《伯牙善鼓琴》多媒体教学解析课件

高山流水高山流水伯牙善鼓琴《列子》伯牙善鼓琴《列子》学习目标（1）有感情地朗读课文，并背诵课文。（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。（3）感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。返回学习目标（1）有感情地朗读课文，并背诵课文。返回《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：《两小儿辩日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人忧天》等，都是很有价值的文学遗产。

列子，名

相传

时期文学家，家学派代表人物。《伯牙善鼓琴》选自＿＿＿＿＿＿

了解名作返回列御寇道战国

《列子.汤问》《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口伯牙

伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。伯牙伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴

钟子期钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。钟子期钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人卒（

）逢暴雨

乃援（

）琴

舍（

）琴辄（

）穷其趣

子之听夫（

）志

纠正字音cùyuánshězhéfū返回卒（）逢暴雨乃援（1、学生自读课文，读准字音。2、听读，并划分节奏3、学生朗读课文。——注意朗读节奏和合理断句。例：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。峨峨兮／若／泰山！洋洋兮／若／江河！伯牙／所念，钟子期／必得之。朗读感知返回1、学生自读课文，读准字音。朗读感知返回善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！善哉，峨峨兮若泰山！比一比，看谁学得快。

小组讨论，疏通文意。掌握难懂的词句，大家分析并将不懂之处勾画出来。（以小组的形式竞相解答。）疏通文意比一比，看谁学得快。小组讨论，结合注释翻译文句（学生翻译）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。志：志趣、心意。

峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。

念：想。

得：领会，听得出。

注意重点字词善：好结合注释翻译文句（学生翻译）志：志趣、心意。峨峨：高耸的样伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：擅长。伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：擅长。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”山高山高好意念、心情伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”山高志在流水，钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河！”盛大的样子。志在流水，盛大的样子。伯牙所念，钟子期必得之。心中想到的伯牙所念，心中想到的伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”卒：通“猝”，突然。操：琴曲。

逃：隐藏。

疏通文意阴：山的北面。

造：创作。

穷：穷尽。

援：拿，拿过来。

之：主谓之间，取消句子的独立性。于：到。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩卒：通“猝”，突然。操：琴合作探究1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。知音难得，知己难求。2、这篇古文蕴含的道理是什么？合作探究1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。合作探究

（1）“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”（2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。返回3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴：志在登高山子期善听：峨峨兮若泰山志在流水洋洋兮若江河中心：知音难求知己难遇伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴：志在登高山子期善听：峨峨兮若泰山志在流练习巩固游于泰山之阴止于岩下吾于何逃声哉1、解释下列一词多义字。伯牙善鼓琴（1）善善哉，洋洋兮若江河。（2）于

善于、擅长好介词，在介词，在介词，到练习巩固游于泰山之阴1、解释下列一词多义字。伯牙善鼓琴（1）练习巩固（3）之1、解释下列一词多义字。钟子期必得之乃援琴而鼓之游于泰山之阴初为霖雨之操更造崩山之音子之听夫志2、解释下列通假字的意思。

卒逢暴雨（）主谓之间，取消句子的独立性。结构助词，“的”。代词，代伯牙的心意。代词，代琴。通“猝”，突然练习巩固（3）之1、解释下列一词多义字。钟子期必得之2、解释拓展延伸读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：<一>子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）<二>忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。

1.后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。拓展延伸读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：高山流水多比喻知千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，你所知道的有哪些？人之相识，贵在相知；人在相知，贵在知心。

（孟子）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（唐王维《送元二使安西》）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐高适《别董大》)人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）平生知心者，屈指能几人？

（唐·白居易）千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，你所

背诵课文返回背诵课文返回练习巩固3、翻译下列句子。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）钟子期辄穷其趣。（4）子之听夫志，想象犹吾心也。钟子期就能点明他的情趣。你听琴时所想到的心意，想象到的就如同我弹琴时心里所想