

新授课的教学模式是：情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示沟通、点拨提升──当堂稳固、课堂总结──达标检测、当堂反馈、批阅、矫正。复习课的基本模式是：概括导入、确认目标──梳理学问、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结。

讲评课的基本模式是：错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。

(二)、管理工作

第一：要正确处理好与老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前肯定要征求知道老师的统一和意见，这是至少的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了顽强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感傲慢，也能在学生面前树立威信。不仅要关怀学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成果的时候，给他们尊敬的目光及须再向前的鼓舞;在学生遭受挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量。正确处理与学生的关系，既不能高高在上让学生跟你无话可说，也不能在学生面前，没有教师的威武，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。

第二：要正确对待学生，对不同层次的学生都要爱。对"优等生'要严爱，对"后进生'要偏爱，对"中等生'要关爱。对于那些临时落后的学生肯定要以耐烦的看法去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有缘由，在心里上不能够忽视他们。对于那些临时落后的学生，用一种关爱的看法去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。跟那些平常落后，要让他们感受暖和，感受老师对他们的关心对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我记得一位老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点，肯定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非推断能力，肯定要以宽容的看法去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。

第三：和"问题学生'学生做朋友。其实没有特殊品质坏的学生，这些学生都是有许多因素造成的，对于这些学生你不能再以老师的威武来批判他们，这样可能会适得其反，你必需先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的支配和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关心，如今还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得信任他们，给他们足够的信念。

几个月的实习生活让我获益匪浅，也让我明确了努力的方向。

1.给学生做辅导工作，不是十分清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还需要积累更多的阅历等，需要更多时间的磨合

2.我的课堂每个环节进行得很刻板不够敏捷，不能依据课堂生成的东西敏捷把握课堂内容，与学生互动缺乏，缺乏实践运用的敏捷性。

3.如何把握上课时间，调控好课堂纪律，在兼顾这些的同时高效的完成课堂内容。

4.对于小学生的课堂讲到一个学问点或这一个活动肯定要讲透运用透才能到达用它的效果，让学生真正吸收。务必做到师少讲生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去探讨，消化、吸收、活学活用。

教学的过程就是一个不断发觉，不断解决问题的过程，要虚心听取别人有益的意见，运用到自己的课堂中是很好的学习实践。学永无止境，在老师们的鼓舞下，我时刻不忘催促自己。对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。我将继续以更加仔细的看法虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素养和执教水平。

对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因喜爱而喜爱，因喜爱而乐此不疲。既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地的美誉。有了这几个月的实习的阅历积累，我信任，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的美丽教师路。

对于小学教育实习总结报告篇3

实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性认识，培育和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。

一、加强学习，不断提高思想业务素养

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。

高中美术教育实习报告高中美术教育实习报告我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“奇妙的鞋子(设计发明课)〞、“我的椅子(写