开车歌小班教案艺术开车歌小班教案说课稿(大全3篇)

第页共页开车歌小班教案艺术开车歌小班教案说课稿(大全3篇)作为一位不辞辛劳的人民老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。开车歌小班教案艺术开车歌小班教案说课稿篇一1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完好的游戏音乐1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模拟动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，互相欣赏。请个别幼儿说说自己模拟的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚刚我们合着音乐想出了许多有趣的动作，如今我们仔细听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。③如今我们来完好听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好似在干什么，音乐节奏慢时汽车好似在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。4、游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，如今该回停车场了。听，一路上回出现什么情况？②老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开场，老师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成局部。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经历，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造才能得到了培养，形成了互相学习的态度以及自我表现的意识。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通标准"，两车相向而驶，与中国如今的”靠右行驶“异曲同工。开车歌小班教案艺术开车歌小班教案说课稿篇二1、学唱歌曲《开车歌》2、分辨行进与停顿的交通信号并做相应的动作。学唱歌曲幼儿用书，cd《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。1、汽车遇到红灯时，该怎么做？〔红灯停，绿灯行〕2、小朋友在过人行道时，该怎么做？〔红灯停，绿灯行〕三、活动过程1、播放cd，请幼儿倾听并学唱歌曲。〔1〕你听到了什么？〔叭叭叭，汽车开来了〕〔2〕看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？2、反复学习歌曲。3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据老师出示的交通灯颜色决定行进还是停顿。〔1〕请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？〔鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车〕〔2〕请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条道路前进，老师同时播放音乐。〔3〕老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停顿前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开场继续前进。三、活动延伸幼儿到户外，自由组合进展游戏。1、由于在活动前做了较好的`准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停顿、前进的动作，到达了预期的教学目的和效果。2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模拟车辆限号进展分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差异，所以大局部孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的稳固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。开车歌小班教案艺术开车歌小班教案说课稿篇三通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的才能和开车的乐趣1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停顿。2、尝试让幼儿在游戏的过程中，可以互相合作的才能。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。尝试让幼儿在游戏的过程中，可以互相合作的才能。1、《开车歌》音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver〔司机〕“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。〔提示：红灯停、绿灯行〕3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所